山中访友 优质课比赛一等奖

1山中访友自主学习1、自由朗读全文，注意读准字音，读通句子。2、作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？栀（）子幽（）径唱和（）湛（）蓝犬吠（）树籽（）憔悴（）瀑（）布德高望重波光明灭津津乐道zhīyōuhèzhànfèizǐqiáocuìpù一、认识生字、词清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重津津乐道别有深意波光明灭2、作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？古桥

树林

山泉

小溪

白云

瀑布悬崖

云雀

石头

落叶

阵雨

归鸟……朋友称谓特点品格古桥老朋友德高望重古老坚韧的灵魂古老而坚韧默默无闻的品质作者是怎样称谓这些朋友的？他们分别有何特点？（在文中圈划相关词句）朗读与欣赏老桥—老朋友德高望重大树—知己自己也成了树山泉——姐姐捧出明镜为我梳妆小溪妹妹—唱和小诗瀑布大哥—好嗓子悬崖爷爷—有禅心白云大嫂—好护士云雀弟弟不说是非落叶栀子花蚂蚁小弟弟—患难兄弟落叶——蕴含生命的奥秘石头——听见时间的回声雷阵雨--侠客吼叫醉酒诗人朗诵感动吓人

归鸟——伴我披月回家合作探究1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？2、体会本文的写作特点。1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？

作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的手法。将古桥、树木、山泉、小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样使文章更生动，又为下文与景物对话作铺垫。①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。理解重点词句②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

“它们”指的是落花和落叶;“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。分析写作手法

作家是用了什么方法把景与情写得如此美丽吗？一、在叙述方式上，本文独具匠心。通篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是倍感亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。二、本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。作者把自己想象为一棵树，使树与“我”融为一体。想象使景物栩栩如生，灵气飞扬。同时，作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

1、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路（）

（2）道德高，名望重。（）

（3）很感兴趣地谈论。（）

（4）水波忽明忽暗的样子。（）即时训练2、通读全文，看看文章的开头和结尾，你能总结出课文有怎样的写法？_____________________