春天的美术教案模板（7篇）

Word版本，下载可自由编辑春天的美术教案模板（7篇）春天的美术教案模板（1）

活动预备

示范画、勾线笔。

水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。

活动目标

进展幼儿的想象力、制造力并能大胆的印画。

培育幼儿感受美、表现美的力量，激活幼儿喜爱大自然的情感。

活动过程

1、观赏法

展示示范画，引领幼儿观赏：

（1）师：今日我带来了几幅图画，请小伴计来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿争论）然后说出你看了图画以后的感觉。

幼：这幅图画很美。

幼：这幅图画我看了觉得很好看。

（2）师：小伴计再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？

幼：画的是春天。

幼：小草发芽了。

幼：小花开了。

幼：小树发芽了。

（3）师：小伴计们真聪慧，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿争论）

幼：是用小手印出来的。

老师小结：小伴计说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。

2、争论法

请幼儿说出手指印画。

（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？

幼：我能够印小鸟。

幼：我能够印出小鱼。

幼：我还能印出小脚丫……

（2）师：孩子们请你们再和好伴计说一说春天的哪些景物能用小手印出来。

孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树……

3、操作法

幼儿分组印画，老师指导。

师：孩子们请你们用小手沾取喜爱的水粉颜料印画，印出好看的春天吧。

老师巡回指导，准时赐予幼儿帮忙。并提示幼儿留意画面干净，准时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

4、观赏评价

老师将幼儿作品前面的黑板上，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感受。引领幼儿用语言、动作表述出所感受到的春天的美，培育幼儿对大自然的喜爱之情。

师：你觉得哪幅画最美？为什么？

老师小结：每个小伴计都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活动结束

春天还有很多的好看景物，我们一起去教室外查找春天吧！

活动延长

幼儿在印画基础上进行添画。

幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。

活动反思

在本节活动中，各环节之间连接自然，材料预备充分、全面，教学难度适合中班幼儿的生活阅历，在整个活动中孩子们爱好乐观高涨。本节活动既培育了幼儿的语言表述力量，又熬炼了幼儿的动手操作力量，很好的完成了教学目标。

春天的美术教案模板（2）

活动目标

1、利用五官宝宝的观看，从不同角度感受春天的特征。

2、能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

3、在合作沟通中，体悟胜利的欢乐。

活动预备

学问预备：

1、初步认识有关春天的学问，制作有关春天的展板。

2、会唱古诗《春晓》。

物质预备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。

活动过程

一、利用观赏图片，体悟春天的美。

1、幼儿边观赏图片、照片边沟通。

师："春天快来了，小伴计我们一起去看一看吧！"（幼儿边观赏图片、照片边沟通）。

2、："我们看到了绿色的柳条随风摇摆，弯弯溪水清亮见底，朵朵鲜花芳香绚烂，好看的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"

二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

1、师："可是山洞里有一只懒散虫成天地睡大觉，从来不关怀大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。由于他们听小伴计说春天特殊好看，所以他们打算离开懒散虫，独自查找春天。"

2、幼儿回答，老师范画。

师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"

3、师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声

4、师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发觉什么呢？"花的香味，风的清爽泥土的芳香

三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

1、老师巡回指导。

师："看！桌子上有好多空白的脸，他们渴望小伴计能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们情愿帮忙他们吗？"

2、老师与幼儿一起添画背景。

师："小伴计，在春天里会消失哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物清醒了……）

四、展现作品，唱古诗体悟春天的美。

师："小伴计，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅好看的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜爱的地方。"

师："哇！好一幅好看的"春韵图"！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！"

春天的美术教案模板（3）

教学目标:

1、德育目标:结合观赏和设计活动,引发同学熟悉和体会设计艺术的综合性艺术美感。利用活动感受团队精神和集体设计的特征。

2、学问目标:引领同学利用观赏、查找和收集各种运动会的图片影象资料活动,熟悉和认识运动会会场的特征。

3、技能目标:指导同学为学校或某单位团体的运动会进行会场设计,让同学体会会场设计过程和制作特征。

课前预备:

1、观看学校校运会竞赛场地,认识学校开设的竞赛项目。分组访问调查校运会预备工作。

2、教具:运动会会场的图片、影视资料;与活动相关的标志、海报等图片素材;活动会场环境的图片、影视资料。可对材料进行综合组合的演示工具:如电脑,投影仪等。

3、学具:自己查找的各种相关图片、影视资料,如水粉颜料、铅笔、画笔尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等;制作立体模型的硬纸板、塑料片等。

教学过程:

一、组织教学:按常规进行。(1分钟)

二、导入新课:

播放《运动员进行曲》,提问:

1、在什么场合,我们要用《运动员进行曲》?

