2023-2024学年陕西省延安市志丹县二所中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年陕西省延安市志丹县二所中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）一、选择题（本大题共9小题，共18分）1.化学是21世纪最有用、最有创造力的中心学科之一，下列课题不属于化学学科研究领域的是(

)A.新能源的研究与开发 B.“天宫”空间站轨道的研究

C.新型药物分子的研制 D.环境友好型农药的研制2.化学课上老师向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，发现有蓝色沉淀生成。于是有同学思考“加入其他物质也能有蓝色沉淀生成吗？”，这属于科学探究中的(

)A.设计实验 B.提出问题 C.交流评价 D.作出结论3.最先用定量的方法研究了空气的成分的化学家是(

)A.道尔顿 B.阿伏加德罗 C.拉瓦锡 D.门捷列夫4.下面是实验室常见的玻璃仪器，其中能够在酒精灯上直接加热的是(

)A. B. C. D.5.空气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是(

)A.绿色植物进行光合作用时产生氧气，同时消耗空气中的二氧化碳

B.氮气用作食品包装中的填充气，主要利用了氮气的化学性质

C.空气中含有稀有气体，但因其含量较少而没有利用价值

D.二氧化碳能引起温室效应，但它不是空气污染物6.缓慢氧化在生活中扮演着重要的角色，下列过程不涉及缓慢氧化的是(

)A.人的呼吸 B.酿造陈醋 C.农家肥腐熟 D.天然气燃烧7.为鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，应选用的方法是(

)A.将气体分别通入水 B.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中

C.将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D.将气体分别通入澄清石灰水中8.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象及解释描述不正确的是(

)

A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭——烧杯内氧气含量逐渐降低

B.实验2白瓷板接近蜡烛的表面变黑——白瓷板和氧气发生了化学反应

C.实验3外焰部分的火柴梗最先变黑——蜡烛火焰的外焰部分温度最高

D.实验4烧杯的内壁有水雾出现——蜡烛燃烧有水生成9.质量相等的两份氯酸钾a和b，再向b中加入少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气的质量(m)与反应时间(t)关系的图象正确的是(

)A. B.

C. D.二、综合题（共42分）10.空气是一种宝贵的资源。我们要保护空气，防治空气污染。

(1)在物质分类中，洁净的空气属于______(选填“纯净物”或“混合物”)。

(2)洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护空气的是______(填字母)。

A.倡导使用清洁能源

B.随意燃放烟花爆竹

C.提倡植树造林

D.提倡乘坐私家车出行

(3)下列物质中属于空气污染物的有______(填字母)。

A.水蒸气

B.可吸入颗粒物

C.一氧化碳

D.稀有气体11.新型保鲜科技可以保持食物的新鲜度，让更多的美食“走”出原产地、“走”上我们的餐桌。

(1)气调保鲜技术就是采用“保鲜气体”改变食物包装内环境，在“保鲜气体”中，氮气常被用作“保鲜气体”，空气中氮气的体积分数约为______。

(2)应用智能恒温保鲜技术的冰箱，在冷冻室化霜时通过技术手段减少温度波动，霜的物质成分用化学符号表示为______。

(3)相温库中的子库采用单层彩钢板作气密性处理，彩钢(主要成分是铁)是一种带有有机涂层的钢板，有机涂层可以防止钢板生锈，铁生锈体现了氧气的______性。12.唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》中有云：“日照澄洲江雾开，淘金女作满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”。沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点为1067℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。

(1)以上叙述中，属于金的物理性质的是______。

(2)“沙里淘金”是利用金和沙的______不同使金和沙分离开来，这利用的是金的______(选填“物理”或“化学”)性质。

(3)由短文可知，金的一种用途是______。13.化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示。

(1)酒精+氧气→点燃水+二氧化碳，应填充到______(填字母，下同)处。

(2)高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气，应该填充到______处。

(3)请写一个符合b的反应的文字表达式：______。14.如图为实验室常用化学实验仪器，按要求回答：

(1)做菜时，为了尝味道，常用筷子蘸取汤汁，化学实验室中有类似作用的仪器是______(填仪器名称)。

(2)小芳同学欲将A、B两种各20mL的液体混合，应选用的反应容器是______(填仪器名称)。

(3)小红同学想量取16mL液体，除了要选用______(选填“10”、“20”或“50”)mL规格的量筒外，还需选用以上仪器中的______(填仪器名称)。若在最终读数时，小红同学俯视量筒内液体的凹液面最低处，读出液体的体积为16mL，那么，她实际量取的液体的体积______(选填“>”“<“或“=”)16mL。15.同学们在课堂上学习测定空气里氧气含量的实验(如图1)后，在老师的指导下设计了图2所示的优化装置。

