2023年小学语文教师个人研修工作计划

2023年小学语文教师个人研修工作计划小学语文老师个人研修工作安排1

为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据学校要求和自身发展须要。特制定本学年度的接着教化个人研修工作安排。

一、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容

1、读完《小学语文名师教学艺术》、《给老师的100条建议》、《写作和教学写作》三本书。

2、学习课件制作，提高自己制作课件的实力。

3、进一步探讨电子白板的运用，是电子白板发挥最大的作用。

三、详细措施及支配

1、每天利用1——2小时看《小学语文名师教学艺术》、《给老师的100条建议》、《写作和教学写作》三本书，并做勾画、批注。

2、每周保证两小时在网上学习课件制作。

3、抓住合适的时机探讨电子白板的运用，多向熟手、年轻老师请教。

4、参与学校组织的师德师风教化学习及中心校组织的师德师风的专题讲座。

四、业务学习方面

1、为了提高课堂教学，我确定主动参与学校开展的课堂教学评优活动。根据学校支配教研活动，主动参加，仔细学习各个老师的教学阅历。提高了自己教化教学质量。

2、参与县教化局组织的听课活动，学习先进老师的教学阅历。

3、仔细钻研教材，读懂、读通，所任教学科的教材。

4、仔细备课、编写教案、设计有效的课堂教学。

5、课后写反思、总结。

五、教研活动方面

1。主动参与听课活动，学习同事的先进的教学方法。

2。主动参与与课堂展示教学活动，提高自己的教学水平。

3。撰写教学论文。主动参加论文的评比活动，并积累教学阅历。

六、个人目标

1、通过学习，了解教化新理念，解决教学中疑难问题。

2、钻研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。

3、提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提问、沟通实力。

4、阅读教化教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，了解时代前进的步伐

小学语文老师个人研修工作安排2

老师研修立足于老师的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。对于现代教化管理理论要深化不断地学习，接受现代教化思想，努力提升自己的业务水平。所以，在接受培训的同时，我也要主动自修，强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，这次培训给我搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和业务水平。

一、研修的目标：

结合本次培训的详细要求，在培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高管理实力，锤炼专业精神，丰富管理才智，形成管理风格。并把理论主动给予实践，增加管理学问，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素养。

二、研修安排：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的学问结构。

2、立足管理，擅长思索，在实践中探求、感悟。

在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。探求胜利的教化管理模式，思索教化教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、研修内容

1、深化学习师德师风方面的理论学问。

2、基本功提升、教化教学管理理论学习、教化教学实践探讨。

3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的阅历及听课指导等方面的学问。从而提高教化教学管理等方面的实力。

4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。

5、充分利用县内教化专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。

四、详细措施

1、分阶段学习教化教学理论书。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教化管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教化教学管理行为方式。

2、网络平台，主动学习研讨。每天阅读教化类网页半小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教化管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。

4、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加研讨活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

我将以老师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素养，提高业务水平。

小学语文老师个人研修工作安排3

一、现状分析：

劣势：由于自己的园只有四个班，园里的老师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以完全的教化氛围比较封闭，自己在新的教化理念、教化方法方法等方面都需不断的学习与更新。

现在，自己参与了骨干培训班的学习，希望通过学习在学者的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参与培训学习、观摩研讨活动、刚好汲取新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思索，反省，推断，分析，实力，不断调整教学实践过程。向学习型，探讨型，学者型老师发展。

二、整体目标：

1、主动参与市级骨干老师的培训，提高自身素养和专业水平。精确把握上小学前教化规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有视察评估儿童学习状态与发展水平的实力，注意组织活动的系统性，思维性，提高自己，培育幼儿的创新实力。

2通过观摩活动，在学者的引领下重点学会多视角的视察幼儿学习及老师教学状况，驾驭制作视察表的方法。学会不断的反思，刚好发觉问题，敢于题出问题，通过同伴间的探讨学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习实力、创新实力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。

3、参加课题《如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的探讨》的探讨，与小组老师一起收集材料，主动撰写课题报告

4、自觉加强现代教化理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。刚好与大家沟通体会，不断提高自身素养。

三、分目标及实现步骤：

1、四月份：主动参与培训，通过学习，驾驭多视角视察幼儿及老师教化教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教化教学活动中去。

