编写童话故事

《小猪的牙不疼了》、《骄傲的红气球》、《哭泣的橡皮》《文具盒里的争执》《贪玩的小猫咪》不爱学习的小牛可爱的小牛是个爱玩又不爱学习的孩子，猫老师多次去劝它：“你去上学吧，那儿能够学到诸多知识。”可是小牛就是不听。一天，猫老师想出了一种方法。猫老师到小牛家去，对小牛说：“小牛，猫老师带你去个好玩的地方，好吗？”“好！”小牛一听有地方玩，非常愉快。猫老师带小牛到田野里，那里有诸多粮食。小牛一到田野，看见那么多粮食，简直乐坏了：“这里风景优美，又有这样多好吃的，真好！”可是田野边竖着一种通告牌，上面写着：谁偷了粮食，后果自负！由于小牛不爱读书，因此它不认识通告牌上的字，就大口大口地吃起来。忽然，从天上飞来粮食守护者——大鸟。大鸟追着来啄小牛，“哎呀！别啄我了。”小牛很胆怯地说，“你为什么啄我呢？”大鸟说：“你难道没有看见通告牌吗？”“我不认识字。”小牛低着头小声地说。“活该你被啄。”大鸟严肃地说，“这些粮食是种子，除了农民伯伯，谁都不许动。”从那后来，小牛认识到读书的好处，每天认真上学，学习了许多知识。小老鼠历险记有一天，小老鼠正在河边散步。忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船。小老鼠越看越羡慕。于是，小老鼠也想要只小船。（小老鼠也想划船，可真有趣！）哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好给我当小船.于是，小老鼠把半个西瓜皮推动了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去。（西瓜皮也可当小船。）小老鼠玩得好愉快呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈来„„不知不觉，太阳将近落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！别啃呀！再啃下去就会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见同样，理都不理小鱼，继续啃下去。不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一种底了。小鱼急得大喊：“别啃了！别啃了！船要沉了！”可小老鼠还是理都不理小鱼。（西瓜皮还能填饱肚子呀！）危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去。小鱼赶快游过来，把小老鼠推向了岸边.（小老鼠可没想到：填饱了肚子，却遇上了危险！）小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说：“谢谢你„„救„„救了我„„”点评：陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠，居然啃起了自己的小船，连小鱼的劝告也听不进去，真是饿到了极点！小作者的构思可真有趣！狐狸和小兔在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。忽然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“如何才干吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，必定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我据说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？”“固然啦！”小兔子点点头说。“那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,愉快得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那后来,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。3、大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点、当时的环境如何、以及事情的起因、通过、成果？