小学英语-Unit 2 The name of the spaceship is ShenzhouV教学设计学情分析教材分析课后反思

M6U2ThenameofthespaceshipisShenzhouV.一、教学目标

1.

通过热身活动，能巩固常用动词的一般过去式的变化2.通过听力练习，能学习单词spaceship、present的使用，并且提高提取听力文本关键信息的能力。3.通过阅读课文，能培养学生提取细节性信息的阅读方法，学习新单词model,

taikonaut,

the

national

flag,

seed以及讲解课文重点句式Ittook...。让学生对神舟五号能有一个整体性和结构性的理解。4.通过动手小制作，提高学生对于神舟五号飞船的热爱程度，增强小组合作能力，创造自然而然的对宇宙飞船进行口语表达的真实情境，从而最终提高学生对宇宙飞船的口语组织语言能力和写作能力。5.通过了解杨利伟的经历，学习民族英雄的奋斗精神，培养学生努力学习，心中怀有大梦想的情怀。二、教学重难点

1．教学重点：能听说、认读本课的新词汇及句型，能借助图片和文字听懂、读懂和朗读课文，并谈论神舟五号。

2．教学难点:

学生能运用所学句型谈论一艘航天飞船的基本信息，并能以航天飞船为主题写一篇小作文。

三、教学方式

情境教学法、小组合作法、任务型教学法

四、课前准备

单词卡片、PPT

、飞船模型制作素材五、教学过程

Step

1

warmingup&leadin

warmingupT:Let’shaveachant:gogogowentwentwenttaketaketaketooktooktookhavehavehavehadhadhadseeseeseesawsawsawmeetmeetmeetmetmetmetleadinT:Mychildren,what’syourdream?Doyouwanttobeanastronaut?Therearesomanyinterestingbutunfamiliarthingsinthespace.Maybewewillmeetthealiens.Wow,itsoundsexciting.T:

look!Theyarecoming!Areyouafraidofit?Ithinktheyarecuteandlovely.带领学生做一个飞船起飞的动作并进行倒计时。【设计意图】通过询问学生想不想成为宇航员，从而引入到外太空的奥秘，然后自切入本课的活动一的外星人主题Step

2

listening

T:Listentothetapeandanswerthequestions.Listenagainandchecktheanswerstogether.Learnthewords:spaceship(展示单词卡片)让学生跟读，并且板书，黑板画出宇宙飞船的简笔画，引导学生自己画一个spaceship。Readthesentencesbyfollowingthetape.【设计意图】通过听力回答问题，对学生进行了听力训练，核对答案的过程学习了本课的新单词spaceship，然后跟读课文，模仿外星人的语音语调，提升学生的朗读兴趣和热情。

Step3readingT:infact,thealiensjustexistinthemoviesnotinourreallife.Buttheexplorationofthespaceisveryimportantforacountry.Chinahadgreatsuccessinspace.Wehavemanygreatastronauts,suchasYangLiwei,whoisthefirstChinesetaikonautintothespace.Now,let’sreadthetextandknowmoreaboutshenzhouV.Therearefourquestions.1.DamingandSimonmadea()ofaChinese()2.Thenameofthespaceshipis()3.In2003,ittookaChinese___________intospaceforthe_______time.4.Ittookthe___________ofChinaandsome_____too.Discussitwithyourgroupmember,andchecktheanswertogether.学习单词model、thefirst、taikonaut、seed并且出示单词卡片反复读记，对每个新单词进行讲解与拓展练习。最后让学生反复逐句朗读这4句话。【设计意图】通过阅读培养学生细节阅读的能力，通过小组讨论培养学生表达自己想法，由内而外的去表述自己，更是加深了对问题及课本的分析。通过句子学习单词及短语并且紧跟拓展练习加深了学生对于文本和新词的认知和应用。

最后通过一句一句的朗读，让学生对于文章的整体阅读难度有所降低，而且能准确读出每句话。ReadthetextbyfollowingthevideoReaditbyfollowingtheteacherReadingshow:学生可以比赛谁模仿语音语调更像文本声音。此时可进行小组pk，为小组加分。【设计意图】反复跟读朗读加深学生对文本的认读，从而为下一步口语表达和书写做准备。