2、五月份：科学支配充电时刻进行选择性学习，如观看《上小学前教化》、《天津幼教简讯》等杂志，上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。

3、六月份：参加利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，嬉戏材料中包含多种教化价值，具有平安性、趣味性、教化性等价值。将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，老师从中视察材料的相宜性，再不断地进行改进，写出嬉戏材料的多种玩法。使它的各种教化价值得到最大的发挥。

4、七、八月参加撰写《如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的探讨》课题报告，通过这次的课题探讨，提高自己的业务水平。使自己向学习型，探讨型，学者型老师发展。

5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。

小学语文老师个人研修工作安排4

教化心理学指出：增加爱好、激发动机是教学的基本原则之一。有爱好，学生才会全神贯注地学，才能长久地酷爱所学的学科，化平淡为热情，变枯燥为好玩。

提到信息技术课，唯恐许多信息技术老师都有一个感受：学生爱上信息技术课，但不爱学信息技术学问，爱上课的缘由多数是因为可以趁老师不留意玩一玩嬉戏，嬉戏也就因此成了信息技术老师的一个劲敌。信息技术课与其它课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必需驾驭肯定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的运用，培育学生的创新意识和创建实力。下面就结合我实习的阅历，谈谈我的几点体会。

一、嬉戏入门，自觉学习。

小学生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。

例如学习指法是特别枯燥的，假如老师一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩《机器猫打字》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“打老鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热忱，还可以促使学生自觉去学习计算机学问。

二、直观教学，加深记忆。

在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机理论学问的理解和记忆。

在信息技术课的教学中应依据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象详细，然后让学生通过大量的操作来验证所学的学问，娴熟的驾驭计算机的基本技能，在学生操作的过程中，老师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡察的过程中发觉问题，如我在给三年级的同学介绍键盘时，我提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让学生探讨。通过探讨让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住Backspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平常用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。

三、自主学习，不断创新。

电脑学问有很大的开放性，学生也喜爱上信息技术课。我们老师应当充分抓住学生的这一爱好，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和驾驭基本的电脑学问。这也是培育学生不断创新的手段之一。

老师应留意启发学生的思维，激励学生探究，培育学生的学习实力，使学生通过思索和探讨，能够突破教学难点，自己导出结论。此时，老师的课堂应问题显明，要言不繁，促进创建，使学生达到主动思索、主动争论、热忱创新的状态，进而实现驾驭学问要点的目标。总之，要上好小学信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，到处留心，时时留意，必需运用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的学问，提高他们驾驭计算机的实力，为他们今后的发展打下坚实的基础。

小学语文老师个人研修工作安排5

一、学习提高

恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”其实不只是对一个民族是这样，对我们每个人来讲也是如此。读苏联教化家的`《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教化工作的细心，教学设计的细心，课余生活支配的良苦专心，都展示着一个教化家对于教化事业的“用心”、“倾心”。

作为一名青年老师，更要珍惜作为人民老师的光荣，疼惜这份职业，淡泊名利，热心从教。切实加强道德修养，用仁爱之心，浇灌学生心灵之花；坚决终身学习理念，下得苦功夫，求得真学问。

二、完善的研修安排，养成习惯

备课时，将生本理念贯穿其中，加高校生艺术收集的力度，课前由学生搜集资料，然后与本节课备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的主动性、参加性，提高课堂效果；每节课下来，结合学生的表现，任务的完成，课堂学问的生成等状况，写出教学反思。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细微环节，和同事们沟通，升华为阅历理论。

三、工作目标

1、以研促教，立足课堂，注意实效，提高学习爱好。

2、多途径实现工作内容和形式上的创新。

3、提倡学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校内。

四、工作措施

1、与时俱进，更新教学观念

研修活动是搞好课堂教学不行缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的探讨方式。它要求老师依据当今美术教学的发展状况，本校的教学实际内容深化探讨扩展，探究最适应学生接受的教学手段与方法，加强老师的学问更新，定期进行教学阅历沟通，。变更课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本学问的现状，加强课程内容与学生生活实际阅历以及现代社会、科技发展和联系，注意学生的学习爱好，使学生乐于接受、简单驾驭，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教化的整体，主动探讨老师教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。

2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容

课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教化工作者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探究性，留意把美术课程与学生生活阅历、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生情愿学，老师擅长且材料经济足够的学习内容。