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的成果如何？告诉我们一种什么道理？肚子再也不疼了小花猫不讲卫生，手上，脸上经常脏兮兮的，别人送给它一种外号“脏咪咪。”一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”它一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。妈妈一把将鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫不情愿的跟在背面嘟嚷着说：“我饿了嘛，我饿了嘛。。．。。。”一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得它在床上直打滚。猫医生一检查，是寄生虫在作怪。医生对小花猫说：“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。吃了药，虫子排出来就好了。此后，不要吃脏东西，饭前便后要洗手。”小花猫按照猫医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。不爱刷牙的小狮子小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上。“小兔，我们——”小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。小狮子呆呆地看着，很快，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”“好难闻的气味！啊。。。。。。啊。。。。。。啊嚏！”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。小狮子没有找到一种朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的父亲回来了，小狮子张嘴巴，愉快地喊：“父亲！”父亲忽然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了？”小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“仿佛。。。。。。仿佛两个星期。。。。。。”父亲匆匆给小狮子找出牙刷和牙膏，让他认真刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给父亲听。“宝贝，后来你一定要早晚准时刷牙，否则，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”父亲对小狮子说。小狮子听了点了点头。从那后来，小狮子每天都准时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！大象救小青蛙今天是星期天，天气格外晴朗，瓦蓝瓦蓝的天空下，几只小鸟在自由的翱翔。青蛙王国里的青蛙们都去上班了，只剩余小青蛙呱呱留在家里，他一会儿玩玩玩具小狗，一会儿又玩玩拼图，即使有那么多玩具陪他玩，但是他还是觉得很无聊。小青蛙呱呱正在发愁的时候，忽然想出了一种好方法，不如趁这样好的天气出去到童话公园去玩一玩，小青蛙呱呱越想越愉快，便迫不及待地冲出家门。小青蛙呱呱一边走一边唱着自己编的小曲，我是小青蛙，名字叫呱呱……他正唱得起劲，忽然，他被一块石头给绊飞了，小青蛙呱呱非常得意，想：我飞起来了，我飞起来了……可是好景不长，他不偏不斜，正好落在一口井里，摔了个四脚朝天，小青蛙呱呱一边揉着屁股一边慢慢的站起来，当他发现了自己跌在了一种枯井，便难过地哇哇大哭起来，但是他想：哭也不是个方法，于是，它顺着滑溜溜的井壁往上爬，可是爬了二分之一又摔了下来，但是它不灰心，一次又一次地爬着，最后还是失败了。吓得青蛙呱呱只得大声喊：‚救命啊！救命啊！谁来救救我。‛正好碰上一只正在散步的大象，大象听到喊声，觉得很奇怪，大象到处张望，终于发现了喊声是从枯井里传出来的。大象朝井里一看，原来是一只小青蛙掉在枯井里了。大象对小青蛙说：‚青蛙弟弟，你怎么掉到井里了？