《快乐的一天》教案（14篇）

Word版本，下载可自由编辑《快乐的一天》教案（14篇）《欢乐的一天》教案（1）

活动目标：

１、认识动物的明显特征，知道动物的简洁习性。

２、遇到困难会相互帮忙一起解决。

３、能在集风光前大胆表述、表述。

环境创设：

１、幼儿参与收集资料，认识一些动物的明显特征及简洁的生活习性。

２、动手操作材料。

３、音乐磁带。

活动过程：

一、观看幼儿收集的动物图片

我们小伴计画了很多好玩、可爱的动物，你们都喜爱吗？老师也预备了一幅很美的画，你们想看吗？猜猜看这是在哪里？我们将喜爱小动物送回家好吗？

提问：１、你喜爱哪一个动物，你为什么喜爱？

２、你为什么要把它放在这里？

二、猜猜、讲讲、做做

１、小动物都回到自己的家了。可是，有一天它们觉得不高兴，你们知道小动物为什么不高兴吗？我们一起来猜猜看好吗？

２、对呀！小动物觉得森林里不好玩。那么，怎么样才能让森林里变得好玩、好玩，让小动物们高兴呢？

３、你想怎么来帮它们？

４、老师这里帮你们预备了很多材料，我们一起来动手做，帮帮小动物，让它们欢乐起来好吗？（幼儿动手做）

重点：让幼儿动脑筋，自己选择材料来制作动物喜爱的运动器械。

难点：能和伙伴一起合作使用剪刀来进行制作。

５、幼儿动手制作，老师巡回指导

（1）、帮忙孩子确立主题，选择材料进行制作。

（2）、与合作的孩子一起商议 ，提示他们平安使用剪刀。

６、现在的森林里看上去怎么样？

７、这些都是谁帮它们的？那么，小动物会对你们说什么呢？

三、对呀，小动物们特别特别的感谢你们，它们想邀请你们一起去森林里玩，你们情愿吗？听音乐去操场。

《欢乐的一天》教案（2）

孩子入园不适应，与其让老师忙得不行开交，不妨预备几个好玩的幼儿园小班亲子嬉戏，邀请家长走进幼儿园陪孩子玩嬉戏，让孩子体悟幼儿园的欢乐，激活孩子情愿上幼儿园的欲望，帮忙孩子早日适应幼儿园。

小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长担忧孩子吃不好、睡不好，时不时的到幼儿园"探班"，给幼儿园带来了不少麻烦。有时候举办亲子嬉戏活动，不仅能够缓解家长的入园焦虑，还能让孩子体会到幼儿园很好玩，从今爱上幼儿园，避让以后孩子不愿上幼儿园带来不必要的苦恼。为此，学前谷整理了以下52个幼儿园小班亲子嬉戏，供幼师们参考。

1、小鸡出壳

目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。

预备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：让孩子发令说："预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。能够接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。

2、袋鼠妈妈/爸爸

目的：熬炼孩子的身体协调力量和留意力。

玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳动(爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行)。

3、跳圈圈

目的：熬炼孩子动作的敏捷性和自信念。

预备：两个圈

玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

4、跳跳球

目的：培育孩子动作敏捷性和自信念

预备：跳跳球

玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组成功。

5、宝宝快爬

目的：培育孩子手脚协调力量和自信念

玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必需跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组成功。

6、小青蛙

目的：培育孩子反应力量和思维的灵敏性，熬炼身体的敏捷性

儿歌：一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法：妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿唱歌到小声叫时，宝宝仿照青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最终一句：小小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开头嬉戏。

小贴士：能够变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，仿照它们的动作和叫。

7、大家一起来投球

目的：进展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增加单独性和自信念。

预备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。

玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小"篮筐"挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后捡起来，再重新投进圆环中。示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。你能够在一边给他数数，记录宝宝胜利的次数，让宝宝保持嬉戏的爱好。

