高考语文转换教案

高考语文图文转换教案图表题综合考察学生对图表的分析能力，规定考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，分辨或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考察。一、图文转换的类型:1.从所供材料角度分为两种：①表（格）文（字）转换题。?②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。2.从体现角度分为两种：①直接表述图表信息。②对图表信息推断总结。二、表文转换题解题办法：第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、多个数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分派及变化状况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑次序等。第二、归纳认读成果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往阐明了某项问题，这可能正是图标的核心处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题规定。根据考题规定进行回答，才干有的放矢；考题规定往往对内容有一定的提示性。比较题目规定和图标信息，就可精确回答下列问题。④简要归纳概括。解答前，对的分析图表中所列内容的互相联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目规定(句式、字数)归纳概括，就符合简答规定了。注旨在体现中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要精确。如表明增加趋势的，可用的词语有“增加(加)了”“增加到”“增加了××倍”，“与同期相比，增加……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表达程度范畴的概念：“近二分之一(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“全部”“约几成”等。三、徽标类转换题解题办法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。（2）阐明（介绍）画面要分清阐明次序（时间次序、逻辑次序、空间次序）。（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合抱负象。三、漫画类转话题漫画是一种含有挖苦性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比方、象征、寓意等手法，体现为幽默、诙谐的画面，借以挖苦、批评（多以挖苦为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。1.构成及命题形势一幅漫画重要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的认真阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。根据这一特点,结合语言体现的考察规定,命题普通会从下列几个角度入手:①概括寓意，②拟加标题，③描述画面,④综合考察。2、分类记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事物应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意义。3、解题办法解答漫画题时要认真审读漫画本身,要多角度、全方位地思考,力求透视画面的本意。首先要读懂“画中画”,在此基础上,再研读“画外话”。具体答题时要从细微处入手,普通要遵照下列几个环节:【解题思路】1、细读“画中画”——画面描述细察画面：看清主体、背景及其关系；看清文字，注意标题。琢磨细节：抓住核心——看有无夸张变形处，弄明白细节才干领略漫画的真正含义。2、读懂“画外话”——寓意揭示(1)找出挖苦、颂扬的对象或行为(有标题的，注意标题)主体？事件？对不对？为什么？(2)类比联想——画面到生活类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，进一步琢磨作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势；以社会现象或自然景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象，应跟现实生活作合理的类比联想，由“实”及“虚”、由“点”到“面”、由“表”及“里”挖掘画面形象的隐含信息。3、明确题目规定，组织语言表述描述漫画只规定对漫画内容本身加以阐明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象替代画面中并不存在的东西。描述时要贯彻下列原则：(1)注意对象和细节；(2)按照一定的次序；(3)抓住核心，揭示寓意；(4)注意题目规定，采用恰当的体现方式(命题形式、修辞手法、字数等)。二、高中图文转换专项训练2．下面是漫画家丁聪为老舍的小说《四世同堂》设计的一幅插图。插图旨在体现祁老人对自家房子的自豪与爱慕，可是画家却不多画房子，你觉得画家为什么这样设计？请结合画面加以分析。（不超出120字）【答案】示例：画面上四世同堂的全家福设计旨在体现祁老人对“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下的台阶与身后的门窗，是中国传统建筑的代表，体现了对传统文化的追求。【解析】【分析】插画主体是四世同堂的全家福，寓意家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下是台阶，身后是门窗，结合插画的文字“北平城是不朽之城，他的房子也是不朽的房子”，体现了祁老人对传统文化的追求。故答案为：示例：画面上四世同堂的全家福设计旨在体现祁老人对“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下的台阶与身后的门窗，是中国传统建筑的代表，体现了对传统文化的追求。