‛小青蛙呱呱有礼貌地说:‚大象伯伯我被路上的一块石头给绊飞了，然后就落在了这个该死的枯井里。‛大象说：‚哦，原来是这样，你放心，我来帮你。‛说着就把又粗又长的鼻子伸进了井里，叫小青蛙抓紧，再一点一点往上提，刚提到二分之一，小青蛙忽然一滑又摔在了井里，可是他们没泄气，又来了一次，但没想到小青蛙快到了井口，不料被石头碰了一下，再一次跌进了井里。大象和小青蛙吸取了前面的教训，大象小心翼翼把鼻子提了上来，这次终于成功了，小青蛙呱呱对大象感谢地说：‚谢谢您，大象伯伯，您的恩情我永远不会忘记的。‛大象说：‚不用谢这是我应当做的‛。从此，它们成了好朋友。没有牙齿的大老虎在大森林里，谁都懂得老虎的牙齿最厉害。小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”小兔胆怯得缩起了脑袋说着，“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条同样„真是太可怕了”可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我可不怕！我还要把它的牙齿全部拔光呢！”“哈哈哈，哈哈哈”动物们都笑话狐狸。小猴说“吹牛！吹牛！你吹牛”小兔说“没羞！没羞！你真没羞。”“不信，咱们就走着瞧吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，你好。我给你带来了世界上最最佳吃的东西老虎好奇的说，“哦，最最佳吃的东西，快拿出来给我看看狐狸拿出来一大包的东西，说：“大王，你看，我给你带来了糖。”老虎好奇的说“糖是什么？我一向没尝过”于是，狐狸就给老虎吃了一粒奶油糖，老虎说：“啊哈，真是好吃极了”！大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。站在旁边的狐狸说：“尊敬的大王，后来我会每天送糖给你吃。””老虎一听愉快的说：“哇，后来每天有糖吃，那太好了。哈哈哈！”狐狸真的每天给老虎送糖来，大老虎每天都吃得诸多诸多，连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。这天大老虎正在刷牙，狐狸看见了，赶忙劝他说：“呀，我尊敬的大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，这样多可惜呀！”老虎说“可是我听狮子说，糖吃多了牙齿会坏掉的。”狐狸连忙说：“唉呀呀，那是别人的牙怕糖，你是大王，你的牙那么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖吗？！”老虎捂着嘴巴说，“啊，对呀对呀。你说的对，那我后来要每天吃糖。”从此老虎就再也不刷牙了。过了没多久，大老虎的牙齿里就生了虫，大老虎疼得哇哇的叫，大老虎只得去找牙科医生马大夫。马大夫看了看说：“你的牙齿里生了虫，要全拔掉。”老虎赶忙说：“啊！那你快给我拔牙吧，我快疼死了。”马大夫看着大老虎满嘴尖利的牙齿它不敢拔，吓的连门都不敢出了。大老虎又去找牛大夫“牛、牛大夫你快把我的牙给拔了吧！我快疼死了”吓的牛大夫说“我„„我是眼科医生，我„„我不会拔牙。”老虎的脸肿起来了，痛得它嗷嗷直叫：“哎呀，哎呀，谁要是能把我的牙拔掉了，我就让它做大王！”这个时候，狐狸穿着白大褂摇摇晃晃的走来了：哎呦，尊敬的大王啊，还是让我来为您服务吧！”狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，我尊敬的大王，你的牙齿全蛀掉了，得全拔掉”“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，你就拔„„就拔吧„„”于是，狐狸把老虎的牙全拔掉了。瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎了。老虎呢，还挺感谢狐狸的，用漏风的声音，：“喔！还是狐狸你最佳了，又送给我糖吃，又替我拔牙！”逃学的小猪在树林里有一所动物学校，动物学校里山羊公公是老师。猴子、小猪、母牛、黑狗和小马都是学生。山羊公公每天都非常认真的教大家学说话。猴子、母牛、黑狗和小马学得很认真。只有小猪学习不用心，一会儿揪揪猴子尾巴，一会儿趴在桌子上睡大觉。