8、图形宝宝找伴计

目的：巩固熟悉各种颜色和外形

预备：瓶子若干，各种颜色和外形的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

玩法：妈妈随便拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色?什么图形?"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好伴计。"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要赐予确定和表扬。

9、小熊小熊没椅子

目标：学会遵守嬉戏规章

预备：小椅子五张

儿歌："一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。"

玩法：嬉戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行嬉戏，五张椅子背靠背一圈摆好。嬉戏者站在椅子旁。嬉戏开头，嬉戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到"他"时，抓紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家进步行此嬉戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最终由家长跟幼儿一起混合进行这个嬉戏。

10、小鱼游来了

目标：进展手脚协调力量，培育躲闪力量

玩法：事先学会嬉戏歌曲。父母手拉收做"网"状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摇摆，小碎步走)穿过"渔网"。"一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。"当唱到抓住这最终两个字时"收网"，那条"小鱼"被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最终胜下的那条小鱼为成功者。

11、游小小搬运工

目标：对图形和颜色的熟悉。

预备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木

玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说："宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色三角形，送到妈妈这儿来!"孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说："黄色的三角形送妈妈!"如此类推。

12、动物仿照

目标：学习简洁的动作表演

玩法：老师带领孩子们仿照动物的各种姿态来完成动作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物仿照。

13、揪"尾巴"

目标：熬炼孩子的闪躲力量

预备：布袋或纸带若干

玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令"开头"后，两个人就开头左右挪动和闪躲相互揪尾巴。

14、贴五官

目的：促进幼儿家长之间的亲热性和合作性。

预备：娃娃脸，五官图片5套。

玩法：终点处黑板上画有一张娃娃脸，起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官，五官位置正确的一组为胜。

15、欢快投沙包

目的：培育幼儿快速跑的力量以及投掷力量

预备：篮子5只，沙包50个。

玩法：此嬉戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸(妈妈)，站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸要相互协作。反复进行，十个沙包看哪一组投的最多为胜。

16、找妈妈

目的：促进亲子感情，培育幼儿观看力量

预备：屏幕

玩法：每一轮由五个家庭参与，妈妈躲在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。哨音吹响后，小伴计从起点跑到终点，再利用观看手找出自己的妈妈。看谁能在最短的时间内正确的找出自己的妈妈。

17、抢椅子

目的：培育幼儿及家长的敏锐力量

预备：椅子30张，鼓一架。

玩法：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开头围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开头抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后削减椅子连续嬉戏，最终留在场地的家庭为胜。

18、拼图福娃

目的：培育幼儿与家长的合作力量

预备：5个福娃拼图。(分成9块)

玩法：终点处放有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从起点处开头运输拼板到终点，家长马上开头拼图，运完拼完且快速的一组为胜。

19、愉快的小鱼

目的：感受与成人合作的欢乐与胜利，并体悟物体摇摆的感觉。

预备：每位宝宝一条大毛巾、一个塑料球。

玩法：儿歌前两句：随节奏左右摇动床单，使球在上面滚动;儿歌第三句：两人同时向上抖动床单，使球跳动起来;儿歌第四句：依据球跳动的方向调整所站位置，并用床单将球接住。

附儿歌：小鱼小鱼真调皮，游来游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

20、放鞭炮

目的：练习蹲、跳动作，感受亲子嬉戏的欢乐。

预备：宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间。

玩法：(1)第一、二句宝宝先蹲下来，依据预备动作做好姿态，妈妈拍手说儿歌;(2)妈妈用手摩挲宝宝的头，并做点鞭炮的动作;(3)宝宝待妈妈做完动作后，渐渐放松身体，用力向上跳，并发出"嘭"的声音。

附儿歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真喧闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。

