幼儿园小班下学期音乐教案《懒惰虫》含反思

幼儿园小班下学期音乐教课设计《懒散虫》含反省小班下学期音乐教课设计《懒散虫》含反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿借助动作的提示，理解并记忆歌词，初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍，在找“懒散虫”游戏中，感觉歌曲风趣诗意，并懂得做个勤奋的孩子，快来看看幼儿园学前下学期音乐《懒散虫》含反省教课设计吧。（一）以搏斗游戏的形式导入活动1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？（鸭宝宝）2、介绍游戏的弄法。师：此刻妈妈要来找一找我的鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在小姑娘的后边做鸭，我们一同去找其他鹭，好吗？（好）3、游戏：《找鸭》①教师依据《懒散虫》的音乐节奏边念木鱼边找鸭：“谁是鸭，谁是鸭，谁是一只鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后边。）②教师问走上前的幼儿：方才妈妈说你们是谁呀？（鸭）那请就请你们举起手高声地如是说大家我是谁？（指引幼儿举起手高声地说：我是鸭！）③师：妈妈再来找找鸭，寻得你你就高声地说我是鸭！（以尽人皆知的方式再进行一次游戏。）④师：此刻妈妈要变了，我不找鸭了，听听我要找什么呀？（教师学生依据节奏边念儿歌边接鸡：“谁是鸡，谁是鸡，谁是一只鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只鸡！”⑤西站教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：方才妈妈找谁呀？（鸡）谁是我的鸡？（XXX）（二）学唱歌曲《懒散虫》。1、研习师范唱歌曲一遍。师：此刻妈妈不找鸭也不找鸭了，听听看我要找谁呀？（教师清唱挨个歌曲）2、经过发问，帮助幼儿理解歌词。师：方才妈妈在找谁呀？（懒散虫）师：什么样的人则叫懒散虫？（请幼儿自由讲话）师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）师：懒散虫为何一身都是苦？师：你们愿不肯意做懒散虫？3、经过游戏《找懒散虫》帮助幼儿记忆歌词师：那时让妈妈来找找谁是懒散虫？（教师依据节奏边念歌词边找懒散虫）教师找到后问该幼儿：你是否是懒散虫？（不是）那就请你举起手告诉大家“我不是懒散虫！”。（指引该幼儿高声锯盖鱼：我不是懒散虫！）（游戏进行一遍）师：请鸭宝宝们跟妈妈并肩妈妈去找懒散虫，好不好？（好）教师率领幼儿跟从有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。4、幼儿学唱歌曲。师：请你们伸出手来和妈妈一同找找懒散虫。（教师率领孩童少儿边唱边做动作）。师：方才我们把它唱出来了，那我们唱着来委托懒散虫。（教师幼儿教育率领幼儿边唱边找懒散虫）师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一同去找懒散虫。（教师请一并肩幼儿一同边唱边找懒散虫）师：此刻恳请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一同来问问家里人是否是懒散虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的眼前紧接著演唱）（三）结束。师：勤奋的鸭宝宝们，随着妈妈到外面去玩，好不好？（率领学童走开活动室）活动反省：好久前我就曾看过导师一位名师上过这个音乐《懒散虫》，对我的印象很深，整个活动特别的风趣风趣是很好的一个音乐学习资料用书。我发现此刻的自理广泛较差，一方面由于他们自己缺少主动劳动的精神，更主要的核心是对孩子太甚喜爱，广泛存在事事承办的不良现象。作为一线的，对进行地、指引是这么有必需的。我发现这个活动中所蕴涵着很多的教育要素，于是我对这个活动进行了改正。我把整座活动分红两个部分，即学唱歌曲并知道做懒散虫是好的；第二部分是创编做个“勤劳人”。文艺活动开始部分是边唱边玩“找懒散虫”的，让幼儿产生