2023-2024学年北师大版生物 七年级上册 第1章 生命的世界 形形色色的生物_第1页
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形形色色的生物第一章

第1节北师大版生物（初中）（七年级上）第1课时生物圈：地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个“薄层”就是生物圈.生物圈的范围：海平面以下约11000m~海平面以上约10000m生物圈是生物共有的家园包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。生物的多样性使自然界生机勃勃植物生物动物细菌真菌病毒一.物种多样性乌贼遇到敌害时释放“墨汁”掩护自己逃避东北虎体形巨大，相貌威武，堪称“兽中之王”一.物种多样性猪笼草可以捕捉昆虫我们爱吃的木耳是一种真菌炭疽杆菌是一种生活在人和动物体内的微小生物，会引发炭疽热，要用显微镜才能看到一.物种多样性活动：交流物种多样性的资料1.4人一组，推选出组长。2.各组将熟悉的和收集到的生物的名称写在纸上，统计组内共列举出多少种生物并相互交流。3.全班各组分别展示和交流统计结果。讨论：1.这些生物生活的环境是怎样的？2.为什么生物会如此多种多样？海豹芭蕉仙人掌沙漠狐已命名和记录的生物种类200多万种一.物种多样性在地球上生活过的生物（包括已经灭绝的物种）很可能有10亿种左右不同品种的猫埃及猫波斯猫缅因猫挪威森林猫俄罗斯蓝猫苏格兰折耳猫二.遗传多样性不同品种的菊花二.遗传多样性1.地球上为什么会有那么多不同的物种？2.什么决定了猫和菊花品种的多样性？同一物种为什么会有不同的品种？3.你还能举出几个这样的例子吗？思考不同种生物同一种生物控制性状的遗传信息不同不同个体间遗传信息不尽相同遗传多样性物种多样性决定二.遗传多样性陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生物圈地球上最大的生态系统三.生态系统多样性森林草原海洋湖泊荒漠湿地城市农田决定生物多样性遗传多样性物种多样性生态系统多样性影响课堂小结形形色色的生物第一章

第1节北师大版生物（初中）（七年级上）第2课时这两张图片哪些是生物？哪些是非生物？生物具有区别于非生物的特征生物都是“活的”，是有生命的。生物具有区别于非生物的特征一.应激性含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。舞草受声波刺激时会随之连续不断地上下摆动向日葵随着太阳转动一.应激性食物生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性“趋利避害”一.应激性种子萌发长出幼苗长出幼苗开花结果二.生长生物通过生长使体形增大、体重增加。猫的一家母鸡下蛋三.繁殖生物产生后代的过程

机体与机体内环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。需要营养排出体内产生的废物（如汗液、尿液）吸入氧气，呼出二氧化碳新陈代谢四.新陈代谢绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造“食物”动物自己不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营

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