3、同伴互助

老师之间的广泛沟通是提高研修及教学实力最有效的方式，以备课组为互助载体，促进老师与同伴的对话。老师间建立主动的伙伴关系，建立一种新的促进老师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强老师之间以及在课程实施等教学活动中的沟通与对话、沟通、协调与合作。作为一名新老师，应主动向组内各位优秀老师学习，尽早探究出属于自己的独特的节奏与风格。

4、总结反思

结合创新目标，对自己行为进行思索、谛视、分析。并依据学校校本课题探讨安排内容，自行学习和对自教学行为进行分析，提出问题，制定对策，为开展下一步的校本探讨行动供应参考。

小学语文老师个人研修工作安排6

一、树立终身学习的理念。

不断更新教化观念，建立现代课程观、教学观、老师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教化过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教化的发展。

二、教学和探讨相结合。

驾驭教化科研的理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提升驾驭课程的实力，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长探讨，提高自身教化教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。

三、研修任务：

1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到娴熟运用。

2、相识老师成长的规律和特点，认同网络学习+自主研修+校本实践的老师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。

3.注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程教化手段。

4、课后做到刚好反思，仔细完成作业。总结学习阅历，作好论文撰写。

四、研修措施：

1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。

2、主动互动，参加网上探讨。围绕学习内容和进程，主动参加探讨，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。

3、提升个人的教学实力。

4、主动尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发学生的学习爱好。刚好对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研实力。

5、链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。

6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。

小学语文老师个人研修工作安排7

为了进一步加强个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定个人研修安排。

一、指导思想

以”求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高自身专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

二、研修目标

（一）提高自身素养。

具有高尚的道德情操，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。

（二）加强理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

（三）立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

三、研修措施

加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读《新课程标准》，《种子课》《给老师的建议》等有关资料，钻研教材、课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力，以使自己在教化教学工作中能有所提高。

通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，学会思索教化问题，主动把先进的教化理念内化于心、外化于行，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻反思自己的教学形象和教学行为，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程。

仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量，充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。

利用网络资源拓宽校本教研渠道，随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用，我要紧紧跟上时代发展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，主动运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习爱好，减轻学生过重的课业负担。

总之，本学期我肯定要不断更新教化教学观念，仔细反思，提高教化研修实力，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。

小学语文老师个人研修工作安排8

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解实力和操作实力。

3、能结合有关信息技术应用实力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。

三、研修方式及内容

1、主动学习。

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天中午支配20分钟，晚上支配具半小时上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

2、倾听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思总结。

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、主动撰写研修日志，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在美术教学中应用实力。

4、学以致用

争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育发展学生实力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。

小学语文老师个人研修工作安排9

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向科技化、专业化方向发展。

二、总体目标

仔细学习领悟教化教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用实力，结合所任学科的专业特点，主动运用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

三、详细目标

1、A1技术支持的学情分析

（1）从多个方面分析学情，包括学情，包括学生阅历、学问储备以及学习条件等。

（2）精精确定教学的适当目标。

（3）为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计供应科学依据。

（4）为教学中动态调整教学内容和方法供应参考。

2、A3演示文稿设计与制作

（1）敏捷组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的说明力。

（2）采纳可视化方式清楚地展示学问结构和逻辑关系，促进学生认知发展。

（3）有序推动课堂教学环节的绽开。

（4）丰富师生互动的方式。

3、B4技术支持的发觉与解决问题

（1）创设发觉和解决问题的技术环境

（2）帮助学生驾驭用技术解决问题的策略

（3）促进学生主动探究与应用学问

（4）持续跟踪与实时记录问题解决过程

（5）尝试将问题解决过程可视化

（6）帮助学生发展逻辑推理实力、批判思索实力以及自主构建的实力

四、研修内容及效果

1、伴我同行——PowerPoint在历史教学中常用的技巧。

通过本主题学习，使自己具备依据初中历史教学须要制作多媒体课件的实力，如新建、插入、链接以及自定义动画和幻灯片切换等技巧。

2、筚路蓝缕——电子白板历史教学课例与评价。

通过本主题学习，提升自己在交互多媒体环境下进行初中历史课堂教学和评价的实力。利用交互多媒体环境技术资源支持教学评价，能够提升自己检验教学效果和学生学习效果的效率，同时提升自己应用交互多媒体环境技术资源进行教学评价的实力。

