人教PEP版六年级英语下册Unit4Thenandnow单元概述与课时安排教案

3Unit4Thenandnow单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第四单元，单元的话题是“Thenandnow”型构造。共三个版块:A局部，B局部和C局部。ATherewas...yearsago.道爷爷上学时学校的样子，从而引出句型Therewas.../Therewere...A示几个学校设施的词汇和句型Therewas…/Therewere…的运用。BMikeMike对季节和运动的喜好的变化，,很自然的引出了句型Ididn’tlike...before.Ilike...now.Icouldn’tbefore.其次课时John和陈杰在Mike谈论自己的变化，引出重点句型Before,Iwas...Now,Iam.第三课时通过吴一凡记述自己的一个梦，综合了本单元所学的词汇和句型，扩大了学生的阅读量。B局部重点是把握运动的词汇和句型Before,Iwas...Now,Iam...的运用。C局部包括B试、语法小结和C局部的故事，共一课时。重点是复习和稳固本单元所学重点词汇和句型。解学生的学情。然后围绕本单元主题“Thenandnow”开放教学设计。本单元的教学内容和法、功能意念法等。本单元所学的的四会词汇 dininghall,grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,这些单词比较简洁，学生会很简洁理解和把握。由于一般现在时态therebe句型的陈述句、一般疑问句，在五年级教材的第五单元、第六单元已经集中学过，对本单元的教学奠定了肯定的根底，所以本单元所学的用一般过去时态的therebe句型描述过去的事物，学生学起来就不是难事了。单元教学目标学问目标能够听、说、读、写单词和词组：grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling能够听、说、认读单词和词组：star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream能够听、说、读、写句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat/TherewerenocomputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.学唱歌曲:Changesinme能够把握句式Therewas/Therewere+其他.Therewasno/Therewereno+其他.力量目标能够正确的使用词汇：grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling能够在情境中恰当运用以下句型谈论或描述某个地方的今昔。Therewas/were(no)…yearsago.Nowthereis/are…(3)能够在情境中恰当运用以下句型谈论或描述自己、家人以及朋友过去到现在的变化。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...情感目标鼓舞学生将自己的苦恼、恐惊表达给父母，释放内心的压力，保持身心安康。通过过去和现在的比较，体会现在生活的奇特。教学重难点教学重点grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling(2〕star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream能够听、说、读、写句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat/TherewerenocomputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.教学难点能够在情境中恰当运用以下句型谈论或描述某个地方的今昔。Therewas/were(no)…yearsago.Nowthereis/are…。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...教学方法任务型教学法、合作学习法、情景教学法、活动教学法、开心教学法。教学时间本单元共分六课时教学。第一课时:ALet’slearnFindthemistakes其次课时:ALet’stryLet’stalk第三课时:BLet’slearnListen,matchandsay第四课时:BLet’stry Let’stalk第五课时:BReadandwrite第六课时:BLet’scheckLet’swrapitup.CStorytime学问视窗人类第一次登月196972041742球，成为首次踏上月球的人类。11〔Apollo11〕是美国国家航空航天局的阿波罗打算中的第五次载人任务，11·肯尼迪总统在1961525的演说中声称美国会在1970四季运动补充春秋季节的运动：jogging〔慢跑gocycling〔骑自行车climbmountains〔爬山、gohiking〔徒步、flykites〔放风筝〕夏季水上运动：surfing〔冲浪、sailing〔帆船、diving〔跳水、scubadivingballet〔把戏游泳、waterpolo〔水球、冬季冰上运动：skiing〔滑雪、skating〔滑冰、curling〔冰壶、icehockey〔冰球、sleighride〔乘雪橇〕therebe句型妙用therebe句型是英语中常用句型，意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。它的句型构造是Therebe(is,are,was,were+名词+地点〔时间。例如：Thereisabikeintheclassroom.教室里有一辆自行车。Therewasasmalllibraryinmyschoolfiveyearsago.五年前，我的学校有一个小图书馆。therebe句型符合就近原则，be例如：Thereisacatunderthetable.(单数)Therearesomeapplesonthedesk.〔复数〕Thereisapen,tworulersandaneraserinmypencil-box.(单数)therebebe〔is,are,was,were〕yesno。例如：ThereisaChinesebookinmybag.IsthereaChinesebookinyourbag?Yes,thereis.〔〕No,thereisn’t.〔〕Thereweresometreesinfrontofmyhousethreemonthsago.Werethereanytreesinfrontofyourhousethreemonthsago?Yes,therewere.〔〕No,thereweren’t.〔〕therebe句型的否认句在be后加上not，或者加no。一般过去时态：Therewasacanteeninmytime.Therewasn’tacanteeninmytime.Therewasnocanteeninmytime.Thereweresomecomputersinourschool.Thereweren’tanycomputersinourschool.Therewerenocomputersinourschool.一般现在时态：Thereisatalltreebehindthebuilding.ThereThereisn’tatalltreebehindthebuilding.Thereisnotalltreebehindthebuilding.Therearesomeorangesinthefridge.Therearen’tanyorangesinthefridge.Therearenoorangesinthefridge.让真情自然流露［教学重难点］学会依据自己的不同心境表达不同的感受。依据自己的生活体验写一写，让真情自然流露。教学过程一、直接导入这节课呢，让我们一起来将其学以致用〔板书：让真情自然流露〕二、审题学生自读本次习作要求〔课件出示，思考：你想选择哪一个词语？依据所选词语，学生自主沟通生活中的情感体验。师生共同沟通本次习作的具体要求，沟通的过程中提炼出本次习作的重点。回忆自己生活中的经受，写出自己的感受。把印象深刻的内容写具体，感情真挚。写出事情的进展过程和情感的变化。三、写作指导方法指导：写真人真事，亲身经受。通过对人物的动作、语言、神态等细节描写，流露真情。内心独白表达真情。四、自主成文，小组互评学生自主构思思路，开头写作。教师巡回提示、指导。点，并进展推举。五、习作修改自读自改。教师出示一段习作内容