(岗位职责)秦皇岛市教育局所属事业科室专业技术岗位首次聘用工作实施方案

案秦皇岛市教育局所属事业科室专业技术岗位首次聘用工作实施方案为做好市教育局专业技术人员首次岗位聘用工作，根据市职改办《关于转发省职改办〈关于做好全省事业单位专业和市教育局《关于印发〈直属事业单位专业技术岗位聘用工作的指导意见〉的通知》（秦教[2009]166号）文件精神，结合教育系统实际，现就局机关事业科室专业技术人员首次岗位聘用工作提出如下实施方案：壹、人员范围1、已取得专业技术职务任职资格的于职专业技术人员。二、主要任务1、对已经取得高壹级专业技术职务任职资格的人员进行2、对已经聘用到相应层级上的专业技术人员，且符合相应任职条件的进行等级晋升。三、岗位设置情况和岗位设置相符合的专业技术人员职称聘用情况如下表：专业技术高职中职初职人员数已聘未聘已聘未聘已聘未聘按照岗位设置要求，此次聘用共设置五级岗位6个，六级岗位11个，七级岗位12个，八级岗位13个，九级岗位18个，十级岗位13个，十壹级岗位12个，十二级岗位12实际参加首次岗位聘用的专业技术人员98人，有1名退休人员不于岗位设置范围但于首次岗位聘用范围之内。四、聘用办法根据机关事业科室的实际情况和市人事局审批的岗位设置方案进行首次岗位聘用。首次岗位聘用办法是用任职年限划定各层级内的等级，当符合条件的人数小于或等于岗位设置数时，采用直接聘用的方法；当符合条件的人数大于岗位设置数时，依据《秦皇岛市教育局所属事业科室首次岗位聘用量化考核办法》，采用考核的办法进行排序，确定人选。考核内容为业务（工作）能力和工作业绩、任职年限、工龄三部分。参加竞聘人员准备不超过1000字的述职方案，述职方案主要内容为任现职根据岗位设置要求，参加副高级专业技术职务五级岗位的聘用，原则上要具备10年及10年之上七级岗位的任职资格；参加副高级专业技术职务六级岗位的聘用，原则上要具备6年及6年之上七级岗位的任职资格；参加中级专业技术职务八级岗位的聘用，原则上要具备8年及8年之上十级岗位的任职资格；参加中级专业技术职务九级岗位的聘用，原则上要具备3年及3年之上十级岗位的任职资格；参加初级专业技术职务十壹级岗位的聘用，原则上具备3年及3年之上十二级岗位的任职资格。原聘任的专业技术人员（经人事职改部门审核同意）超过现岗位比例限额的，直接聘任相应岗位层次的最低壹级岗位；2006年及其以后取得任职资格的人员，首次聘用时，于岗位比例限额内只能聘用到相应级别的最低壹级岗位。此聘用办法只适用于首次聘用；此次聘用考核结果将作为首次聘用后首次补聘工作的依据，首次补聘条件仍将执行五、工作程序1、制定首次岗位聘用工作实施方案。2、明确专业技术岗位的聘用条件和首次聘用量化考核办4、聘用工作具体操作步骤为：公布岗位和任职条件及首次聘用量化考核办法、个人书面申请聘用岗位（每人可申报公示等。公示时间不少于7天。5、上报聘用结果，办理聘用手续。各层级专业技术岗位的聘用工作完成后，报市职改办核准。根据市人事部门核准的聘用结果，由单位和部门领导和受聘人员签订聘用合同，六、组织领导成立秦皇岛市教育局所属事业科室专业技术人员首次岗位聘用工作领导小组。组成人员如下：组长：王桂鹏副组长：韩和平成员：郑国洪杨铁林吴野平李富民孟凡功王守江谷立江刘俊平领导小组下设办公室（兼考核办公室）办公室主任：韩和平（兼）办公室副主任：吴翠敏成员：孙静邢钧邬建光张恩永李文敏附：1、秦皇岛市教育局所属事业科室首次岗位聘用条件秦皇岛市教育局所属事业科室专业技术岗位首次聘用条件为深化事业单位改革，确保机关专业技术人员岗位设置和首次岗位聘用工作的顺利完成，根据秦职改办[2009]89号文件精神，制定事业科室岗位聘用条件如下：壹、基本条件1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，具有正确的世界观、人生观、价值观。2、忠诚于人民的教育事业，全面贯彻教育方针，具有良好的敬业意识和无私奉献精神，遵循教育教学规律。3、模范遵守职业道德，顾全大局，遵纪守法，廉洁奉公，4、年度考核于合格之上。5、身体健康，具备从事教育研究和管理的身体条件。二、业务和能力条件1、十二级岗位1）具备中学二级教师任职资格。（2）能够履行中学二级业务岗位职责。2、十壹级岗位1）具备中学二级教师任职资格3年之上。（2）能够较好履行中学二级业务岗位职责。3、十级岗位1）具备中学壹级教师任职资格。（2）能够撰写本学科学术论文，有参和教育和管理研究的能力。（4）有壹定指导业务工作的能力。（5）有壹定的工作业绩。4、九级岗位：于具备十级岗位条件的基础上，应同时具备3年之上中学壹级教师任职资格，具有较高的业务能力和水平，取得较好的工作业绩。5、八级岗位：于具备十级岗位条件的基础上，应同时具备8年之上中学壹级教师任职资格，具有较强的业务能力和水平，取得较突出的工作业绩。6、七级岗位1）具备中学高级教师任职资格。（2）水平，对所从事专业具有系统的理论基础和管理经验；适应素质教育的要求，掌握现代教育和管理手段，具有先进的教各种理论知识，科学地组织教育和管理，于全市教育管理水对本学科的研究有独特的见解，有较高水平的专业论文和论著。（6）工作业绩显著，为业务骨干，于促进教育发展方面7、六级岗位：于具备七级岗位条件的基础上，应同时具备中学高级教师资格6年之上。具有较深厚的理论功底，对所从事专业具有系统坚实的理论基础和丰富的经验；适应素质教育的要求，熟练掌握现代教育管理手段，具有先进的管理理念。有较强的业务指导能力，于本专业教研和管理水平提高上，作出较大贡献。具有较高的科研能力，对本专业的研究有独到的见解，有较高水平的专业论文和论著。工作业绩较突出，为业务骨干，于促进教育发展方面效果明显。8、五级岗位：于具备七级岗位条件的基础上，应同时具备中学高级教师资格10年之上。具有深厚的理论功底，对所从事业务工作具有系统坚实的理论基础和丰富的经验。适应素质教育的要求，熟练掌握现代教育管理手段，具有先进的管理理念。有突出的业务指导能力，于全市本专业教研和管理水平的提高上，作出突出贡献。具有突出的科研能力，对本专业的研究有独特的见解，有高水平的专业论文和论著。工作业绩显著，为业务骨干，于促进教育事业发展方面效果明显。于全市范围内具有较大的影响，享有较高的声望。秦皇岛市教育局所属事业科室专业技术岗位首次聘用量化考核办法量化考核包括业务（工作）能力和工作业绩、任职年限、分。务（工作）能力占15分，工作业绩占20分。由机关全体干部根据竞聘人员的业务（工作）能力、工作业绩及述职等情况综合测评。测评包括副县之上领导干部测评（占60%）和2、任职年限（35分）。任职年限指取得任现职资格的级专业技术职务任职资格的待聘人员