德育教育在小学英语中的渗透例谈 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文德育教育在小学英语中的渗透例谈摘 我们的德育教育不仅体现在思想品德课堂上，同时还渗透在各个学科的教学之中，而在说，读，写”的传授。对其人文性价值，德育教育的渗透并不是很多，深入解读英语教材，将德育教育融入日常的英语课堂教学中，在教学的过程中育人。关键词：小学英语，德育教育，英语教材，渗透。引言：改革开放到今天，社会的人口结构发生了很大变化，在农村很多年轻人，到小学英语的课堂之中的一些见解。一、让孩子们感受到生活的美好虽然由于社会的变更，现在很多小学生不能和以前的80，90后一样有更多的时间可以和父母在一起，感受父爱母爱。父母亲由于工作原因陪伴孩子的时间减少，不像以或者去更远的地方来找寻工作。在这样的大环境下，一些孩子特别是农村孩子的父爱母爱有所缺失，对世界对生活的认知有所欠缺。但是随着社会的发展，当今社会又给我们的的青少年提供了很多曾经的80，90所没有的优质的物质生活，相对于缺吃少穿的父母一代，当今的小学生衣食不缺，想要的玩具课本一应俱全。随着国家对教育的扶持和重视，学校的硬件设施和师资力量都得到了很大的提升，所以我们才能各方面全面发展，接受均衡的素质教育，才能让小学英语的课堂全面普及。在此基础之上，英语学科的德育教育通过小学英语的教育教学活动，实现学生的全面发展，促进学生的成长。二、抓住英语课本中的教学素材进行德育教育在人教pep小学英语的课本中，所学内容涵盖众多方面，涉及国家，家庭，朋友，12022年安徽省中小学教育教学论文为例，其话题都涉及到了人与自然，人与社会，人与自我三个方面的主要内容，我们在表1部分三年级下人教pep单元课题单元案例主题Unit1Welcomebacktoschool!人与社会：人际关系与民族文化Unit2Myfamily人与自我：家庭生活，热爱家人Unit3Atthezoo!人与自然：爱护动物Unit4Whereismycar?人与自我：收纳品质，帮助他人下面，我就这四个单元的内容来谈一谈我觉得可以在其中进行的德育教育。1.培养文化自信在Welcomebacktoschool!这个单元，MissWhite向同学们介绍了两位新来的同学，新同学在对自己进行自我介绍时介绍了姓名和自己的家乡，从而引入了国家这一类单词的学习，课本在教学国家时，课本中还出现了标志性建筑物和代表性动物，在学习这一单元时，教师可能会由大家对图片的好奇引入，向学生介绍这些建筑物的名称和这些代表性小动物，但是对于中国的万里长城和大熊猫，由于我们觉得学生对这些因素比较熟悉反而会一笔带过。一般在课程的学习当中我们学到Chinappt上会突然出现一句Ilove跨文化意识包含两个层次，一是对本国文化的理解，二是基于文化对比，增强民族文化自信1，两者在小学英语的教学中都应该得到重视。小学生处于价值观世界观并未完全形成的时期，我们在教学时可以多进行一些历史教学和政治导向的教学。可以和学生讲一讲长城的由来，长城的世界地位，象征意义等，让我们的民族自豪感在对比学习中得到升华。外语课上我们不该只是对外国文化满怀好奇，大讲特讲，而对自己本国文化一笔带过。1张青：基于学科育人价值的小学英语阅读现状的分析22022年安徽省中小学教育教学论文图1unit1课本插图图2 unit1课本插图2.培养感恩父母的情怀了西方的复活节，这一单元中我们可以进行的德育题材非常多，如家人之间互相帮助，爱护家人的两首chant，只要稍加点拨，孩子就会迸发感恩之心，既有对父母亲人的爱，也有对身边人，对社会的感恩。32022年安徽省中小学教育教学论文图3unit2课本插图图4unit2课本插图42022年安徽省中小学教育教学论文体深动。图5公益广告family插图节中，用视频向学生展示了无数个小家庭汇聚成祖国大家庭，而在疫情横行的状况下，感触，深受影响。3.爱护自然环境，保护动物Atthezoo52022年安徽省中小学教育教学论文thin,short,long,fat等，如何在教学这些单词时渗透感恩教育呢，在这个单元的课本中我细看图，就可以看到一个不要投喂动物的警告标语“Don'tfeedtheanimals”。图6三年级下课本unit3插图动物爱护动物的必要。4.培养良好的生活习惯在unit4Whereismycar?这个单元中我们学习了方位介词on,in,under，以及如何如，课文中的小朋友总找不到自己的东西，什么都要问妈妈，这样是好还是不好呢，放62022年安徽省中小学教育教学论文物品的习惯，要会收拾自己的房间，书包等。说“Put...in/on/under...”来造句，既巩固了所学的知识，学生在此同时又学会了如何整理收纳，养成良好的生活习惯。图7习题插图三、老师在教学过程中渗透德育教育很多人认为德育教育就是书本材料，其实在老师的上课过程中也体现了德育教育，老师在课堂教学中能否以平等的方式对待每一位学生，能否认真倾听每位学生的回答，身教，有意营造育人环境而产生的教育效果。还有老师在教学时的认真的教学态度习惯，老师对本学科的热爱等都影响着学生。72022年安徽省中小学教育教学论文四、在口语交际中进行德育教育小组讨论即pairwork这一环节以培养学生自主学习与合作学习的意识与能力，在此过程中学生可以学会尊重倾听，互相帮助的优秀品质。并且在口语交际中，我们常使用一些礼貌用语，如“Goodmorning!”“Thankyou.”“Thanks.”“Youarewelcome.”在我们创设的语境中，学生学会了礼貌用语的使用，使其自然渗透。图8三年级下课本插图育是一项长期而复杂的工程，需要教师的不断努力不断思考。82022年安徽省中小学教育教学论文参考文献[1]张青：基于学科价值人价值的小学英语阅读教学策略研究[D].[2]袁正一