德育先进集体事迹材料

PAGEPAGE4WQZMD小学德育先进集体事迹--以德为本，再创德育教育的辉煌！学校是育人的圣地，"育人"是其宗旨。多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。把学校德育工作摆在了首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。一、过硬的政治思想素质WQZMD小学在校长张庆华的带领下坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、“八荣八耻”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、党的十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》；领导班子协同全体教师按照新时期党的教育方针，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。汶川、玉树的大地震牵动了所有人的心，我们进行了捐款的活动；能紧密结合全面构建社会主义和谐社会的实际，针对小学生身心成长的特点，积极探索思想品德教育的规律；能坚持以人为本，重视实践，教育和引导小学生树立社会主义核心价值观，不断增强爱国情感和民族自尊心、自信心、自豪感，养成了良好的道德品质和文明行为。二、端正的教育思想和高尚的师德氛围明德小学全体教师“育人为本

，德育为先”的意识比较强，认真学习、贯彻、实施有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》《教师“十不准”》、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神，热爱学生，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，师生关系平等、和谐，出现了家长全面支持校园建设的大好局面。三、打造德育教育品牌1、重点抓好学生行为习惯养成教育。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度。班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。2、认真开展形式多样的德育教育专题。2、以重大节日为契机，搞好教师节、国庆节、元旦的黑板报宣传活动、爱国英雄事迹介绍，向学生进行思想品德教育。认真组织好每年一次的新队员入队工作，做到有过程，有条件，有标准，做到庄重而隆重。3、坚持“班级黑板报检查”制度。由学生自己组稿，版面设计，书写，每月检查一次，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。在内容、图案、色彩、字体变化等方面都在不断进步。4、加强法制观念的教育。组织学生参观禁毒展览，为学生放映禁毒录像，让学生自编自演法制小品；请派出所的法制副校长到学校作报告，对学生进行安全、法制教育，并让学生当场上台谈感想和体会，比如2011年苏浩同学的转变就是最好的例子。5、重视心理健康教育。学校在德育处设立心理咨询室，有针对性对学生的心理进行疏导，比如陆继华、郭翌旺、谢福奇等同学在学习、行为习惯上都有很大的转变；并落实培训了心理健康教育兼职教师，使之更有质量地进入课堂。6、制定和改进班级德育工作的要求（1）对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本观点的教育，每天诵读一篇经典诗文，帮助学生澄清模糊认识，排除社会上不正确思想观念的干扰，使学生逐步树立正确世界观、人生观和价值观。其次，学习革命英模人物事迹，用他们的高尚品格和精神感染教育学生。再次，学习有关社会主义道德法纪、文明行为养成的知识，从学入手，使学生讲道德、守纪律、懂文明、行礼仪。（2）组织引导学生读优秀书刊和文章，增加知识和思想营养，2010年春季学校组织了经典诗文诵读活动引起学生较大反响，唤起学生对不良书刊的警惕，增强学生思想上的抗腐蚀和明辨是非的能力。（3）开好各种形式的主题班会，如演讲会、座谈会，创造条件，让学生在公众场合发表各种见解，畅谈学习体会，让学生自己教育自己。学校组织的主题班会和演讲活动《文明伴我行》、《拒绝不良网络的诱惑》对学生触动大，效果明显，让学生深受教育。（4）组织学生开展禁毒、法制、消防、地震、交通、环保等社会实践活动，使学生在活动中受到触动、教育和感化，自觉做一个遵纪守法、爱护他人和环境、珍惜时间和生命的社会小公民。（5）抓好舆论宣传，创设健康向上的育人环境。①搞好教室环境布置，使教室具有庄重、文明、催人奋进的教育氛围；②办好教室内的黑板报，使思想性、知识性和可读性相统一；③加强好人好事的宣传，努力寻找学生身上的闪光点，及时表扬学生。如在班上设立美观大方的“表扬与自我批评”专栏，指导学生把同学身上的优点和先进事迹写成小报道、表扬稿，对不正之风、不良习性加以批评指正。（6）搞好与学生的谈话、谈心工作。对学生的优点及时公开表扬，对学生出现的缺点、错误则通过谈话、谈心的方式进行教育，把谈话分为鼓励性谈话、告诫性谈话和指导性谈话。同时心理健康教师进一步加强心理健康教育，积极引导全体教师广泛开展学生心理健康教育。一是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二是经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三是结合“问题学生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“问题学生”转化工作有机结合，提高转化率。7、调动各界参与，发挥整合优势。按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作；认真用好学校各种内容的《告家长书》，认真搞好每学期一次的学生家长会，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学年请派出所的法制副校长开设不少于两场的专题讲座，充分调动各界因素，发挥整体优势。8、积极发挥校园媒体的宣传功能，利用广播站经常性播放爱国主义歌曲，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围，选出郭宁、王一楚等几位广播员和小记者，在老师的帮助下做好学校的校园广播工作，并深受全校师生的好评。堵疏结合，倡导健康向上的网络文化。举办“文明上网、告别网吧”的主题班会，就如何应对网络文化展开讨论，提高学生的思想认识。组织学习《全国青少年网络文明公约》，增强广大学生对网络文化的识别能力，自觉抵抗能力，培养网络道德意识、道德意志和道德责任。加强对学生网络行为的监督力度，对学校附近网吧进行突击性检查，刹住了个别学生利用周末或节假日上营业性网吧的现象。四、让环境说话，做到环境育人我们MD小学加大校园文化建设的力度，进一步突出德育氛围，使环境教育起到潜移默化的作用，达到环境育人的目的。我校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合儿童成长规律的育人环境。多年来，我校一直重视校园文化的特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一砖一瓦、一草一木会说话，努力使学校做到“优美”“健康”“和谐”，把我们的学校建设成为“四园”：即民族团结、设施完善的“家园”；教风严谨、学风扎实的“学园”；身心健康、团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。如今，我们的校园、我们的操场、我们的走廊……都是良好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室，我们提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全事故受到通报的情况，也没有体罚、变相体罚学生现象，社会反应良好。总之，我们WQZMD小学会一如既往的抓紧、抓好师生德育工作，努力培养“合格+特长”的后备人才，树立德育教育的品牌。WQZMD小学2010年10月28日