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练习十三6～10的认识和加减法5数字10的序数含义。有（）个珠子，9添上1是（）。10012347810569看谁填得都对。10的组成。110982107364551010109比10少110比9多1910109＜＞1109821073101+9＝109+1＝1010-1＝910-9＝12+8＝108+2＝1010-2＝810-8＝23+7＝107+3＝1010-3＝710-7＝3410655104+6＝106+4＝1010-4＝610-6＝45+5＝1010-5＝5解决问题。一共有10只小兔。提出问题：_________________________?-=（只）房子里有几只小兔？1037解决问题。1.第3个小朋友是男生还是女生？2.圈出第10个小朋友。女生画一画，填一填。3+=105+=108+=10752873110910108981079330918273645把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9填在□里，每个数只用一次。

一共有10只鸟。树上还有几只？10－73＝（只）这节课你们都学会了哪些知识？数字10的序数含义。10的组成。解决问题。连加、连减6～10的认识和加减法5举手发言：每组两题有什么关系？7+1=7+2=6+1=8-1=9-3=7-4=897763下题中的被减数都是上题的得数。小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么问题？5跑来2只一共有几只小鸡？举手发言：该怎样列式？？只=（只）52+7举手发言：你还能提出什么问题？5跑来2只又跑来1只一共有几只小鸡？现在一共有几只小鸡？举手发言：说一说该怎样列式计算呢？？只=（只）52+7？只=（只）8+17小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么问题？8只走了2只还剩几只小鸡？举手发言：该怎样列式计算呢？8只走了2只=（只）82-6还剩几只小鸡？小组讨论：该怎样列式解决问题？8只走了2只又走了2只还剩几只小鸡？举手发言：说一说该怎样列式计算呢？8只走了2只=（只）82-4又走了2只-26=（只）6还剩几只小鸡？看图列式计算。+=+43143178看图列式计算。-=-103572一共有10颗星星计算。9–4–1= 8–5–2=5431-=-7214看图列式计算。+=+4239-=-9324这节课你们都学会了哪些知识？连加、连

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