(1)请写出红磷燃烧的文字表达式：______。

(2)图2实验中利用了铜丝的______性将红磷点燃。

(3)图2实验中待红磷熄灭，装置冷却后，观察到左侧玻璃管内液面约上升到刻度______处。

(4)实验结束后，同学们将两个实验进行对比，其中图2装置的优点：______(任写一点)。16.氧气的制取和性质是初中化学实验的重要内容。根据如图装置回答有关问题。

(1)某同学选用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置是______(填字母)，发生反应的文字表达式为______。

(2)在向装置中添加药品前，应先检查装置的______。

(3)若要收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是______(填字母)。

(4)用F装置进行铁丝在氧气中燃烧的实验，可观察到的现象是______。17.某兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”进行探究。

Ⅰ.甲同学取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，作为空气样品，再收集两瓶人体呼出的气体，进行实验并得出下表所示结论，请将表格补充完整实验实验操作实验现象实验结论①取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气空气中的玻璃片上无现象；哈气的玻璃片上有水雾出现人体呼出的气体中______的含量较高②向盛有空气和人体呼出的气体的集气瓶中分别加入等量的澄清石灰水，振荡呼出气体中澄清石灰水变______(填写现象)呼出气体中二氧化碳的含量较高③另取两瓶分别盛有空气和人体呼出的气体的集气瓶，分别向其中伸入燃着的小木条人体呼出的气体中，燃着的小木条______(填写现象)呼出气体中二氧化碳的含量较高Ⅱ.乙同学对上述实验③的结论产生疑问，于是他查阅了相关资料，并获得如下信息：

资料1：经测定，人体吸入的空气和呼出的气体中各成分的体积分数如下表：气体成分氮气氧气二氧化碳水蒸气其他气体吸入的空气(%)78210.030.070.9呼出的气体(%)781641.10.9资料2：用氧气、二氧化碳传感器测量两支蜡烛从点燃到全部熄灭的过程中，烧杯内氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的浓度变化如图所示：

资料3：将燃着的木条插入含20%氧气和80%二氧化碳的集气瓶中，木条能正常燃烧。

(1)资料1中人体吸入的空气和呼出的气体中各成分的含量对比能证明呼吸作用的产物有______。

(2)请结合以上资料信息判断，实验③的解释与结论______(选填“正确”或“不正确”)，其理由是______。

(3)解释分析：导致木条熄灭的原因是人呼出气体中18.化学实践小组的同学们在老师的指导下设计了一款简易制氧器，其原理图如图所示。

(1)观点分享：利用如图装置制取氧气，反应原理为______(填文字表达式)。A塑料瓶中利用氧气______溶于水的原理，使氧气湿润。

(2)展示交流：已知每68份质量的过氧化氢完全反应可生成32份质量的氧气，若要获取6.72L氧气(在标准状况下，氧气的密度为1.429g/L)，需要过氧化氢的质量是多少？(结果精确到0.1g)

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、新能源的研究与开发属于研究能源，属于化学研究范畴，故A错误；

B、“天宫”空间站轨道的研究是物理研究范畴，不属于化学研究范畴，故B正确；

C、新型药物分子的研制，能抑制细菌和病毒，保护人体健康，属于化学研究范畴，故C错误；

D、环境友好型农药的研制，能增加粮食产量，满足人类需求，属于化学研究范畴，故D错误；

故选：B。

根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。

了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感。2.【答案】B

【解析】解：有同学思考“加入其他物质也能有蓝色沉淀生成吗？”，这个环节属于科学探究中的提出问题；

故选：B。

科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。

本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。3.【答案】C

【解析】解：法国化学家拉瓦锡通过实验研究了空气的成分；俄国化学家门捷列夫编制了元素周期表；道尔顿提出了原子说；阿伏加德罗和道尔顿总结出了原子分子论。

故选：C。

根据近代化学的代表人物对化学发展的贡献来解答该题．

了解化学发展的历史，关注化学学科新成就，面向世界，面向未来．4.【答案】A

【解析】解：不能用于加热的仪器有：量筒、容量瓶、集气瓶等；能加热并且能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿和坩埚等；能加热但需要垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。