2、校运动会开展的项目有哪些?

3、学校开展校运会需要哪些预备工作?

让我们伴随着雄壮的运动会进行曲,进行一次秋季田径运动会会场设计。(4分钟)

三、讲授新课:

1、预备工作:

课前已支配全班同学按会场设计所需的不同内容进行分组,共分为平面图组、海报组、会标组、会徽组四组分别进行访问调查,运动场平面图设计面,我们要做哪些预备?会场设计的内容是什么?下面我们结合观赏各种图片和影视资料,请各组来共同考虑并确定运动会会场设计所需要的内容。

2、以小组为单位汇报调查结果,确定本组调查状况及设计方案,并查找相关的参考资料和创作素材。

(1)、平面图组

征集校运会会场总平面设计的大方案。

a、播放上届校运会录象或照片幻灯,争论校运会会场总平面设计的大方案。

b、集体争论平面图设计要求:比例适当,项目设置位置精确     、画图规范。(板书)共6页，当前第5页123456

(2)、海报组:

a、同学代表展示上届校运会海报,分析设计特征,阐述个人观点。

b、老师适当点拨,引领同学巩固海报设计的学问点。

c、其他小组建议,补充缺漏。

d、达成校运会海报设计要求的共识:海报设计设计要突出主体形象,配以醒目标语、绘画造型要简炼,具有装饰感,颜色要单纯、光明,要标明活动时间、地点等。(板书)

(3)、会标组:

a、同学代表展示上届校运会会标内容,播放采访校长的影像,讲解会标的含义。

b、争论本届会标的内容。

c、其他小组补充,老师小结,拟报学校备用。

d、会标书写留意事项:打格、字与字之间留出适当距离、美术字要醒目、美观、大方。(板书)

(4)、会徽组:

a、观看各种运动会的会徽,小组代表简要介绍会徽的含义和象征。

b、小组成员介绍本校校运会会徽的象征意义。

c、老师小结会徽设计的要点:要简单识别,图文组合要清楚,表述要精确     、要简洁。(板书)(16分钟)

四、课堂作业:各组同学是课前依据自己阅历、爱好、力量,自由组成小组,分组策划设计本校下一届校运会的会场设计:

1、平面图设计2、海报设计3、会标设计4、会徽设计

2、构思并画出简洁草图。

3、小组成员对草图进行沟通,并完善自己的创作。

4、全班同学合作,进行整体“拼装”,完成校运动会会场策划设计。(20分钟)

五、课堂小结:老师从设计意图、创新意识、设计水公平不同的方面,分组点评作业。

2各小组互换作品进行争论各自的特征。

3可设计成立体模型。(4分钟)

六、板书设计:

三、校内的春天(三)──运动会会场设计

1、平面图案设计:比例适当位置精确     画图规范

2、海报设计要求:突出主体标语醒目造型简炼

有装饰感颜色纯亮时间地点

3、会标书写要点:打格书写字间留空醒目美观大方

4、会徽设计要点:简单识别图文清楚表述精确     

春天的美术教案模板（4）

活动目标：

1、在树木不同排列的基础上熟悉它们彼此之间的关系，即：近大远小、疏密、遮挡

2、能够在作画中运用到近大远小、疏密、遮挡其中一种关系

3、感受春天树的美

活动预备：三种关系的图片、白纸若干张、蜡笔

活动过程：

一、导入部分

1、老师提问：小伴计们，你们知道现在是什么季节吗？那春天来了，大自然发生了怎样的变化呢？

老师总结：春天到了，大自然发生了很大的变化，柳树发芽了，桃花盛开了，树木也都健壮成长了。那下面我们来看看小树都长成什么样子了。

2、展示图片，让幼儿感受春天树的美

老师提问：看到这些树，心里的感觉是什么？

那这些好看的树我们要怎么爱护它们呢？

老师总结：春天的大自然是很好看的，我们要好好的爱护它们。

二、绽开部分

1、让幼儿熟悉树的排列

2、（1）分析图片中树的排列

图一：这副画中的树近处的几棵看上去大一点，远处的几棵看上去比较小，这是它们之间近大远小的关系。

图二：这幅画中，后面的几棵树被前面的树拦住了一部分，这是它们之间的遮挡关系。图三：这幅画中这块地方的树有很多棵，它们排的密密麻麻；这块地方树很少，它们排的稀稀落落，这是它们之间的疏密关系。（疏密就是在肯定的范围内，某种物

