中班艺术领域教学方案

第第页中班艺术领域教学方案

中班艺术领域教学方案1

【活动目标】

1、学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

2、能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。

【活动预备】

阅历预备：有制作纸浆画的阅历。

物质预备：

1、范画苹果一个。

2、乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。

3、一棵枯树枝。

【活动过程】

一、导入

1、出示苹果树，引起幼儿爱好。

师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤独，好可伶!你们谁有方法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶)

二、老师讲解制作方法

1、你们都很聪慧，会帮苹果树找伙伴了，接下来呢我们就来给苹果树做一些伙伴好吗?

2、老师示范

苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的伙伴，有了伙伴苹果树确定会很快乐的。看看我拿的是什么?(纸浆)今日我们就要用纸浆来做苹果，我喜爱吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢?看认真唠，就像我们的'唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦!真好吃”

三、幼儿操作，老师巡回指导

1、一边念着儿歌一边做苹果。老师辅导个别幼儿。

2、把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

四、结束活动

幼儿整理桌面，洗小手。

活动反思：

经过有序的预备，课前的铺垫，今日的纸浆特色活动完成的很顺当，虽然还有几个技能相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的预备。

中班艺术领域教学方案2

一、教学内容分析：

中班幼儿已具有初步的自我意识，依据鸟儿会飞为引，逐步引导幼儿产生探究爱好。促使幼儿对大自然中动植物、昆虫类的更多认识，了解动物会飞的基本要素——翅膀，进一步引导幼儿思索探究其它会飞的东西，并讲其会飞的基本原理;在此活动中，渐渐渗透重叠词的正确运用，如词"来来去去"的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，会使幼儿更理解和运用。

二、教学目标：

观测图画，能用简约的语言概括画面内容。

理解故事幽默的结尾。

初步建构和拓展关于动物飞行的阅历。

三、学习者特征分析：

幼儿对动物的喜欢，动植物、昆虫以及飞机、风筝如何飞充斥的新奇，本次活动通过观测、表演等，让幼儿产生爱好，使幼儿在观测以及表演中领悟重叠词的理解和运用。

四、教学策略选择与设计：

这是一个可以让孩子感爱好的活动课题。本次活动通过观测、表演等，让幼儿了解大自然中动植物、昆虫以及飞机、风筝是如何飞的.，在观测、肢体表演中渐渐渗透重叠词例“来来去去”，促使幼儿在生活中学习理解和运用重叠词。这样的课题内容贴近生活，贴近幼儿，可以有效激起幼儿的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。

五、教学重点和难点

重点目标：幼儿对重叠词的理解和语言表达中的正确运用。难点目标：幼儿对植物以及其它会飞物体的基本原理的理解。

六、教学预备及过程

1、教学预备：

收集一些有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。

2、阅历预备：观看一些关于动物飞行的影响资料。

3、材料预备：

⑴读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片)，能清楚反映动物的典型特征。

⑵制作阅历网络图所需要的材料。

⑶各种相关图片，例如：小鸟、企鹅、大象、飞机、风筝等等。

4、教学过程：

⑴导入活动和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。

对幼儿说："刚才我们唱了'谁会飞?鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞'。小伙伴，除了鸟，还有什么动物会飞呢?"(此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。老师无需订正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。)根据阅历网络图(俘虏1)，对幼儿给出的答案进行排列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。

然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到阅历网络图中相应的位置上。

对应幼儿争论内容，老师出示相应的图片。通过争论，援助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。

老师引导幼儿争论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。

⑵阅读图画(初次)遮挡文字，逐页观测画面，主要留意两条

线索：

①每种会飞的动物的翅膀有什么特征?

②每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说?

第一页：老鹰在做什么呢?它是怎样飞的(请幼儿仿照老鹰飞行和俯冲的动作)?你们认真观测一下，老鹰的翅膀有什么特点?(将幼儿的描述用文字记录下来。)想一想，老鹰会说什么呢?

第2-5页：同第1页(重点不同动物的，仿照它们飞行的样子，让幼儿通过观测和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。

第6页：这是谁?它的翅膀什么样?它想做什么?它能胜利吗?第7页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需开展争论，引起幼儿思索即可。)

⑶阅读图画(再次)结合第一次大书阅读时的争论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何根据肯定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有能量。它飞行的时候用力扇动翅膀，飞得特别快!

⑷总结共享

自由活动时，还可以请有爱好的小伙伴援助进一步的整理。将整理好的阅历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和争论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探究关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。

七、教学反思

《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本，该读本奇妙的将重叠词"来来去去"的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中常常接触，并不会生疏，在阅读时，老师通过肢体表演和小组竞赛的形式激发孩子活动时的爱好。

我把活动的重点定位在叠词的正确运用上，有的孩子知道叠词但不知道运用;有的孩子知道运用但常常词不达意，需要肢体动作加以补充。因此在拓展环节中，通过仿编的形式援助孩子学习正确运用叠词。活动分两步骤：一是替换;二才是仿编。这个过程由易到难，幼儿易接受。最末请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的巩固，整个活动目标明确，实施起来也很顺当，孩子们的参加积极性较高，不足之处是孩子的倾听共享意识不强，大部分孩子喜爱谈论而不是听其他小伙伴的发言。

中班艺术领域教学方案3

活动目标

1、掌控西瓜的形状特征及色调元素。

2、尝试用西瓜的特征和色调制造性地表现各种事物的形态。

3、依据作品大胆创编故事。

活动预备

1、素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2、动画片《西瓜太郎》的片断。

活动过程

1、品尝西瓜，导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生爱好。

(2)欣赏西瓜，感知它的形状特征及色调。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的'美味。

2、想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里歇凉。

(1)老师：夏天，大家都跳进西瓜汁里歇凉，会发生什么有趣的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒畅啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘歇凉，我要把游泳池变成红色的!

(3)老师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3、幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。