山羊老师教的话，它一点儿也没学好。有一天哪，小猪还假装肚子疼，没有去上学。他趁妈妈上班的机会，从抽屉里拿了些钱，要去玩个痛快，吃个痛快。小猪高愉快兴的来到了熊猫百货商店。呵，熊猫百货商店的东西可真多啊。小猪东瞧西看，最后决定买一条新裤子。熊猫阿姨看到小猪就问了：“小猪，你要买点什么呀。”小猪说：“我要买兔子。”熊猫阿姨奇怪的说：“我们这是百货商店，没有卖兔子的。”小猪立刻说：“我不是买兔子，我要买兔子。”熊猫阿姨还是不明白的摇摇头。小猪着急了，他用蹄子在身上比划着说“我就要买穿着身上的兔子。”熊猫阿姨认真的听着看着，这才懂得小猪要买的是裤子。小猪试了试裤子，满意极了。咧开嘴，嘿嘿的笑了，把钱往柜台上一扔，一扭一扭的走出了熊猫百货店。小猪愉快地唱着歌，嘟嘟嘟，最美的就是我小猪。忽然，小猪闻到一股饭香，接着小猪的肚子也“咕咕咕”的叫起来。小猪就来到松鼠饭店准备美美的吃它一顿。小猪坐在饭店里，认真想着，吃点什么好呢？他一下子想起了上次在这里吃的炸鸡蛋较好吃，对，这次还吃炸鸡蛋。想着想着口水流到小猪的新裤子上他还不懂得呢。这时候松鼠走过来礼貌的问：猪弟弟你想吃点什么？小猪忘记鸡蛋该怎么说了？山羊公公教过的，可是可是怎么也想不起来。小猪眼珠子一转，立刻说，松树先生你懂得“喔喔”喔喔叫的是什么吗？松鼠说，嗯，是公鸡。您吃点什么呢？小猪又说：那公鸡的夫人叫什么呢？松鼠耐心的说：公鸡的夫人叫母鸡，啊-啊-你是不是想吃只母鸡呢？小猪忙说：不不不，我想懂得母鸡的孩子叫什么呢？松鼠认真的回答：母鸡的孩子叫鸡蛋。哈-哈-哈你是不是想吃炸鸡蛋那？小猪一听，连忙说：对对，对对对我要吃的正是炸鸡蛋，请您快点好吗？旁边吃饭的小动物听到小猪和松鼠的对话，都在悄悄话的笑话小猪，小猪觉得自己都不会很不好意思，他想后来一定要好好学习。从此之后小猪再也不偷懒逃课了。青蛙迁居冬爷爷快来了，秋阿姨就要走了，秋风一阵一阵的非常萧瑟，把一片片的落叶吹了下来。稻田显得更加金黄了，果子们显得更加饱满了。许多小动物都准备过冬了。大雁和青蛙住在一种小池塘边，它们是一对很要好的朋友。有一天，大雁飞到了青蛙家说；“朋友，对不起，严寒的冬天就要来了，我要去温暖的南方过冬了，我会想你的，再会了。”青蛙听了很难过，噘着大嘴巴难过地说：“朋友，你走了，我一种人在这会很孤单的。难到你就这样走了吗？再说，我都没见过南方的美景呀！”大雁很为难，愁眉苦脸地说：“你又不会飞，怎么去南方啊！”青蛙冥思苦想终于想出了一种绝妙之计，青蛙立刻去找大雁，大雁一见到青蛙就问：“兄弟，方法想到了没有？我很将近去南方过冬了。”青蛙得意地说：“方法总比困难多，聪颖的我已经想出了一个非常好的方法。”大雁迫不及待的问：“是什么方法？别卖关子了，快点说呀？”青蛙笑了笑说：“方法就是你和另一只大雁叼着渔网，我在里面坐着。”说着拿了一种有两个柄的，很结实的渔网。大雁见了连忙拍手叫好。开始起程了，两只大雁叼着渔网飞了起来。青蛙从上往下看，人都变小了。河流变小了，看起来就像一条小蚯蚓。看到的蓝天比在地上看到的蓝多了。飞着飞着，它们飞过了一片茂密的树林，有两只可爱的小松鼠在找松果吃，有一只松鼠看见了青蛙和大雁说：“看，那只青蛙多厉害，多聪颖啊！让大雁叼着渔网飞可真厉害！”青蛙心想：“哼！算你们有眼光，我可是比大雁厉害多了。”大雁们飞过了森林，飞到了一种湖泊边，一只正在游泳的鸭子见了大声地说：“啊！大雁可真聪颖，带着青蛙上天，大雁真是聪颖极了！”青蛙听了心里想：“哼，你真是有眼不识泰山，这方法是我想的大雁怎么插得上边呢！青蛙想澄清事情的真实过程。可它忘记了自己在天空中。青蛙爬出了网，噗通，青蛙掉下去了。大雁发现青蛙不见了连忙飞下去救青蛙。可是青蛙受了重伤了。大雁背起青蛙飞回了小池塘，对青蛙说：“朋友，你太骄傲自大了，因此才会有这样的成果。你就在这慢慢养伤，我要去南方过冬了。：”第三单元写一种童话故事教学设计(-04-1318:31:21)转载▼标签：情感 分类：学生作文第三单元写一种童话故事一、教学目的完整地编写一种童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。能根据童话故事的内容恰本地给习作起个名字。发展学生想象能力和发明能力。从编拟童话故事的过程中接受自我教育。二、教学重点、难点：重点：编写童话故事，培养学生的发明性想象能力。