《欢乐的一天》教案（3）

活动目标：

1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的开心心情。

2、在老师手势示意下，用跳动和连贯的唱法表示歌曲。

3、进一步表述喜爱幼儿园的情感。

活动预备：

幼儿对3/4节拍的音乐有肯定的感受和演唱阅历。

活动过程：

一、谈话导入：

今日是开学第一天，小伴计，你们觉得欢乐吗？为什么？

我们能够用什么方法来表述开心的心情。

二、学唱新歌

1、熟识旋律

老师弹奏乐曲，幼儿说出音乐是几拍子的。

幼儿在乐曲的伴奏下，用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特征。

2、老师带领幼儿有节奏地念新歌词。

3、幼儿试试唱新歌，重点提示唱准歌曲中的休止，初步掌控音断气不断的唱法。

4、完整练唱，老师留意提示幼儿在唱歌过程中唱准半音“4”。

5、在老师手势的示意下，有表情地唱歌。

三、结束活动

复习幼儿最爱玩的音乐嬉戏。

《欢乐的一天》教案（4）

活动支配如下：

一、时间：xx年4月27日(星期五)上午8:3011：00

二、地点：幼儿园

三、活动内容：

(一)嬉戏名称：我喂妈妈吃果果

嬉戏方位：操场草地

嬉戏预备：塑料框、水果模型

嬉戏玩法：幼儿与家长面对面站在指定的位置上，家长拿塑料篓子，由幼儿从球框里拿出沙包，并抛出，家长用塑料篓子接住，多者为胜。

嬉戏规章：幼儿不能够越线抛沙包水果模型掉在地上的不算数。

(二)嬉戏名称：剥花生

嬉戏方位：小五班班级门口

嬉戏预备：花生若干、汤匙、小碗

嬉戏玩法：幼儿负责剥花生并放在碗里，爸爸妈妈数好有20粒花生米之后，就能够让孩子用勺子喂给自己吃，花生吃完，计时结束。

嬉戏规章：

1、幼儿要自己剥，家长不能帮忙。

2、要用勺子喂，不能用手。

(三)嬉戏名称：双人“舞”

嬉戏方位：操场草地

嬉戏预备：宝宝袜子五双

嬉戏玩法：珍宝在起点穿好袜子，然后孩子的双脚踩在家长脚上，从起点动身先到终点获胜。

嬉戏规章：在进行途中孩子的双脚不能离开家长的脚。

(四)嬉戏名称：乐“扣”

嬉戏方位：小六班早操位置

嬉戏预备：成人衬衫10件、小椅子十把

嬉戏玩法：家长坐在椅子上，孩子立于跟前，老师指令开头，孩子帮家长穿衣服、系扣子，先完成的为胜者。

嬉戏规章：家长不能代替孩子穿衣服、系扣子。

(五)嬉戏名称：切香蕉

嬉戏方位：小五班班级教室

嬉戏预备：香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾蓝。

嬉戏玩法：宝宝先将香蕉剥好，然后用塑料刀子将香蕉切片，接着喂妈妈吃香蕉。

嬉戏规章：香蕉皮必需扔到垃圾桶里。家长不能帮忙，哪一组最先完成剥香蕉、切香蕉和吃香蕉，则为成功。

(六)嬉戏名称：叠叠乐

嬉戏方位：跑道

嬉戏预备：装衣篮3个，每个篮子(衣服一件、裤子一件)

嬉戏玩法：珍宝和妈妈一起在起跑点将篮子用身体夹住，将衣服运到指定位置，再进行折衣服，速度最快的为第一名，以此类推。

嬉戏规章：在运输衣服过程中，不能用手帮忙。

附注：

1、每位来参与的家长到嬉戏入场处拿好自己的票参与活动。

2、每组参与活动的第一名的获得印章三个，其次名两个，第三名一个，最终累计到的印章数到门口奖品处领奖。

3、16-18个印章嘉奖风车一个，13-15个沙画一张，10-12个小支泡泡棒一个，9个以下鼓舞奖贴贴纸一个。

4、每班出一名老师当裁判，一名老师维持秩序，一名保育员盖印章。

教学反思：

为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进幼儿的和谐进展，增加幼儿生活自理力量，体悟自我服务的乐趣，我们小班开展了“迎五一、爱劳动”亲子活动，促进亲子沟通，做好家园共育工作。