A是试管，B是量筒，C是烧杯，D是集气瓶。

故选：A。

本题很简单，考查能直接在酒精灯上加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键。5.【答案】C

【解析】解：A、绿色植物进行光合作用时产生氧气，同时消耗空气中的二氧化碳，故A正确；

B、氮气用作食品包装中的填充气，主要利用了氮气的化学性质稳定，故B正确；

C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，其含量虽较少，仍有利用价值，故C错误；

D、二氧化碳能引起温室效应，是空气的一种成分，不是空气污染物，故D正确。

故选：C。

根据已有的空气的成分以及各气体的性质和用途的关系解答。

加强对空气知识的掌握是正确解答本题的关键。6.【答案】D

【解析】解：A、人的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A错误；

B、醋的酿造过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故B错误；

C、农家肥料的腐熟过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故C错误；

D、天然气燃烧是一种比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，属于剧烈的氧化反应。故D正确；

故选：D。

缓慢氧化是物质与氧气发生的比较缓慢，不易被察觉的氧化反应。

本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中。7.【答案】B

【解析】解：A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，但无明显变化，空气、氧气不易溶于水，无法鉴别三瓶气体，故选项错误。

B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确。

C、把带火星的木条分别伸入三个集气瓶中，能使木条复燃的是氧气；木条熄灭的是空气和二氧化碳，无法鉴别空气和二氧化碳，故选项错误。

D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项错误。

故选：B。

鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．8.【答案】B

【解析】解：A、实验1中随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，且二氧化碳逐渐增多，所以蜡烛火焰会逐渐熄灭，故A说法正确；

B、实验2中白瓷板接近蜡烛的表面，由于不能和空气充分接触，蜡烛将发生不完全燃烧，白瓷板将变黑，并不是白瓷板和氧气发生了化学反应，故B说法错误；

C、温度越高，火柴梗越易炭化，实验3外焰部分的火柴梗最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰部分温度最高，故C说法正确；

D、实验4烧杯的内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，故D说法正确。

故选：B。

A、根据蜡烛倒扣在烧杯内，氧气的量是有限的，进行分析判断；

B、根据石蜡燃烧不充分会产生炭黑，进行分析判断；

C、根据温度越高，火柴梗越易炭化，进行分析判断；

D、根据蜡烛燃烧产物水的验证方法，进行分析判断。

本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等并能灵活运用是正确解答本题的关键。9.【答案】C

【解析】解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；催化剂能改变反应速率，催化剂不能使生成物的质量增加．质量相等的两份氯酸钾a和b，再向b中加入少量的二氧化锰，将它们同时加热，a是纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，分别在酒精灯上加热来制氧气，b所需温度较低，首先发生分解，a所需温度较高，加热到较高温度才分解．完全反应后，加入二氧化锰的氯酸钾产生氧气的速度快，所需时间较短．因为氯酸钾的质量相同，所以a与b产生氧气的质量相等；观察选项，C图象符合要求．

故选：C．

催化剂只能加快化学反应速率，不加催化剂时，氯酸钾分解所需温度较高，产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，b加了二氧化锰，a没有加，所以b的反应速率快；因为氯酸钾的质量相同，所以a与b产生氧气的质量相等，据此进行分析判断．

本题难度不是很大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征(“一变二不变”)是正确解答本题的关键．10.【答案】混合物

