（新插图）人教版数学五年级上册 8-4 位置 教学课件

位置总复习8第二单元我们都学了哪些内容？位置用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？用数对表示具体情境中物体位置应该注意什么？1.用数对表示具体情境中物体位置的方法1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开,如（3,5）。

用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）（4，3）（4，1）你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法1.用数对可以表示平面上物体的位置。2.行和列的交点，就是物体所在的位置。动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）你能表示各场馆所在的位置吗？1.判断：小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5，9)和(4，9)。那么，他们两人在同一列。()(列数，行数)(5，9)(4，9)同一行思路引导2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。(2，5)(2，2)(5，5)(6，2)(4，3)3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。思路分析第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第2行第3行第4行(1，1)(3，3)(5，1)数列数时要从左向右数数行数时要从下向上数思路分析

4.下图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、C点分别怎样表示?利用数对描述各点的位置时,先写列数再写行数,中间用“,”隔开。(2,4)规范解答A（1,5）

B（2,6）

C（3,5）(2,4)

4.下图中D点的位置用数对表示是（2,4）,A、B、C点分别怎样表示?5.两个同学在下五子棋。一位同学的5个棋子连成一条线了（如图），他赢了。你能说出这5个棋子分别在什么位置吗？⑭（k，6）⑧（J，5)⑳（I，4）㉒（H，3）㉔（G，2）6.象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当中，马走“日”字，如果现在黑方要走一步马，马可以走到哪些位置？请你用数对表示出来。012345678987654321答：马可以走（1,1）、（2,0）、（4,0）、（5,1）、（5,3）、（4,4）、（2,4）、（1,3）。可能性和植树问题总复习81.盒子里面有5个红球，2个黄球，取到一个红球的可能性比取到一个黄球的可能性大。（）2.古诗中有诗句：“山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。”其中列举了5种不可能发生的自然现象。（）3.把一根木棒锯成5段，只需要锯5下就行了。（）4.围棋盘纵横各有19根线，把棋盘分成了361个小正方形。（）√√××1.可能性你能把学过的可能性知识整理成图表来表示吗？可能性一定不可能物体的数量多可能性大物体的数量少可能性小可能我是这样画图表示的。植树问题两端要栽两端不栽2.植树问题你能把学过的植树问题整理成图表来表示吗？一端栽，一端不栽棵数＝（距离÷间距）＋1棵数＝（距离÷间距）－1棵数＝距离÷间距封闭曲线上植树棵数＝距离÷间距1.在下面的转盘中，指针停在哪种颜色区域的可能性最大？停在哪种颜色区域的可能性最小？红色扇形数量最多可能性最大黄色扇形数量最少可能性最小蓝色扇形数量最多可能性最大红色扇形数量最少可能性最小2.在下面的转盘中，指针停在哪种颜色区域的可能性最大？停在哪种颜色区域的可能性最小？可能性大小相同，游戏规则公平。有四种结果，其中两种朝上面相同，两种不同。3.第一枚正正反反第二枚正反正反游戏规则公平吗？4.两座楼房之间相距56米，每隔4米栽一棵雪松，一共能栽多少棵？56米4米56÷4－1＝13（棵）56米4米两端不栽：棵数＝（距离÷间距）－1答：一共能栽13棵。5.在一条长250米的路两旁栽树，起点和终点都栽，一共栽了101棵，每两棵树之间的距离都相等，你知道是多少米吗？两端都栽：棵数＝（距离÷间距）＋1解：设两棵树之间相距x米。答：每两棵树之间相距2.5米。（250÷

x）+1＝101x＝2.55.在一条长250米的路两旁栽树，起点和终点都栽，一共栽了101棵，每两棵树之间的距离