河南省濮阳市油田第五中学高二生物期末试题含解析

河南省濮阳市油田第五中学高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于人体激素的叙述，不正确的是（

）

A．食盐加碘可促进甲状腺激素的合成，预防大脖子症

B．注射胰岛素可加快血糖氧化分解，加速糖代谢，降低血糖

C．口服雌激素可负反馈抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素，达到避孕效果

D．注射胸腺激素可加快器官移植病人的康复参考答案：D2.右图表示一个动物细胞内外不同离子的相对浓度，由图分析可知维持细胞内外浓度依靠(

)A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用参考答案：C3.卵原细胞在进行DNA复制时，细胞中不可能出现的是（

）A、解旋

B、蛋白质合成

C、基因突变

D、基因重组参考答案：D4.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（

）A．赤霉素、脱落酸

B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素

D．赤霉素、乙烯参考答案：A5.含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是

(

)

A．抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长B．抗生素呈碱性，会与乳酸发生中和反应C．抗生素能够抑制酵母菌的生长D．抗生素在酸性环境中会被分解破坏参考答案：A6.正确选择实验材料，是得出正确结论的前提。下列有关实验材料的选择，正确的是（

）

实验名称取材部位A．B．C．D．可溶性糖的还原糖的鉴定提取并研究细胞膜的化学组成观察细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的有丝分裂甘蔗、甜菜的块根公鸡的成熟红细胞菠菜叶片细胞洋葱根尖根毛区细胞参考答案：C7.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是()参考答案：B8.假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，现有基因型为AaBb的双亲生了一个正常的男性，该正常男性与一个视觉障碍的女性（基因型为aabb）结婚，后代子女中患病的概率是（A、a

与B、b独立遗传）A.3/4

B.3/9

C.5/9

D.7/16参考答案：C9.下列哪项不是群落演替的趋势?()A.生物种类越来越多 B.种间关系越来越复杂C.有些物种可能灭绝 D.生物种类越来越少参考答案：D解析:群落演替的总趋势是:物种丰富度越来越高;种间关系越来越复杂;垂直结构层次性越来越多;稳定性越来越高。在群落演替的过程中,由于竞争力强的新物种的迁入,原有的个别物种有可能灭绝。10.在孟徳尔的豌豆杂交实脸中，必须对母本采取的措施是

()①开花前人工去雄

②开花后人工去雌

③去雄后自然授粉④去雄后人工授粉

⑤受粉后套袋隔离

⑥授粉后自然发育A.①②③ B.②⑤⑥ C.①④⑤ D.②④⑥参考答案：C由于豌豆开两性花，能自花传粉、闭花传粉。进行杂交试验时，必须对母本在花粉为成熟之前（开花前）进行人工去雄，为了防止外来花粉的干扰，要进行人工套袋，再人工授粉，再套袋。综上分析，选C。【考点定位】孟德尔的杂交试验【名师点睛】孟徳尔的豌豆杂交实脸步骤：种植豌豆→母本去雄（花粉成熟前）→套袋→人工授粉→套袋→收获统计。11.参考答案：C12.下列关于转基因生物的研究，哪些属于限制条件（

）①重组DNA的转移限制在遗传上具有特定缺陷的生物上②对于大肠肝菌作为转基因受体的菌株，限定必须使用在37℃人体体温下死亡的菌株③外源DNA不能产生对人体有毒害或过敏的蛋白质A．②③