【点评】本题考察图文转换的能力。解答这类问题，要注意题目规定，分析构图要素。学生要能够看出所给图形的构图特点，提取重要信息并按一定规律形成文字，注意文字体现的流畅性。此题注意点出“全家福”“台阶”“门窗”等重要因素。3．下图是某机构对我国近40年结婚率和出生率状况所做的调查统计图，请结合图中提供的信息，回答有关问题。（1）请用简要的语言概括—我国结婚率和出生率所反映的生育现状和表明的问题。（2）请为解决上述现状拟写一句宣传语。（不超出20字）【答案】（1）—，尽管结婚率不停提高，但是出生率仍然持续低迷。出生率和结婚率背离表明结婚后来选择生孩子的家庭减少了。（2）①结婚，我乐意；生子，我乐意。②孩子，是我们最佳的传家宝。③生个宝贝，幸福加倍。【解析】【分析】（1）本题的图是“某机构对我国近40年结婚率和出生率状况所做的调查统计”，调查的内容涉及“结婚率”和“出生率”；第一题规定“用简要的语言概括—我国结婚率和出生率所反映的生育现状和表明的问题”，找到—这一时间段，从结婚率的走向来看，这一时间段的整体趋势是不停提高的，从出生率的走向来看，出生率是持续低迷，结婚率和出生率是背离的，这阐明诸多人结婚后选择不生孩子，这就造成生孩子的家庭减少了；（2）要想解决这一问，就得精确把握第一问中的“生育现状”，即“结婚后来选择生孩子的家庭减少”，然后再从激励人们生孩子角度拟写宣传标语，标语的中心要明确，即“激励生子”，同时用语要简洁，读起来能够朗朗上口。故答案为：⑴—，尽管结婚率不停提高，但是出生率仍然持续低迷。出生率和结婚率背离表明结婚后来选择生孩子的家庭减少了。⑵①结婚，我乐意；生子，我乐意。②孩子，是我们最佳的传家宝。③生个宝贝，幸福加倍。【点评】⑴该题考察图文转换。做这类考题，应当对图表资料有一种整体的理解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留心方位，按照次序，采用恰当的体现方式。根据题干可知，该图是：我国近40年结婚率和出生率状况所做的调查统计图。通过图片可知，我国-我国结婚率不停提高，但是出生率却没有明显变化，这阐明选择生育孩子的家庭减少。⑵图文转换题就是规定考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但普通不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题状况看，有时只需将图表所包含的普通信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往体现为某些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕获信息，精确分析信息和精确精炼概括的能力有着较高的规定。宣传语针对现状，简要得体即可得满分。4．阅读下面的漫画，按规定答题。（1）简要阐明这幅漫画的内容。（不超出20字）（2）针对这幅漫画写一则短评。（规定语言简要、连贯）（不超出100字）【答案】（1）一群小学生提前放学，急盼家长来接。（2）孩子从小习惯于依赖父母，甚至衣来伸手，饭来张口，这不利于孩子的成长；自己能做到的事自己做，从小刻苦锻炼，将来方可成有用之才。作为父母，对孩子不可娇惯和溺爱，应培养孩子吃苦的精神、独立的人格。只有这样，孩子将来才会有所担当，有所作为。【解析】【分析】（1）规定答出画面的内容。从图上看是一群小学生，从他们的语言中，可知他们提前放学了，核心是他们等家长来接，并且体现的很急迫。（2）根据画面内容写短评。从第一题中可体会到绘画的观点倾向。这样多孩子等家长来接，着实让人担扰。可见再在的孩子没有自立能力。而做为家长对它们过分溺爱，这不利于他们的成长。故答案为：⑴一群小学生提前放学，急盼家长来接。⑵孩子从小习惯于依赖父母，甚至衣来伸手，饭来张口，这不利于孩子的成长；自己能做到的事自己做，从小刻苦锻炼，将来方可成有用之才。作为父母，对孩子不可娇惯和溺爱，应培养孩子吃苦的精神、独立的人格。只有这样，孩子将来才会有所担当，有所作为。【点评】此题考察语言体现运用能力。题型上属于图文转换题，描述图画的内容及蕴意。画中的文字普通都为解题作出提示，在认真对画进行观察的基础上，对的运用发散思维（分析、联想、想象等）这个解答开放性试题最为重要的思维武器。答题前要认真观察画面，要看清，看全，不放过任何一种细节，明确画所指内容，涉及画中的文字。注意语言体现的生动，体现方式应以描写为主。5．请认真观察下面的漫画，按规定回答下列问题。（1）简要介绍漫画内容。（2）揭示漫画的寓意。【答案】（1）这是一幅题为《吸引》的漫画。画面的左边是一只正在前行的鸭子，鸭子的叫声变成手机网络信号的模样，背面三只小鸭子正在跟着它走；另外一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。（2）这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，反映了当代社会诸多人只生活在虚拟网络之中的现实，呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。【解析】【分析】（1）本幅漫画由一只大鸭子和跟在它背面的三只小鸭子构成，鸭子的叫声变成手机网络信号的模样，有一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。（2）漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周边有无漫画中所歌颂或挖苦的对象或行为。要对的理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和因素。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。由漫画的内容我们能够联想到生活中的人和事，进而得出当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，从而呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。故答案为：⑴这是一幅题为《吸引》的漫画。画面的左边是一只正在前行的鸭子，鸭子的叫声变成手机网络信号的模样，背面三只小鸭子正在跟着它走；另外一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。⑵这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，反映了当代社会诸多人只生活在虚拟网络之中的现实，呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。【点评】⑴本题考察的是图文转换的能力，注意抓住图表中核心的内容。做此题，先要搞清图表的直观内容，推出图表深层次的内容；然后理出陈说的次序和层次；再结合题目规定组织答案。⑵本题考察的是探究能力，注意联系社会现实。抓住图中的重点内容，联系现实生活来组织答案。6．下面是司法部清理投诉监督平台工作机制流程图，请把这个图转换成一段文字，规定内容完整，表述精确，语言连贯，不超出90字。【答案】社会公众在投诉监督平台上提出批评意见，司法部聚集转交有关地方和单位予以解决。