Step4DIYandsayingT:Boysandgirls,lookatmymodelofthespaceship.Yes,imadeitbymyself.Wow,ilikeit.Canyoumakeyourmodel?Offcauseyoucandrawit.(老师展示提前做好的宇宙飞船模型)以小组为单位让学生进行模型制作，并且在飞船上画上带入太空的物品和飞船的名字。T:Doyoulikeyourmodel?Pleaseintroduceittous.老师主动提问学生以下问题T：What’sthenameofyourspaceship?Whatcolorofit?Whatdidittaketospace?【设计意图】让学生动手做或者画模型，从而提升学习兴趣，为学生开口说提供机会，提问相关问题降低学生表达难度，引导他们说出更多的关于模型的信息，为下一步写作做好铺垫。Step5writingWriteashortintroductionofyourmodelYoucananswerthesequestions.1.Wemadeamodelof....2.Whatcolorisit?3.Thenameofmymodelis...4.Whatdidittakeintothespace?【设计意图】为学生提供写作范围，减小了写作难度，对课文的仿写加深了对文本的理解，更是让学生对本节课学习有一个很好的输出。Step6summaryT:Whathaveyoulearnedthisclass.Youcandrawyourownknowledgetree.(ppt展示老师画的思维导图)【设计意图】让学生对本节课所学知识具有逻辑性和系统整合性。Step7HomeworkMakeamodelofashipandwriteanintroductionofyourmodel.【设计意图】对本节课所学单词和句型进行复习，并且能举一反三。Step8感情升华T:Atlast,iwanttosharethestoryofYangLiweiwithallofyou.2003年度感动中国人物杨利伟颁奖词作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们中华民族更多更美好的梦想。T:Weshouldstudyhard,andwecanbethemanlikeYangLiwei.Canyou?Canyou?Canyou?S:Yes,ICAN!ICAN!!ICAN!!!T:Whateveryouwillbe,ihopeyouwillbebetterthantoday.【设计意图】朗读杨利伟感动人物颁奖词，声情并茂，铿锵有力。让学生引起共鸣，从而激发学生的学习热情，我们应该学习杨利伟的奋斗精神，认真学习，将来成为像杨利伟一样为国争光的人六、板书设计

学情分析在六年级下学期这一阶段，大部分学生的基础知识扎实，对一般过去时态非常熟悉，但是对于一般过去式运用到口语表达和写作中还是有一定难度的，另外，在具体的情景中如何组织自己的语言，选择哪些句型结构也是语言继续巩固学习的。效果分析通过本节课的学习，基本能完成既定的教学目标，我通过与学生的肢体动作互动环节和模型小制作环节引起学生对本课主题学习的浓厚的兴趣，让他们主动学，开心学。然后是教学方法多样式，有情境式教学，小组合作，任务性教学等，多种方法共同参与，学生在学习新知和任务完成的时候不枯燥，通过观察学生表情可以看出效果很好。其次是通过本课的学习，学生能对神舟五号从陌生变得了解，而且还能以此为主题，向别人介绍相关信息，并且能写出一篇相关作文。无论人文知识还是英语的说写能力都有所提高。教材分析本课是外研社小学英语（三年级起点）六年级下册第六模块第二单元。本课的故事与学生即将要学习的第七模块内容共同构成“太空之旅”系列英语运用专题，通过介绍我国第一艘载人航天飞船神舟五号，引导学生学会运用一般过去式，和句型In…,

it’snameis...,

It

took…等来复述神舟五号的基本信息或简单谈论其他航天飞船的基本信息。

Activity1listening1.Howdidthealiensgototheearth?By___________Whatdidthespaceshipbringback?Activity2reading1.DamingandSimonmadea____ofaChinesespaceship.2.Thenameofthespaceshipis____?A.ShenzhouVB.ChangeV3.In2003,ittookaChinese___________intospaceforthe_______time.4.Ittookthe___________ofChinaandsome_____too.Activity3sayingandwritingDoyoulikeyourmodel?

Describeit,please.1.Wemadeamodelof....2.Whatcolorisit?3.Thenameofmymodelis...4.Whatdidittakeintothespace?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后反思本节课有优点也有缺点。优点是此次备课无论时间还是精力都有非常饱满的热情，无论是热身的小互动，板书的简笔画，还是活动环节的小制作，都能激发学生的学习兴趣。当然缺点也有很多，第一，阅读题目设计过于简单，目的过于单一，只是针对了学习新知。应该涉及到阅读策略能力的锻炼，题型多样化，题目有思考性；第二，讲课时有多次遗忘而影响了教学效果，例如，逐句的讲解后应马上跟读，而不是4句话都讲