《欢乐的一天》教案（5）

课题：欢乐的一天

课时；２——２

教学目标：

1.利用倾听《欢乐的一天》和《其多列》，使同学感受牧童的生活，教育同学喜爱生活，理解牧童生活的变化。

2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称.精确     。

教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称.精确     。

教学预备；录音机

教学内容及过程：

一、开头部分：

１、听音乐起立问好，入座。

２、复习歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

１、导入。结合“放牧”主题让同学开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。

２、倾听《其多列》：

（１）引发同学看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

（２）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示同学第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？

（３）能跟着老师的手势，完整精确     地演唱歌曲。

３、倾听《欢乐的一天》：

（１）听前，引领同学谈上学第一天的感受。

（２）老师完整地初听音乐，要求同学留意倾听。辨别每一首小曲让你想到乐什么，音乐心情是怎样的

（３）同学可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。

（４）复听时，让同学自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓舞同学编创独特的与众不同的动作，表述自己的感受。

三、结束部分：

小结。

《欢乐的一天》教案（6）

活动意图：

亲子嬉戏种特别重要的形式。父母利用亲子嬉戏能够与孩子进行感情沟通，促进父母与孩子的亲热度，同时也促进了孩子的健康进展。亲子嬉戏让孩受益匪浅。

活动目标：

1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的学问，培育对大自然的宠爱之情。

2、促进亲子之间的关系，促进家园沟通与合作。

3、亲子嬉戏中提升孩子社会交往力量。

4、在活动中，让幼儿体悟与父母共嬉戏的欢乐，愿意与父母一起嬉戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动流程：

嬉戏一：

大脚小脚

规章：

分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行嬉戏，每组8人。

玩法：

宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走，第一个到终点的为成功者，颁发小奖品。

嬉戏二：

切西瓜

玩法：

等到儿歌念完后，把西瓜切开来，切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次嬉戏。

嬉戏三：

揪尾巴

预备：

毛线辫子

规章：

一家三人必需紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出竞赛。

玩法：

一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地內，几個家庭绽开揪尾巴比賽。最终看哪个牛頭揪到的尾巴多就获胜。

活动反思：

亲子活动对家园联系起到了推行作用，让家长认识到了幼儿在幼儿园的一日活动状况和活动支配，也使家长认识到了孩子各方面的力量程度。孩子、家长、老师之间有了更深的认识，和更进一步的沟通。

《欢乐的一天》教案（7）

活动名称：欢乐的一天

设计意图：

秋天是一个获得的季节，秋天的果园是一派好看的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果和小动物又是孩子们熟识的、喜爱的、我们和孩子一起利用去小动物家做客装水果篮等嬉戏情景导入活动，孩子们很喜爱，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富学问阅历，

教案目的：

1、嬉戏情景中熟悉数字“6”，知道“6”形成和实际意义，并初步学习“6”的目测接着数。

2、养幼儿的观看力及发散性思维，激活幼儿对数学活动的爱好。

教案预备：

实物图片、小动物卡片、操作卡

教案流程：

1、情景导入：

“今日天气真好，妈妈带小兔子去小动物家做客，你们高兴吗？”