3、网络环境下的初中历史教学评价。

（1）教学评价的概念及其功能；

（2）两种形式的前测与后测；

（3）不同样式的评价量规；

（4）与网络特征相关的指标统计；

（5）档案袋评价的尝试。

4、信息技术与初中历史学科深度融合的实施策略。

通过对备课环节和教学过程中老师运用信息技术的策略及留意事项进行探讨，为信息技术与初中历史学科深度融合供应借鉴。

5、演示文稿设计与制作。

通过各学科学段的教学案例展示，探讨如何依据教化教学须要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运用中的常见问题，确立演示文稿的课堂应用原则。为今后的课堂教学供应指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,达到事半功倍的效果。

6、最熟识的生疏人—office20xx。

让自己了解20xx的界面改变和新功能，并克服软件升级中遇到的问题，能快速适应软件的升级。

7、百变问卷星。

学习问卷星的基本操作，问卷星手机端的运用，以及调查问卷、在线测试、报名表、投票等在教化教学工作中常用的问卷类型的制作和运用。

8、利用在线调查工具实现管理信息的收集与利用。

学习如何利用在线调查工具来实现管理信息的收集与处理，从而解决教化信息化的要求与学校管理手段的陈旧之间的冲突。

9、如何学习课件制作与开发。

学习如何美化幻灯片、图形处理、多媒体处理、动画处理，设置超级链接。从幻灯片最基本的页面入手进行美化，在制作的过程中怎么在幻灯片中插入一些元素来设计精致的幻灯片。通过本节课学习，让自己能够依据须要设计幻灯片母版，对幻灯片中图形，图像进行编辑，在幻灯片中插入多媒体以便制作的幻灯片更能形象的来表达主题内容，抽象问题可以形象化，特殊是幻灯片动画处理完成了简洁的交互，幻灯片超级链接实现幻灯片之间的跳转，达到符合的需求。

小学语文老师个人研修工作安排10

春之蔓发，融容与共。新的学期静静拉开序幕，我期盼着和孩子们在和谐的氛围中开启新篇章。作为一名小学数学老师，我们就应当能够做到主动学习、成为新型的专业化老师，符合时代的发展要求。肯定要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。于是，我针对自己的特点制定了个人本年度的专业发展规划：

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

假期里读了《拆掉思维里的墙》一书，感受颇深。只有不断充溢、更新自己的专业学问，领悟课堂教学的真谛，才能提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读《新课程背景下的高效课堂教学策略》等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。

二、多些尝试，让自己更充溢

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。

三、注意修炼，自我提高

坚持不懈地学。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习教化教学方法、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，学习并探讨与学生沟通沟通的方法，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不断构建、丰富自己的学问结构。

四、关爱学生，无私奉献

要让自己真正做到“给学生一碗水，自己要有一桶水的实力”本学期，我担当小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我以一个母亲的身份去爱我的学生。孩子的心是纯净的，她们能体会到你赐予他们真诚、严格的爱。

敬重每一个学生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了学生不同程度的进步和发展。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

以上就是我对自己在一年内的工作安排，或许有些不完善，但我始终坚信爱的奉献终究会收到累累硕果，也会恒久记住自己的使命，为教化事业不懈努力！

小学语文老师个人研修工作安排11

我在这次老师信息技术的应用实力提高工程训练期间，仔细学习专家教授的授课精髓，作为数学老师，为了在这次训练中学习更多现代化教化手段的学问和技能，真正进步自己，满意现在形势的须要，现在制定个人的训练安排如下：

自我分析:

通过这次信息技术实力的评价，我在信息技术实力方面都不及格，自己还没有达到信息技术实力的运用初期阶段，自己在word和excel的运用上只知道一些毛皮学问，几乎不能运用PPT制作课件的交互式电子白板的操作和运用，数学化学教化中的信息技术的应用，网络环境支持的中学数学探究式教化，多媒体图像素材的加工和处理等

研修目标:

