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文档简介
鄂教版小学语文六年级上册课件
第六单元
第18课生态金字塔
第二课时
学习课文第3-7自然段。进一步体会课文的说明方法。理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系。学习课文第3-7自然段的内容。理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系,增强环保意识。教学重点教学目标教学难点学习回顾
自由读→弄清课文内容
研究读→品味好词佳句
交流读→找到说明方法
课文第一部分主要讲了什么?还记得上节课的学习方法吗?自学课文第二、三部分什么是生态金字塔?生态金字塔的构成。生态金字塔与人类的关系。采用了什么说明方法?哪些语句给你留下深刻的印象?交流汇报课题(1)什么是生态金字塔?
科学家发现生物链的构成是底大顶尖,与金字塔的样子很相似,所以他们把生物世界的食物链叫做生态金字塔。逐题攻克(2)生态金字塔的构成逐题攻克(3)生态金字塔与人类的关系
绿色植物对太阳能利用效率的高低,它的生产规模的大小,决定了进入生态系统的能量有多少,也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物,食肉动物,以至于处于生态金字塔顶端的人越往上,能量流越细,人类可以利用的能量也越少。逐题攻克(4)采用了什么说明方法?作比较、举例子、列数字逐题攻克(5)哪些语句给你留下深刻的印象?
句子:地球上的绿色植物,是太阳能量的收集者,也是地球能量和营养的供应者。
体会:绿色植物既是地球能量的收集和供应者,是地球上一切生灵的能量和营养的来源,地位十分重要。逐题攻克生态金字塔画出生态金字塔告诉人们一个不容忽视的道理:人类必须遵守自然法则环境正在被破坏……我想对乱砍滥伐的人说…
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