小学道德与法治-人教部编版道德与法治三年级上册《我们的生命来之不易》教学设计学情分析教材分析课后反思

生命最宝贵我们的生命来之不易教学目标知识与技能目标：了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。过程与方法目标：通过将课本知识与生活实例结合让学生更深刻的认识生命。情感态度与价值观目标：认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。教学重难点教学重点：认识到生命孕育的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜的感情。教学难点：体会父母为新生命的付出，并能产生对生命的珍惜和对父母的敬重。教学过程一.导入新课师：传说孙悟空是从石头缝里蹦出来的（图片），传说女娲造人（图片）。那我们人类是如何出生的呢？生回答。新知讲授我们的生命来之不易活动一：采访一下自己的爸爸妈妈，了解我们成长过程中的故事。1、我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？2、小时候我的身体好吗？经常生病吗？3、小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……学生交流。教师总结：我们已经从一个小宝宝成长为一个个聪明能干的小小少年，从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。过渡：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们看看怀孕妈妈的生活吧。结合图片和生活实际，学生交流，体会孕育一个小生命真是太不容易了。师总结：妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。在生命成长过程中，可能会经历很多波折，面临许多风险和意外，成长是一件不容易的事。活动二：体验五分钟妈妈师：今天就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。书包里装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。我们一起来做几个日常动作，注意做这些动作时的感受，要注意保护好肚子里的“宝宝”。“妈妈”弯腰捡东西。“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长时间，你的感觉会怎样？问题3：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关心哪些问题？……生交流。2师总结：妈妈孕育我们不容易。在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。活动三：了解和回忆生活中的点点滴滴师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？例：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一个“大工程”！爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着、冻着。当我生病时，爸爸妈妈都很着急。……生结合生活实际，说一说为了我这个小生命，家人还做过哪些事情？师总结：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我们感受到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。小结我们的生命如此宝贵，应该怎样对待宝贵的生命？五、布置作业体会生命来之不易，想一想应该怎样对待宝贵的生命？板书设计生命最宝贵我们的生命来之不易孕育-养育爱护身体珍惜生命学情分析三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。效果分析教学中涉及的两个活动，第一个让学生通过“我们来当妈妈”活动，通过交流和体验，让学生真切体验生命孕育的不容易，进一步体会孕育生命的艰辛。第二个活动通过洗澡，关心生活，生病三个场景。引导学生回忆，体会生命养育的艰辛。通过以上两个活动，让学生懂得妈妈孕育我们不易，家人养育我们不易，我们的成长不易，我们的生命来之不易！从而达到让学生深切体会生命来之不易的教学效果。教学反思这节课，感觉总体上还是比较流畅的，学生学习主体地位得到了充分的发挥，主要体现在以下几点：在课前布置好采访家长的任务，同学们利用周末的时间设计了问题并采访记录。一方面给我们的课堂的第一个活动提供了素材，另一方面也能一定程度上促进孩子和家长之间的感情。在第二个活动时，让学生代表体验“五分钟妈妈”，充分调动了课堂的氛围。第三个活动结合第一个采访活动引导学生说一说，也发挥了学生的主体地位。但是，我觉得还有一些地方需要改进，主要是以下几个方面：这节课是《生命最宝贵》，现在的学生不乏有生活在单亲家庭中，很多父母的关爱他们没有办法回想起来或者很少有亲身经历。我在设计教学的时候用了很多宝宝和爸爸妈妈的字眼，虽然在进行最后一个环节时，强调了两次家人朋友的重要性，但是很多同学还是没能把注意力从“父母”身上转移。在这一环节设计时，若能充分考虑到这个问题，会能相对减轻对部分孩子的心理负担。在课堂教学时，设计的学生“畅所欲言”的环节较多，但有个别学生没能融入进来，应该再多加言语引导，让学生大胆说出来。教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。本课讲授的是第一个话题。采访表1.我问：妈妈，你怀着我的时候，感觉辛苦不？妈妈答：2.我问：妈妈，你怀着我的时候，行动上有哪些不方便？妈妈答：3.我问：妈妈，你怀着我的时候，会改变哪些生活习惯？妈妈答：课标分析在小学《道德与法治》统编教材中，课文的栏目是针对学生的，需要他们