要求幼儿按提示卡为小动物预备礼物，摆放相应数量的水果篮。

2、送水果。

1）装好水果篮的小兔子就能够去做客。（幼儿目测数群，说出相应的数量，老师展示相应的数卡。）

2）妈妈也给小动物送水果，幼儿观看，说出“几添上几是几”。

3、熟悉6。

1）6除了能够表示6个西瓜，还能够表示什么呢？（引发幼儿发散性思索，说出6能够表示很多物体的数量。）

2）动物请小兔子吃东西，每只小兔子能够选6种自己喜爱吃的

食物。（幼儿先目测后接着数。）

4、采蘑菇。

小兔子可真棒！现在妈妈要带你们去采蘑菇，要采有6个点子的蘑菇，比一比谁的蘑菇采的又多又好。

太阳下山了，兔宝宝跟妈妈一起回家了！

《欢乐的一天》教案（8）

活动目标：

1．连续熟悉钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺次。

2．能够依据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。

3．细心地检查自己的作业。

4．培育幼儿对数字的熟悉力量。

5．体会数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。

学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。

活动过程：

一、观看PPT认识一天的生活，并和钟面时间匹配。

有个小伴计，她的一日生活很欢乐，我们看看她做了些什么，她是怎样支配一天的时间的？为“幼儿园的一天”图片排序。

1．展示打乱顺次的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺次进行排序。

谁能按时间的顺次把图片放到合适的位置？

2．集体检查排列的结果，并进行争论。

3．将时间和活动大事进行匹配。

做这些事情的时候分别是几点呢？请把时间图片和活动图片对应。

二、练习拨时钟并且画相应的钟面。

1．老师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。

2．知道下午时间的阅读方式和由来。

为什么下午的时间写成这样呢？由于一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开头转其次圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。

3．学习制作钟面。

这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗？

4.讲解12点的“画”法。

12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。

三、幼儿操作活动。

1．拨闹钟记录时间。

2．为时间和钟面匹配连线。

3．依据看时间画钟面。

四、评价活动

第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。在活动中，能够告知孩子下午3点也可讲成15点，不肯定要掌控。其次，“拨钟”环节能够放在后面操作。第三，老师供应的操作单就肯定要规范如，应当在框内写。第四，画钟面时，幼儿画两针的长短掌握不住。除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料能够就用这两种：1.看时钟记时间。2.看时间画钟面，削减过多的作业量，缩紧时间。第五，假如大班3张作业老师都要求完成，能够不跑组，假如有提升的内容，还是要跑组，老师能够选择使用，不要每次都不跑组，能够间或选择。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，利用作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体悟数学的重要和好玩。

《欢乐的一天》教案（9）

教学目标

1、巩固走与跑的时值，并精确     的读出节奏，利用创编培育同学的创作力量

2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的心情

教学重难点

有感情的演唱歌曲

自己创作歌词

教具预备

歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片教学过程

一、巩固同学的节奏——展示卡片

1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。

2、用手拍出全部编的节奏，告知同学读好的小窍门（心中读节奏）

3、试一试口中读节奏，手中拍●○

二、利用画图形的方式感受长短

1、展示教具：红绸乒乓球

2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。

3、画出图形，并指导同学在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。

三、歌曲教学《跳绳》

（师）：“这节课我们的嬉戏是跳绳，让我们随音乐开心地跳起来！”

1、老师有感情的范唱歌曲，同学边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的心情。

2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。

3、引发同学感受“小绳”的轻松与敏捷，从而体会在演唱中应轻松跳动。

4、同学随伴奏有表情的演唱歌曲（同学可自由加入动作表演）。

5、学习其次段歌词：依据书中给的第一、三句词连续进行创作，分小组进行创作。要求：可连续创作、也可自己创作其次段歌词。

6、分小组进行表演、展现（老师伴奏）。

7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。

四、课堂小结：

小结教学内容与学习状况。

《欢乐的一天》教案（10）

活动目标：

1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的开心心情。

2、在教室手势示意下，用跳动和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表述幼儿喜爱幼儿园的情感。

活动预备：对3/4节拍的音乐有肯定的感受和演唱阅历。

活动过程：

1、熟识新歌旋律

师：我们先来听一首曲子，小伴计试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，小伴计听，能够多弹几遍，留意引领幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓舞小伴计的士气，多叫几个小伴计)，我发觉有的小伴计还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小伴计跟着做，基本娴熟后停止)