难点：通过童话故事阐明一种道理或给人以启迪。三、课前准备：投影片、投影仪。阅读自己喜欢的童话故事，理解童话的特点。三、教学过程(一).抛砖引玉同窗们，我们都是随着着童话长大的，在妈妈、奶奶的怀抱中，在幼儿园的教室里，经常会入迷地听着一种又一种美妙的童话故事。上了小学后，我们不仅在课本上学过许多童话，还在课外读了更多的童话。你喜欢哪些童话故事呢?请说一说。既然我们爱听，爱看童话故事，为什么不自己试着编一种童话故事呢?相信你编的一定新颖有趣。（二）.他山之石刚刚大家说了诸多童话，这些童话为什么会让你喜欢呢?童话故事有哪些特点呢?编写童话要注意什么呢?自己先想一想，然后我们来交流一下。1、从学过的童话类课文中领悟写法同窗们，我们学过哪些童话故事呢?学生回答可能有：《小马过河》《狐狸和乌鸦》《群鸟学艺》《丑小鸭》等。想一想：在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象?你从这些事物中受到了哪些启发?2.从课外读物或听过的童话中领悟写法同窗们，你们在课外读过或听过的童话有哪些?想一想这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象?这些童话在语言体现上有什么特点?3.归纳编写童话的普通规律归纳编写童话的普通规律时，教师要迎合小学生心理，不要用抽象的概念化的术语，而应当采用形象生动的描述性语言。同窗们刚刚讨论得很热烈，交流得较进一步。童话那么让你喜欢，其中的奥秘在于(出示)：①、童话中的事物都是有和你们同样的思想感情、行为和语言，让人读了感到特别亲切。②、作者为了强调描写对象的某些特点，经常通过大胆的想象把其中的事物故意扩大或缩小，甚至将现实生活的实际现象变得离奇古怪，让人读了产生新颖有趣的感觉。②、童话中的事物经常暗示它能代表生活中的某种人或现象，让人从中受到启示。④童话有一定的故事情节。4.精雕细刻我们已初步明白了编写童话的办法，现在就开始编写吧!A、认识特性，选用动物你喜欢哪些动物，它们有什么特性?不同的动物，各有自己的特性。把动物当作人来写，不可胡乱想象，要考虑动物本身的某些特性。例如，写猩握，你能够讲它跳跃，攀登方面很有本领，普通不能想象它擅长游泳。b在你认识的动物中，你喜欢什么动物?不喜欢什么动物?再想想为什么?并从中选择取几个动物来编写童话。（三）.大胆想象、拟定内容（1）、启发、点拨几个动物选定后，我们就要想象一下，它们之间可能发生什么事了。能够想象它们互相协助、团结友爱；能够想象它们之间进行什么比赛；能够想象它们之间如何斗勇斗智……总之，我们生活中有的事都能够用来编写童话故事，想象它们同人同样，有真善美，也有假恶丑。每个人的生活经历不同，各人想象的内容也应当是多个各样的，丰富多彩的。要想出属于自己的东西来。（2）、独立构思，师巡视指导学生独立思考选定的动物之间可能发生的事，并构思故事的起因、通过、成果。情节要完整，内容要具体、充实。激励大胆、自由有创意地想象。（3）、学生拟题拟题要有较强概括能力，对于刚学写作的学生来说有一定的困难。可提供某些拟题方式，供学生模仿。①、用动物的名称作题目②、根据故事的重要内容拟题③根据要体现的中心拟题④从说到写、自由体现⑶说故事小组内说。把自己编好的童话在小组里说一说，其它同窗协助补充，修改。B．全班说。指名一两个优等生说，必定优点，给同窗示范。再指名一两个中档生说，多激励，少挑刺，激发他们编童话的爱好，并组织全班讨论，以完善故事。对说得好的同窗均授予“童话故事大主”奖。写故事老师不提规定，以释放学生的心灵，放飞他们的想象，让学生完全根据自己的生活经验，全身心地投入，想怎么写就怎么写。对25分钟内写的好的同窗均授予“童话小作家”奖。4.锦上添花1.提出修改规定，学生自改习作在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，学生引导学生对照下列规定独立修改①童话故事与否完整?情节与否具体、生动？②想象与否合理、丰富?③读了你的童话，能否受到启迪?2、对通过修改，习作有明显进步的同窗，均授予“进步同窗”3.出示《童话世界》编辑部的约稿信，进一步激起学生写好童话的爱好。同窗们：你们好！据说你们正在编写童话，编辑部的叔叔、阿姨太愉快了。但愿你们在老师的指导下，充足发挥你们的想象力，编出新颖独特、与众不同的童话来。