小班科学小树叶教案 小班科学活动树叶飘飘(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班科学小树叶教案小班科学活动树叶飘飘(四篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

小班科学小树叶教案小班科学活动树叶飘飘篇一

1、了解秋天落叶的常识，感知树叶的不同。

2、体验明显的季节特征。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

落叶若干音乐磁带《小树叶》

一、认识树叶

1.展示自己拾到的落叶，相互交流拾落叶的感受。

2.介绍常见的落叶的名称。

二、比较分类

1.请幼儿从不同的角度来比较、区别不同的落叶。

2.按颜色将落叶分类。

3.寻觅多种方式，将落叶分类。

三、联想

树叶真好玩儿，它们像什么?

四、欣赏制作

将收集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置好，供幼儿感知、比较和欣赏。指导幼儿将不同

形状的叶子和它们的剪影进行配对。

小班科学小树叶教案小班科学活动树叶飘飘篇二

1.愿意跟着老师一起念儿歌。

2.能边念儿歌边做动作。

3.初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。

4.学会有感情地朗读诗歌，大胆参与探讨。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

1.秋天范画一张。

2.卡纸做成的小树叶人手两个。

一.出示图片，教师陈述图片内容

师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶渐渐长大渐渐变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?

二、教师边朗读儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶〞边示范儿歌边做相应的动作

提问：方才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?

2、其次次朗读表演

三、让孩子将“树叶〞套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作

师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。〞

附：儿歌

小树叶飘啊飘

小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上。

小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。

小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。

小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班科学小树叶教案小班科学活动树叶飘飘篇三

1、幼儿对物体飘落产生兴趣和摸索的欲望;

2、幼儿能用简单的线条记录自己的观测;

3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。

泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔

1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么?〞小朋友一一认识这四种材料，能说有名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢?〞

2、引导幼儿观测并操作：

①“你们看看它是怎样落下来的?〞老师示范树叶飘落，小朋友观测，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。

②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得慌张了〞。

幼儿自己玩弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么?〞。

在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观测得更明白，时间更长一些。勉励其他小朋友也试试。

③“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢?〞先个别引导，“那你能学学它的样子吗?〞勉励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。

放音乐伴奏：“咦!这个小朋友真好玩儿，他变成了××，是这样飘落下来的，我们也去试试吧!请在做动作的时候注意别撞着朋友了。〞幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。

3、①音乐停。“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗?那边有纸和笔，我们一起去把你们观测到它们是怎样落下来的状况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家〞。

②幼儿向大家介绍自己的记录。

小班科学小树叶教案小班科学活动树叶飘飘篇四

1、愿意跟着老师一起念儿歌。

2、能边念儿歌边做动作。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、勉励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点：

愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。

活动难点：

能边念儿歌边做动作。

一、双手套上“树叶〞，边示范念儿歌边做相应的动作。

宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗?(幼儿回复)

你们见过秋天的树叶吗?(幼儿回复)

看，老师这里的树叶你们见过吗?(幼儿回复)

二、让幼儿将“树叶〞套在手指上玩。

老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。

三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。

宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。

活动反思：

本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。

首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上，我还结合儿歌的'内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。

其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：方才小树叶都飘到了哪些地方?在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：

1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。假使可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。

2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的xx上〞等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机遇。

3、幼儿操作

4、小结：小朋友们都成功了，真棒!这么漂亮的玩具娃娃，