AC

BC

【解析】解：(1)空气由氮气、氧气、稀有气体、水蒸气、二氧化碳等物质组成，属于混合物；

(2)有利于保护大气的做法：使用清洁能源，大量植树造林，少放烟花爆竹，少开私家车等。

(3)可吸入颗粒物、一氧化碳属于空气污染物，二氧化碳和稀有气体是空气的组成成分，不是空气污染物。

故答案为：(1)混合物；

(2)AC；

(3)BC。

(1)根据空气的组成进行分析；

(2)根据保护空气的方法进行分析；

(3)根据空气污染物进行分析。

解答本题关键是熟悉空气的组成，空气污染物，保护大气的方法。11.【答案】78%

H2O

【解析】解：(1)空气中氮气的体积分数约为78%。

(2)霜是水的固态形式，其化学式为：H2O。

(3)铁生锈的原因是：铁、水和氧气共同作用，发生缓慢氧化的过程，体现了氧气的氧化性。

故答案为：

(1)78%；

(2)H2O；

(3)氧化。

(1)根据空气的组成成分，进行分析解答。

(2)根据霜是水的固态形式，进行分析解答。12.【答案】柔软金黄，熔点为1067℃

密度

物理

制作首饰

【解析】解：(1)柔软金黄，熔点为1067℃都不需要发生化学变化就能表现出来，属于金的物理性质；

(2)“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使金和沙分离的，密度可通过仪器进行测量，不需要发生化学变化就能表现出来，属于金的物理性质。

(3)由短文可知，金的一种用途是制作首饰。

故答案为：

(1)柔软金黄，熔点为1067℃；

(2)密度；物理；

(3)制作首饰。

(1)根据物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质分析；

(2)根据金和沙子的密度不同分析；

(3)根据金的性质与用途分析。

物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。13.【答案】c

d

碳+氧气→点燃二氧化碳(合理即可)【解析】解：(1)酒精+氧气→点燃水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应；是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，应填充到c处。

(2)高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。

(3)b处反应既属于化合反应，又属于氧化反应，碳+氧气→点燃二氧化碳，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应(合理即可)。

故答案为：

(1)c；

(2)d；

(3)碳+氧气→点燃二氧化碳(合理即可)。

根据a处反应属于化合反应，不属于氧化反应；b处反应既属于化合反应，又属于氧化反应；14.【答案】玻璃棒

烧杯

20

胶头滴管

<

【解析】解：(1)化学实验室中有与用筷子蘸取汤汁类似作用的仪器是玻璃棒，故答案为：玻璃棒；

(2)常用作反应容器的有试管、烧杯等，将A、B两种各20mL的液体混合，需选用烧杯作为反应容器，故答案为：烧杯；

(3)选择量筒时，应该根据液体的体积，尽可能选用能一次量取的最小规格，小红想量取16mL液体，应选20mL量筒为宜，并使用胶头滴管滴至刻度线；用量筒量取液体时，量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平。俯视凹液面的最低处，读数为16mL，俯视读数偏大，量取的液体实际体积偏小，即实际量取的液体的体积小于16mL，故答案为：20；胶头滴管；<。

据图即可知道有关仪器的名称及选用、量筒的使用和读数方法进行分析解答即可。

本题考查的是常见的仪器以及实验操作的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。15.【答案】红磷+氧气→点燃五氧化二磷

导热

1

实验结果更准确或更环保【解析】解：(1)红磷燃烧的文字表达式：红磷+氧气→点燃五氧化二磷。

故答案为：红磷+氧气→点燃五氧化二磷。

(2)图2实验中利用了铜丝的导热性将红磷点燃。

故答案为：导热。

(3)图2实验中待红磷熄灭，装置冷却后，观察到左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处，是因为氧气约占空气总体积的五分之一。

故答案为：1。

(4)实验结束后，同学们将两个实验进行对比，其中图2装置的优点实验结果更准确、更环保。

故答案为：实验结果更准确或更环保。

红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。16.【答案】A

气密性

E

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体

【解析】解：(1)加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，属于固液加热型，应选用的发生装置是A；氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：。

(2)在向装置中添加药品前，应先检查装置的气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品。

(3)用排水法收集的气体较纯净，氧气不易溶于水，若要收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是E。

(4)铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。

故答案为：

(1)A；；

(2)气密性；

(3)E；

(4)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。

(1)根据加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，属于固液加热型，进行分析解答。

(2)根据实验室加热氯酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析解答。

(3)根据用排水法收集的气体较纯净，进行分析解答。

(4)根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析解答。

本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。17.【答案】水蒸气

浑浊

熄灭

二氧化碳和水蒸气

不正确

将燃着的木条插入含20%氧气和80%二氧化碳的集气瓶中，木条能正常燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量为4%，所以不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭

O2【解析】解：Ⅰ.①取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，空气中的玻璃片上无现象；哈气的玻璃片上有水雾出现，