来稿请寄：（710082）西安丰庆路91号《童话世界》A版编辑部。E-maiL：52tonyhuashijie@163．Com祝学习进步!《童话世界》A版编辑部10月20日4.读中再改，定稿抄正四、佳作创作坊本次的习作是自选几个动物或几件物品，以它们为主人公编童话故事。只要故事有新意，还能叙述一种小道理都值得统计下来。童话的题目能够主角的名称来命名，如《空调和蒲扇》、《狡猾的小狐狸》；也能够以情节来命名，如《水果王国里的晚会》、《小眼镜旅行记》等。试一试：根据老师的指导，请你写一篇更加好的作文。名师案例编童话故事—小白兔家着火了教学目的：1.发展学生的发明想像能力，指导学生编童话故事。2.培养学生的体现能力，指导学生把一件事叙述完整，激励学生运用在阅读和生活中学到的词语。3.让学生在编拟的童话故事中接受消防安全、团结友爱、乐于助人等教育。教学重点：1.发展学生的发明想像能力。2.指导学生把一件事叙述完整，激励学生运用在阅读和生活中学到的词语。教学过程：一．谈话激趣,导入课题同窗们，你们看过丹麦出名童话家安徒生写的童话吗？你们都看过他写的哪些童话？安徒生写的童话好看吗？想不想像安徒生那样也学会编写童话故事？今天我们就一起来学习编写童话故事。二．观看画面,引入童话1.课件出示画面:在一座美丽的大森林里，动物们自由自在地生活。引导学生感受森林真是动物们的乐园。2.课件出示画面：在这美丽的森林里，有一座美丽的小房子，那是小白兔的家。指导学生看画面，感受小白兔家的美。3.课件出示画面：小白兔的家着火了。指导观察画面:（1）小白兔的家多美，可是有一天，同窗们看，发生什么事了？（2）火烧得如何？你能说一说吗？三．放飞想像,创编童话1.引导学生放飞想像的翅膀，想像一下小白兔的家是怎么着火的。（小组讨论后班级交流）2.引导学生构想如果房子着火时小白兔还在屋里，看到这熊熊的火焰，它首先想到的是什么呢？3.引导学生想象小白兔是怎么逃生的。（1）课件出示片段练习:填上适宜的动词小白兔匆匆（）来一块毛巾，（）住鼻子和口，（）了一下门，（）在地上，（）到门边，赶快（）开门，飞快地（）了出去。（2）情景表演:请学生把这个片段表表演来。大家注意他的动作，想想该填如何的动词？(引导学生明白说话和写话时，应当注意精确用好动词，这样意思就体现得更加清晰。)（3）小白兔还能够如何逃生呢？(引导学生继续想象)4.小白兔的家着火了，这件事让森林里的动物懂得了。引导学生想象动物们怎么懂得小白兔家着火的消息。5.引导学生想象动物们懂得这个消息后来心里会怎么想。6.动物们懂得小白兔家着火后来，匆匆赶来灭火。是哪些动物来救火？它们用什么方法协助小白兔把火扑灭？请同窗们发挥想象,编写动物们救火的办法。7.学生动笔编写动物们救火的办法。8.集体交流，评议。9..师小结:对学生进行消防安全,团结友爱,互相协助等思想教育。四．围绕主题,完整叙述1请同窗们按事情的起因—小白兔家是怎么着火的，通过—小白兔是怎么逃生，动物们是怎么救火的,成果—火灭了，小白兔受到了教育，完整地编一种童话故事，注意给自己编的故事加上题目。编好后来同桌互相说一说。2.召开故事会,请学生把编好的童话故事讲给大家听。提示学生：为了使自己的故事更加精彩，如果能根据自己编的故事加上适宜的动作会更加好。3.引导学生评议。五.由说到写，开文成篇1．师总结，激励学生把自己编创的童话故事完整写下来。2．明确本次写话规定。（课件出示写话规定：(1)要写清事情的起因、通过、成果，把童话故事写完整。(2)对的运用阅读和生活中学到的词语。）3．学生动笔把自己编创的童话故事写下来。板书设计：编童话故事着火逃生救火火灭了（起因）（通过）（结果）粗心出大错一天早上，小白兔在花园散步。花园里有五颜六色的花，树上挂着累累硕果。它听到了小鸟清脆的歌声，心里愉快极了。忽然，小松鼠从远处急匆慌忙地跑过来，气喘吁吁地对小白兔说：“小白兔！你家……着火了！”小白兔一脸不相信的样子，问：“这是真的吗？”小松鼠回答说：“是真的！咱们快点儿去看看吧。”小白兔听了，像闪电般飞快地跑回家。小白兔从远处跑过来，远远地看到家的方向冒着黑烟。跑近一看，熊熊大火包围着自己的家。牛伯伯指挥着小动物们帮自己兔家灭火。小象用吸满河水的鼻子朝小白兔家喷水。小松鼠、小狗、小猫在自家的水缸里提水，往小白兔家泼水。