通过本次培训前的评价结果，我应着重学习交互式电子白板的操作和运用、数学化学教化中的信息技术应用、网络环境支持的中学数学化学探究式教化、多媒体图像、素材加工和处理的基础学问和运用，把学习的信息技术应用于教化，提高自己的教化实力，把握先进的教化理念和教化思想，把握学习课程标准，通过教化改革，变更教化观念，为提高教化教化质量奠定良好的基础。同时，通过学习word和excel的相关学问，科学地管理学生的基本状况，科学地分析学生的学习成果，从以前的计算解放自己。促进自己向专业老师发展的同时，依据学生的详细状况变更学生的学习方式，提高学生的学习实力，促进学生的全面发展，使教化成长。

培训安排:

1.完成培训课程规划中规定的学习要求，马上登录在线学习视频讲座，参与在线主动参与互动研讨、学习反省、问答等活动，按要求完成作业。

2、学习多媒体图片素材加工与处理、多媒体资源获得与处理等，了解与教化相关的通用软件和学科软件的功能和特点，驾驭多种方法获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具和方法，驾驭互联网、移动设备和其他新技术的常用操作。娴熟应用于教化和管理，减轻老师学生的负担，提高自己的实力。

3、学习word和excel、PPT和多媒体素材加工，将学到的学问和技术应用于课程打算、课程教学和课程练习，利用技术支持，改善教学方式，使课程氛围更加活跃，充分调动学生的主动性和主导性，有效提高自己的组织和管理课程方法。

4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中的信息技术应用案例评析等学问，在后期自身的课堂教学中充分运用，使自身的课堂教学从传统式模式走向现代化教学模式，彻底变更自身的教学方法，适应当代人才的培育，提升学生人文素养，培育具备创新精神和实践实力。

5、学习计算机网络教室的操作和运用、交互式电子白板的操作和运用、多媒体教室系统的操作和运用等，了解多媒体教化环境的类型和功能，娴熟操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，变更学生的学习方式，运用支持学生自主、合作、探究学习的在线教学平台等技术资源，调动学生的主动性和主动性

6、通过此次培训学习，了解信息技术对提高课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的学问运用到课堂教学中，让自身运用现代化技术教学的水有所提升，促进自己向专业老师发展。

7、本次老师信息技术应用实力提高工程训练结束后，我接着学习相关学问，提高自己适应现代化教化的须要，使自己能够在教化教化中娴熟运用各种信息教化手段。

总之，通过这次学习，培育各方面的实力，变更自己的观念，真正提高自己的教化教化水平，促进自己的专业发展，成为真正适应时代发展要求的合格老师。

小学语文老师个人研修工作安排12

一、研修目标

以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。

二、研修安排

1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。

三、详细措施及支配

1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。

2、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前语文教学难题，以研促教。

4、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

5、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学策略。

小学语文老师个人研修工作安排13

现代远程教化为广阔老师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我主动利用远程网络资源，刻苦学习，努力提高自身的师德素养和教化教学水平。因此，我特别珍惜这个难得的学习机会，把远程教化研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

1、学习的目的要有实效。

我几乎每天都支配了肯定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、探讨相互穿插，保证足够的时间与空间，获得最大的学习效益。我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教化专家、名师学习，就自己教化教学中出现的问题及困惑向网上发帖量达到多次，有效解决了问题。在学习中，我还做了大量的学习笔记，注意突出重点，突破难点，能够依据网上供应的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。

2、积累与运用。

学习的过程是一次学问积累与运用、创建的过程，因此要会学、善用。远程教化资源库中供应了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，找寻这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。远程教化资源是非常丰富的，我常常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效的弥补了本地教学资源的不足与缺乏。资源库中的资源不肯定都是现成的，很符合本地教学运用，而须要肯定的整合。我刻苦钻研计算机学问，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术详细化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生剧烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。

3、共享资源，互帮互学。

远程教化学习是一个互动平台，须要大家共同参加，促进广阔老师共同提高。我在参与远程教化学习中主动领先，模范带头，同年级组老师主动开展学习活动，把网上所学的优秀案例、课件同老师们共同共享，共同探讨，把自己的学习体会常常同老师们沟通，把自己撰写的案例、运用所学阅历所上的课主动向老师们征求看法，主动修正，取长补短，不断地提高自己，完善自己的教学风格，提升自己的教学水平。

小学语文老师个人研修工作安排14

我参与了信息技术应用实力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解实力和操作实力。

2、能结合有关信息技术应用实力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。

3、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。

三、研修方式

1、倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，主动关切国内外及四周教化信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。

利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。