解决完毕后要在规定时间内向该社会公众和司法部反馈解决状况，司法部全程督办。【解析】【分析】本题围绕“清理投诉监督平台工作机制”表述，可由左往右按照箭头批示方向表述。本題难点有两处：一是“解决”部分较为复杂，分为“国务院各部委、各直属机构”和“各省、自治区、直辖市”解决，根据简要的原则，应表述为“有关地方和单位”；二是下面“注”的内容不要丢掉。故答案为：社会公众在投诉监督平台上提出批评意见，司法部聚集转交有关地方和单位予以解决。解决完毕后要在规定时间内向该社会公众和司法部反馈解决状况，司法部全程督办。【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，含有创新特色的新题型，规定考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，分辨或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清晰图表上的内容，二要读清晰题目的规定。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、精确。7．下面是某校语文教研组设计的“整本书阅读教学”的流程图，请将此图转写成一段文字介绍，规定内容完整，表述精确，语言连贯，不超出90个字。【答案】整本书阅读教学，首先要拟定阅读单元主题学习目的，再划分若干阅读专项，并提出专项探究问题，然后设计学习活动过程，最后进行检测评价，再据此进行教学反思。【解析】【分析】从图上来看，应当先按照由上往下的次序进行叙述，接着就是由左到右；从图上各部分的构成来看，重要由五个部分构成，即“主题单元学习目的”“阅读专项以及专项探究问题”“学习活动过程”“检测评价”以及“教学反思”，最后根据这一次序进行拟写就能够了。故答案为：整本书阅读教学，首先要拟定阅读单元主题学习目的，再划分若干阅读专项，并提出专项探究问题，然后设计学习活动过程，最后进行检测评价，再据此进行教学反思。【点评】此题考察把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，含有创新特色的新题型，规定考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，分辨或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清晰图表上的内容，二要读清晰题目的规定。8．下图是某市“图书馆还书流程图”。请用一段文字表述这个流程图,规定内容完整,表述精确,语言连贯,不超出100字。【答案】读者入室验证还书，如果但是期，偿还书后，管理员直接把书归库上架；如果借书过期，管理员要根据规定收取图书借阅逾期费，并把书还回归库上架。管理员每月统计当月图书借阅逾期费金额，上交财务。【解析】【分析】按箭头次序梳理内容：读者入室验证还书，但是期，偿还书后归库上架；借书过期，根据有关规定收取图书借阅逾期费，此处注意箭头走向-----还是要把书还回归库上架；最后每月统计当月图书借阅逾期费金额，上交财务。整合以上内容，加上主语“图书管理员”即可得出答案。故答案为：读者入室验证还书，如果但是期，偿还书后，管理员直接把书归库上架；如果借书过期，管理员要根据规定收取图书借阅逾期费，并把书还回归库上架。管理员每月统计当月图书借阅逾期费金额，上交财务。【点评】此题考察把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，含有创新特色的新题型，规定考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，分辨或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清晰图表上的内容，二要读清晰题目的规定。9．（•天津）某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计成果，就此后的楷模教育向学校提两条建议。规定：不能出现数字。（改编自4月11日《中国教育报》）【答案】①激励学生以父母、师长、同窗等“身边人”为楷模；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注楷模缺失的学生群体。【解析】【分析】根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同窗为楷模，据此可建议“激励学生以父母、师长、同窗等‘身边人’为楷模”；有30%多的学生以英模、劳模为楷模，有25%的学生以科学家为楷模，有不到15%的学生以政商界精英为楷模，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为楷模，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的学生没有楷模，据此可建议“关注楷模缺失的学生群体”。故答案为：①激励学生以父母、师长、同窗等“身边人”为楷模；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注楷模缺失的学生群体。【点评】本题考察图文转换的能力。解答这类题目，首先要认真审题，观察图表，搞清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。建议要根据图表的信息提出。本题是某初中校就喜欢的楷模类型进行的调查，规定根据调查给出建议。10．阅读下面这幅漫画，用简洁的语言描述画面的构成并揭示其寓意。【答案】①构成：漫画是一幅画着两个人的拼图，一种父亲，一种儿子。拼图上父亲的身体已经残缺不全，并且父亲手上拿着自己身上取下来的一块拼图递给儿子；儿子身上只剩余一块空白，放入父亲给他的拼图，他就完好无损了。②寓意：这幅画体现了父母为了儿女无私付出，日渐衰老；而儿女在成长中对父母一味索取，理所固然地接受父母的馈赠。【解析】【分析】本题漫画重要传达了“奉献与索取”的主旨。本题中，①漫画构成：漫画是一幅画着两个人的拼图，一种父亲，一种儿子。注意细节：拼图上父亲的身体已经残缺不全，儿子身上只剩余一块空白。②寓意：拼图上父亲的身体已经残缺不全，体现了父母为了儿女无私付出；而儿女在成长中对父母一味索取，理所固然地接受父母的馈赠。故答案为：①构成：漫画是一幅画着两个人的拼图，一种父亲，一种儿子。拼图上父亲的身体已经残缺不全，并且父亲手上拿着自己身上取下来的一块拼图递给儿子；儿子身上只剩余一块空白，放入父亲给他的拼图，他就完好无损了。②寓意：这幅画体现了父母为了儿女无私付出，日渐衰老；而儿女在成长中对父母一味索取，理所固然地接受父母的馈赠。【点评】此题考察语言体现运用能力。题型上属于图文转换题，归纳漫画蕴含的道理。漫画是一种含有挖苦性或有幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材