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文档简介

第第页语言活动方案伤心的小水滴

语言活动方案难过的小水滴

活动目标

体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水

学会讲解并描述水的用途

了解水的二次利用

主要形式集体

课时安排一课时，20分钟

重点难点

重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水

难点：懂得水可以二次利用

活动预备

阅历预备：知道一些最基本的节省用水的方法

物质预备：花草头饰假设干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演"小水滴'

教学过程

一、引出课题

1.游戏：关紧水龙头

①一半幼儿扮演"花草'，一半幼儿跟随老师给"花草'浇水，"花草'和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小伙伴都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的"小水滴'。

师：小水滴，你为什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小伙伴洗完手没有关紧水龙头，把我给白白糜费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小伙伴来援助你。

师：谁来援助小水滴，让小水滴兴奋起来?

幼儿争论并回答。

二、谈话：水的用处大

1.水有什么用?

2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?

3.假如没有了水会怎么样?

4.我们要怎样节省用水?

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节省用水。

三、谈话：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水进来，说："小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?'

2.小水滴："不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。'

3.师："小伙伴，洗过手帕的水还能干什么用呢?'

幼儿争论并回答。

小水滴：小伙伴真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们。

延伸活动

老师带幼儿和"小水滴'一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

活动评析

一、设计意图

水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜爱水，对水产生新奇，所以他们常不自觉地玩水，糜费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节省用水的方法。依据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采纳了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓舞幼儿讲解并描述自己的想法，在进展语言技能的同时获得节省用水的方法。

二、效果分析

由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子。大，考;吧.幼师.网出处。们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。从幼儿的反应状况看，他们能体会"小水滴'的心里感受，心情被"小水滴'所感染，积极寻求援助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离

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