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文档简介

Word版本，下载可自由编辑三年级数学小树有多少棵教案教学内容：

P2P3

教学目标：

1、使同学掌控一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。

2、进一步理解乘法的意义，体悟数学与实际生活的亲密联系。

教具预备：

教学挂图

学具预备：

数字卡片

教学重点：

能计算一位数乘整十整百数的口算

教学难点：

掌控计算的方法

教学方法：

归纳法、练习法

教学过程：

一、复习

1、师生一同复习乘法口诀。

2、老师向同学展示口算乘法题，由同学单独完成。

二、新授

1、小树有多少棵？老师展示教学挂图，并提出问题：小树有多少棵？

2、将同学的方法板书到黑板上，并让同学说说20×3计算时是怎样想的？

3、同学完成本道题

4、老师再提哦出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？

5、完成P1第2题，并说说你发觉了什么规律？

6、完成P1第3题，做完说说计算时是怎样想的。

三、练习

完成练一练第1~3题

1、1~2同学单独完成。

2、第三题前两问可让同学先争论怎样算，然后再做。最终一问有开放性，同学要对自己提出的问题解答。

四、数学嬉戏。

老师先向同学说明嬉戏的规章，并演示几次，让同学明白玩法后，再相互进行嬉戏。

五、小结

这节课你学了什么？学得怎样？

同学相互背诵，接力背诵也能够有其他方式。

同学听算，写在练习本上，做完后集体订正。

同学可能消失两种方法：

1、20+20+20=60

2、20×3=60

同学相互沟通20×3的计算方法：2×3=6所以20×3=60

将答案写在书上。

同学先单独思索，然后自己完成，最终在小组内与伙伴沟通。

同学做完后在全班沟通自己发觉的计算规律，说法能够不一样，只要意思正确，老师都赐予确定。

同学单独完成，沟通算法。

第一题先仔细看图，明白图意，然后再解答。

其次题单独完成后集体订正。

有肯定的趣味性和挑战性，能够两人玩，也能够多人玩，可拓展到课堂外及放学后进行。

同学相互说一说

板书设计：

小树有多少棵？

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