小白兔也赶快冲过去，加入了灭火队伍中。在邻居的协助下，火终于被扑灭了。小白兔心里非常感谢大家，连声说：“谢谢，谢谢！”它静下心一想，原来是自己出去的时候没把灶里的火弄灭。小兔羞愧地低下了头。通过了这次教训，小白兔做事都特别细心了。小溪、河流、大海嘴山市第九小学四年级（2）班李彦男从前，在一种小山村里有一座山，山上有个泉眼，泉水流向了小溪。“啊！我终于出来了，原来世界是这样美妙。”小溪赞叹道。一段时间过去了，它走向了河流。小溪说：“河流阿姨，您怎么了，怎么一点儿也不愉快？这个世界这样美妙，有什么事儿让你这样难过。”河流说：“你还没有真正地认识世界，等你长大了就会认识的。”小溪在河流阿姨那里住了一段时间，没几天，人们把汽油倒进了河流里，小溪在这里住不下去了，因此它离开了河流冲向了大海。就在快到大海的时候，小溪忽然被吸到了一家工厂，一出来就变成了一滩废水。它来到了大海，说：“大海叔叔，您怎么不愉快呀？”大海说：“不知怎么回事，从河流里来的全是黑水，把我也快染黑了。”小溪说：“我路过一家工厂，出来后就变成了这样。”大海说：“就算没有那家工厂，我也会变黑的，现在人们把白色垃圾都扔到海里，连汽油都往海里倒，这个世界什么时候会变得更加美妙？”小溪听到了这些话，才懂得这个世界还很不完美。为了我们的美妙环境，但愿人们共同努力，千万不要把工厂的污水排入大海，同时但愿大家不要再乱丢垃圾。让我们一起来保护我们的世界吧！顽皮的塑料袋有一帮顽皮的小家伙，它们是红色、黄色、蓝色……多个颜色的塑料袋。它们从千家万户跑出来，来到垃圾场聚会。它们商议着旅行计划。有的说，据说地球又大又美丽，我们最佳飞到天上去看个够；有的说，不！天上又冷，风又大，还是地上好；有的说，谁爱到哪就到哪好了，这样自由。说着，它们便分头去旅行。一阵风吹来，红塑料袋被吹上天，它们骄傲地说：“我会飞了，我会飞了！”它在天上往下看：“哇！地球原来这样美！蓝蓝的大海，碧绿的草地，白茫茫的雪山……”一架飞机飞过，一种塑料袋说：“快，咱们来看飞机！”它们飘近飞机，忽然被飞机的吸引力吸了进去，缠住了机翼的一种排气孔。糟了，飞机要出事了，幸亏驾驶员一种快速倒机，塑料袋被甩开了，飞机安全了。再说蓝色的塑料袋被刮进海里，沉到海底。哗，这海底世界更神奇：形状各异的珊瑚，五颜六色的鱼儿，张牙舞爪的大龙虾……看得它入了迷。“不好，有个氧气筒被塑料袋堵住了！”一种潜水员大声喊并快速拨开了它，好险！有某些塑料袋被吹进挖好的树坑里捉迷藏，好不快活。过了几天，人们把小树种进坑里，塑料袋要树苗和它们玩，树苗说；“我没空，我要成长，绿化环境！”树苗不和它们玩，它们不会融解，妨碍树苗生长，不受欢迎，只得自己生闷气。余下的塑料袋被风吹得满街跑，被人踢着到处飞，它们听到一种强大的声音：“塑料垃圾对人有害，妨碍环保，我们不要用塑料袋！”唉，到处挨骂，吓得它们连滚带爬躲进垃圾桶等待解决，不再去旅行，也不敢再顽皮了。（本文获《七彩地球》全国征文二等奖发表于《小艺术家》杂志上）点评：善于在日常生活中发掘写作素材，运用丰富合理的想象，用逼真的形象和生动的对话，编写了一种宣传环保的童话，使小朋友甚至大人看后都会发自内心的点头微笑。大象聘猫李汕汕大象新办了一家喂养场。为了避免老鼠骚扰，大象贴出广告，要招聘一只能干的猫来帮忙。来应征的猫诸多，都快把大象家的门槛给挤垮了。0(N0;k~6选哪一只呢？他们每一只都很能干，他们期待的目光把大象的眼睛都刺痛了。正在大象犹豫不决的时候，一只成年花猫挤到了大象的面前。只见他从皮包里掏出一张张花花绿绿的证书，这些证书全是他在钓鱼、歌咏、滚绣球等大赛中获得的。大象一见花猫这样多获奖证书，不禁喜出望外，他想：这真是一只了不起的多才多艺的猫啊！于是，愉快地说：“好！就是你了！”由于大象新办的喂养场没有多少老鼠，花猫就把精力都花在了唱歌、钓鱼、滚绣球上了，也没让大象觉得花猫有什么不尽职的地方。渐渐地，老鼠多了起来。可此时，花猫的捉鼠技能已经变得十分生疏了。他居然连一只老鼠也捉不到。大象看见老鼠多了起来，就责怪花猫：“你是怎么搞的，竟让老鼠在喂养场里泛滥起来了？”听到大象这样说自己，花猫不服气地说：“我一天到晚可没有闲着呀！”大象听了花猫这样有理的话，便问：“那你没闲着，每天捉几只老鼠让我瞧瞧呀！”“捉鼠。”花猫“哼”了一声，“那只但是是一只普普通通的猫就会的，你让我才华出色的猫来干这种活，这