2、学唱新歌

师：一个暑假很快过去了，最终到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小伴计一大早来幼儿园是很感动，很开心，我们抬起头，哇!观察太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应当怎么办?(小伴计能够答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小伴计，那是不是我们欢乐的一天就要开头了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，欢乐的一天开头了!小伴计和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)

师：我现在弹曲子，小伴计试着唱一下吧!(幼儿试试积极学唱，老师提示幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌控音断气不断的唱法)

3、有表情的唱新歌

师：刚才好多小伴计的音没唱准，现在跟老师来一遍，留意，你的心情是开心的应当怎样表现呢?对，就是面带微笑开心的唱。

(老师有表情地教，并引领幼儿说出哪些地方是断顿、跳动的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且老师用手势表示出这些地方让他们能够识别)

《欢乐的一天》教案（11）

欢乐的一天语言教案

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步试试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

【活动目标】

1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

2、初步试试运用不同的'祝愿语，体会伙伴间相互关怀的美妙情感。

【活动预备】

1、场景设置：草地、山羊家、小牛家。

2、幼儿头饰、音乐等。

【活动过程】

（老师扮演兔姐姐，小伴计扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设好玩的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

1、小动物们在草地遇见，相互问好。

2、得知山羊生日，一起为它采青草。

二、过生日

创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步试试了说生日祝愿语。而打电话小片段中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。

1、到山羊家：问好并试试说祝愿的话。

2、发觉小牛没有来，打电话询问。

三、探病友

在初步试试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关怀他人的美妙情感。

1、到小牛家：问好并试试说祝愿的话。

2、相互道别。

《欢乐的一天》教案（12）

欢乐的一天小班语言教案

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步试试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

解决：情境创设法示范引领法

目标：

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

２、初步试试运用不同的祝愿语，体会伙伴间相互关怀的美妙情感。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

（老师扮演兔姐姐，小伴计扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设好玩的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，相互问好

２、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步试试了说生日祝愿语。而打电话小片段

中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。

１、到山羊家：问好并试试说祝愿的.话

２、发觉小牛没有来，打电话询问

三、探病友

在初步试试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关怀他人的美妙情感。

１、到小牛家：问好并试试说祝愿的话

２、相互道别。

《欢乐的一天》教案（13）

第一天亲子活动欢乐一百分小班教案

作为一名老师，时常会需要预备好教案，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是整理的第一天亲子活动欢乐一百分小班教案，欢迎阅读，渴望大家能够喜爱。

晨间接待：

1、热忱接待幼儿、家长，分发胸卡，初步熟识幼儿姓名、标记。

2、邀请家长带领幼儿熟识班级环境，熟悉标记。

晨间活动：

供应桌面玩具串珠、拼图、图形找家、彩棋占格等，让幼儿分组自选玩具。

点名嬉戏：

展示花园宝宝木偶，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摇摆：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—，依次请宝宝介绍自己的`名字。

盥洗活动：

学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。

亲子活动：

一、音乐嬉戏——泡泡糖

过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长和孩子学着泡泡糖贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。

二、手工——欢乐变脸

材料：铅笔、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、彩纸、抹布等。

过程：先请家长把两张长方形纸按自己和孩子的脸型剪好，然后找到合适位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子选择喜爱的材料装饰。等全部装饰好，玩“化妆舞会”的嬉戏，在音乐中跳跳、动动，音乐结束找爸爸妈妈，找对的孩子赐予嘉奖。

三、体育嬉戏——大肚子爸爸（妈妈）

材料：大袋子、球、篮子

过程：我们的大肚子爸爸（妈妈）就把筐当作自己的大肚子，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸爸（妈妈）的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准！

四、智力嬉戏——层层垒高

材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。

玩法：每次嬉戏可请四对家庭参与。家长与孩子在起点手持篮子预备。嬉戏开头后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木外形搭配正确、速度快的家庭获胜。

五、体育嬉戏——噼里啪啦

材料：气球、绳子

过程：爸爸（妈妈）吹好气球(不大不小)，绑在自己的小腿上，然后背起孩子踩别人的气球