体的多与少。）

老师总结：今日我们学习的树与树之间的关系有近大远小关系，疏密关系还有遮挡关系。

（2）现场示范，让幼儿知道如何在画面上处理树与树之间的关系

老师先画一棵树，问小伴计假如老师想画树与树之间的近大远小的关系的话，其次棵树应当怎么画？老师再画一棵树，问小伴计假如是遮挡关系的话应当怎么画，请小伴计上来示范。老师再画一棵树，问小伴计树疏密关系的话应当怎么画，请小伴计先相互之间争论然后请个别幼儿上来示范。

2、让幼儿凭借自己的生活阅历，自由创作、绘画

老师：春天是好看的，也是喧闹的，那我们在画春天的树的时候能不能只画一棵树啊？

我们应当尽量的多画几棵，让画面变得更好看更喧闹。请小伴计们在画画时，要

用到近大远小、疏密、遮挡关系中的任何一种。

三、结束部分

请幼儿之间互评，说说自己喜爱上面的哪张图画，并说说对方用到了三种关系中的哪一种？

春天的美术教案模板（5）

一、活动目标

1、能依据春天的主题，大胆想象，并用布贴画的形式表现出来。

2、能娴熟地运用各种材料，单独或与伙伴合作进行制作。

3、会用连贯的语言表述自己的想法。

二、活动预备

大展板、各种制作布贴画的工具（剪刀、双面胶、蜡笔、各种颜色的零碎布）篓子、纸。

三、活动过程

1、引领幼儿运用已有阅历叙述所看到的春天。

（1）师：春天到了，在这好看的春天里你们观察了什么？

（2）引领幼儿沟通叙述春天的美景。如：绿绿的柳树、青青的草地、红红的花朵。

修改说明：利用课件叙述春天的景物时缺乏肯定的创意想象空间，幼儿的回答很局限、单一。修改后借助已有阅历谈话。幼儿的回答与众不同、内容好玩、富有想象力。为制作布贴画《春天》供应了素材。同时又激活了幼儿制作的欲望。

2、争论制作布贴画春天的内容。

（1）师：春天有这么多的美景，今日我们就用各种各样的布来剪贴好看的春天。想一想，你预备剪贴什么景物，用什么颜色的布？你能够和你的好伴计一起商议 。

（2）幼儿自由商议 、争论制作布贴画的内容。

3、幼儿制作布贴画“春天”。

（1）师：大家都争论好要剪贴什么了吧？现在就请大家一齐动手来剪贴好看的春天吧。

（2）幼儿自由选择材料，选择合作伙伴进行制作。

师：你能够一个人制作，也能够和你的好伴计一起制作。

（老师巡察，提示幼儿留意用平安，提示力量弱的幼儿留意颜色的搭配。）

（3）邀请幼儿和老师合作，制作布贴画“春天”的背景。

师：老师也想参与你们的制作活动，××小伴计你们和老师一起合作吧。

（商议 制作春天的背景内容）

（4）制作好的幼儿将布贴画贴到大展板上。

师：制作好的小伴计，把你的画贴到展板上来。看看贴在展板上的什么位置比较合适？（提示语：想想看，小乌龟应当贴在哪里？）

修改说明：在作品展现时，有的幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题“小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上？？”。整个画面布局不太抱负。

修改后，老师邀请了3个孩子一起合作商议 剪贴哪些的“春天”背景，然后将制作好的背景很快张贴到展板上，这样其他幼儿剪贴好春天的景物时就能摆放到较合理的位置上了。张贴完后，整个画面内容丰富，颜色艳丽。一副好看的“春天”跃然在展板上。

4、观赏作品。

师：啊！真好看。让我们一起来看看你们制作的春天吧。

（1）这只蝴蝶是谁剪贴的？你们喜爱吗？为什么？

（2）××小伴计，哪个是你制作的呀？你们觉得怎么样？

春天的美术教案模板（6）

活动目标：

1、依据诗歌《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表述出春天的景象。

2、绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。

3、培育幼儿合作精神。

4、试试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

预备：

1、熟识诗歌《春天的隐秘》（学问阅历）

2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程：

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的隐秘》朗诵一下，从中引领幼儿想象春天的景象。

2、提问：

（1）"你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘

（2）引发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物）

3、争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4、分组争论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议 时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。

5、幼儿分组开头画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就能够涂色。

6、老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特征，以免重复，能够提一些建议。

7、引发引领幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘？

延长活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清爽，很有特征。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家一样认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上"春天的隐秘"。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很开心，使孩子从中体会到胜利的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

缘由：事先没有做这方面的预备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿利用绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿供应多种材料，利用各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

教学反思：

春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯开头播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的隐秘》。

活动目标要求幼儿感受春天的好看，激活幼儿喜爱春天的情感。能认识诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆叙述自己发觉的春天的隐秘。

活动前的预备工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供