传切配合教案教学提纲体育理论与教学

状态，调动学生积极性篮球基本步伐练习，提咼学生的篮球素养要求:队伍整齐，前后间距1状态，调动学生积极性篮球基本步伐练习，提咼学生的篮球素养要求:队伍整齐，前后间距1米，安静，整齐，有织：如图61.教师口哨指挥学生有无人防守变成消极防守练习2巡回，纠正指导学生易犯错误行三角传接球练习运动的乐趣。辅助教材相应地安排了折返跑运球练习。通过这个练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习传切配合教案打下基础。三、学情分析学生分析：处于青春的初中学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知前的准备状态。准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做犯、易犯错误????????▲图2：?学生▲――教师1打下基础。三、学情分析学生分析：处于青春的初中学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知前的准备状态。准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做犯、易犯错误????????▲图2：?学生▲――教师1认真听讲，明确要求2有秩序积极地热身。3.跟随以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一—吴友兀本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。三、学情分析2、学生分析：处于青春的初中学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。四、教学目标：1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。五、教学重点、难点：六、教学策略及手段：开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注球性并活动各关节；通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为；指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力；再复习有法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球弓步压腿运动胯下换球运动原地各种形式运球一、复习三角传接球练习1教师组织队形，慢跑的时候整齐，安静的以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一状态，调动学生积极性篮球基本步伐练习，提咼学生的篮球素养要求:队伍整齐，前后间距1米，安静，整齐，有板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球弓步压腿运动胯下换球运动原地各种形式运球一、复习三角传接球练习1教师组织队形，慢跑的时候整齐，安静的以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一状态，调动学生积极性篮球基本步伐练习，提咼学生的篮球素养要求:队伍整齐，前后间距1米，安静，整齐，有辅助教材相应地安排了折返跑运球练习。通过这个练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展学生的素质和运球能力。结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行课的课的复习课类型34、身体健康：通过教学，学生能增强自身的协调性、灵敏性、提高心肺功能。个音响6个标志杆构思及要求组织：见图1教法：好，声音洪亮，精神饱满务与器材，安排见习生合组织：见图2教法：报告出勤人数容与要求材，安排见习生本次课的任务与要求3.见习生出列，并随堂听课精神饱满，声音、心理健康：培养运动参与意识，建立和谐的人际关糸，培养勇敢、果断的优良品质。构思：建立融洽教师主导学生活动在扌曰疋地点集一、课堂常规课的内容准备1mn」气兀候篮球场男女课题人数班级器材过程2、、、配合练习重点：切入者跑动的路线难点：对传切时机的把握三、运球折返跑组织51.教师邀请学生进行看图回答织：如图61.教师口哨指挥学生有无人防守变成消极防守练习配合练习重点：切入者跑动的路线难点：对传切时机的把握三、运球折返跑组织51.教师邀请学生进行看图回答织：如图61.教师口哨指挥学生有无人防守变成消极防守练习2巡回，纠正指导学生易犯错误行三角传接球练习本部分，采用逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过要求2组织学生进行慢跑，并维持秩序，注意安全3.教师口哨指挥4.基本步伐教师领做组织：图3教法：教师基本部分1二、热身1、运球绕篮球三、球操（4*8）2、腹背运动3、上下绕球运动4、球绕膝运动5、弓步压腿运动6、胯下换球运动7、原地各种形式运球球练习安静的要求2组织学生进行慢跑，并维持秩序，注意安全领做组织：图3教师组织队列队形2、教师播放音乐，做示范动作，并带领学生一起做组织：图4横队站好成两组，进行练习体纠正学生的常犯、易犯错误▲确要求步伐练习示范动作作到位分组构思：慢跑，让身体进入运动状态，调动学生积极性篮球基本步伐练习，提咼学生的篮球素养齐，前后间距1米，安静，整要求：态度认真操，需循序渐进，且要做充分，以免运动损伤构思：提高学生球性，学好篮球动作为下面传切配合做铺垫传球到位。5mn2mn小中小学生消极防守，提高练习难度2.认真投入，注意力集中练习构思：通过图片，让学生可以直观了解传球与跑动路中，跟随音乐一起做,动作到位图4?学生学生消极防守，提高练习难度2.认真投入，注意力集中练习构思：通过图片，让学生可以直观了解传球与跑动路中，跟随音乐一起做,动作到位图4?学生1.听从教师进行分组2.到指定场地进构思：慢跑，让身体进入运动教师做基本步伐练习图3：??????????▲?学生▲――教师1.认真观察教师的示范动作2.注意力集评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。篮球一一传切配合教案16m、、2-48m大n传切配合是进攻队员利用传球，切入组合成的简单配合1、一传一切配合练习2、空切配合练习3、消极防守传切配合练习重点：切入者跑动的路线难点：对传切时机的把握组织5一传一切，空切配合的基本技术动作要领一起师生示范一正学生易范错误示范一传一切和空切配合7教师提问，进要注意哪些方入者的跑动路线，传接球的时机，队员之间的学生有无人防守变成消极防守练习2巡回，纠正指导学生易犯错误行三角传接球练习意力集中手，看图回答问题一切，空切配合技术动作导场地练习续分组练习守，提高练习难度意力集中练习构思：通过图片，让学生可以直观了解传球与跑动路线切配合时，跑动路线清晰。2循序渐进更好的掌握传切配合术动作3、解决传切配与切入队员的衔2m中n构思：消极防练习提高难度，加强对传切配合好球的方向。解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。在自主练习和协作配合中增强变速变要求2组织学生进行慢跑，并维持秩序，注意安全3.教师口哨指挥解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。在自主练习和协作配合中增强变速变要求2组织学生进行慢跑，并维持秩序，注意安全3.教师口哨指挥4.基本步伐教师领做组织：图3教法：教师育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。篮球一一传切配合教案、结束部分2'组织：图7球折返跑2、组织学生参加练习进行球进行积极的身体令指挥放松2用言语引导学生结积极放松提出不足的地方况和效果签名：肺功能和行进间运两排，一组同学练、序进行运球折返跑影响他人练习见图83m小n令积极放松情愉悦进的地方放松的乐趣要求：充分利用有45%运动量预计结果130-150练习密度动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练讲解示范运球折返跑组织学生参加练习口哨指挥练习进行一