B．②

C．①

D．①②③参考答案：D13.植物的花药培养形成的植株在下列育种过程中最有意义的是（

）A．杂交育种

B．人工诱变育种

C．单倍体育种

D．基因工程育种参考答案：C14.观察植物细胞质壁分离，选择的材料最好是A．洋葱根尖

B．荔枝果皮

C．菠菜叶表皮

D．洋葱鳞片叶外表皮参考答案：D15.细胞有丝分裂过程中，比较以下时期，DNA分子数目相同而染色体数目不同的是(

)A.间期和前期

B.前期和中期

C.前期和后期

D.间期和中期.参考答案：C16.PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术，不正确的是

A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键

B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成

C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸

D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高参考答案：C17.保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施A．基因、染色体、细胞B．细胞、物种、生物圈C．基因、物种、生态系统D．物种、种群、生态系统参考答案：C18.1926年，温特在前人研究的基础上进行了以下实验：下列分析，错误的是（）A．采用胚芽鞘尖端是因为前人初步证实胚芽鞘尖端可产生某种化学物质B．实验结果可用于解释胚芽鞘向光弯曲生长是因生长素在其下部分布不均C．为了排除琼脂本身的影响，还应设置在胚芽鞘上放置空白琼脂的对照组D．步骤T时，若在胚芽鞘右侧进行光照，相同时间后其a角将比未光照组大参考答案：D【考点】C1：植物生长素的发现和作用．【分析】分析实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，发现芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长．【解答】解：A、在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由胚芽鞘尖端产生的某种化学物质（生长素），由向光侧向背光侧运输，再极性运输到胚芽鞘尖端下面一段，促进其生长，背光侧生长快，所以向光弯曲生长，A正确；B、根据实验现象可推知胚芽鞘均弯向放置琼脂块的对侧生长，即向生长素分布少的一侧弯曲生长，B正确；C、需要设置空白琼脂块的对照组，排除琼脂的影响，C正确；D、胚芽鞘无尖端，不能感受光照，D错误．故选：D．【点评】本题结合实验，考查生长素的发现历程，重点考查考生分析实验过程和实验结果，得出正确结论的能力，要求学生能识记生长素的产生、运输和作用部位，能理解生长素的极性运输．

19.某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是

A．针刺双脚观察是否有反应

B．检查血细胞的数量是否有变化

C．检查膝跳反射是否正常

D．要求此人复述医生的一段话参考答案：B略20.下列各组物质组成不全部属于哺乳动物胚胎培养液成分的是 ()A．氨基酸、核苷酸、无机盐、激素B．血清、激素、维生素、有机盐C．核苷酸、维生素、血清、无机盐D．有机盐、维生素、氨基酸、生长素参考答案：D21.下列现象属于渗透作用的是：A．水通过细胞壁

B．蔗糖通过细胞壁

C．水通过细胞膜D．Na+通过细胞膜参考答案：C22.谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含了一条食物链。螳螂位于这条食物链的(

)A．第二营养级

B．第三营养级

C．第四营养级

D．第五营养级参考答案：B23.人类的X基因前段存在CGG重复序列。科学家对CGG重复次数、X基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究，统计结果如下（注：密码子GCC—丙氨酸）下列分析不合理的是（

）A.CGG重复次数不影响X基因的转录，但影响蛋白质的合成B.CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关C.CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合D.遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关参考答案：D24.细胞正常地完成各项生命活动的前提条件是：（

）A.细胞膜的选择透过性

B.细胞能进行主动运输C.细胞结构保持完整性

D.细胞含有各种有机物参考答案：C25.将目的基因导入微生物细胞之前，要用Ca2+处理细胞，处理过的细胞叫A．感受态细胞B．敏感性细胞C．吸收性细胞D．接受细胞参考答案：A26.2．甲型H1N1流感病毒的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质﹣﹣血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示．下列叙述正确的是（）A．病毒属于生命系统的结构层次B．甲型H1N1流感病毒仅含核糖体一种细胞器C．病毒表面的两类蛋白是在宿主细胞的核糖体上合成的D．甲型H1N1流感病毒只能进行无氧呼吸参考答案：C【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，病毒不属于生命系统的结构层次；病毒无细胞结构，没有细胞器，不进行细胞呼吸，需利用寄主细胞才能完成生命活动，其蛋白质在寄主细胞的核糖体上合成．【解答】解：A、生命系统结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，病毒不属于生命系统的结构层次，A错误；B、病毒无细胞结构，没有细胞器，B错误；C、病毒无细胞结构，需利用寄主细胞才能完成生命活动，其蛋白质在寄主细胞的核糖体上合成，C正确；D、病毒无细胞结构，不进行细胞呼吸，D错误．故选：C．【点评】本题考查病毒生活方式及分析推理能力和生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．27.下列关于植物激素的叙述正确的是

A．乙烯只能由成熟的植物组织合成

B．细胞分裂素和生长素都能促进植物生长

C．植物的生长发育只是生长素作用的结果

D．细胞分裂素和生长素促进植物生长的原理相同参考答案：B28.右图是一个某遗传病的家谱。3号与4号为异卵双生。他们的基因型相同的概率是

(

)A.5/9

B.1/9

C.4/9

D.5/16参考答案：A29.右图是某家族一种遗传病的系谱图，下列分析正确的是（

）①此系谱中致病基因属于显性，位于X染色体上②此系谱中致病基因属于隐性，位于X染色体上或常染色体上③若9号个体的基因型是XhY，则7号个体的基因型是XHXh④若3号个体为白化病(aa)患者，则5号个体一定是杂合体A、①②

B、③④

C、①④

D、②③参考答案：D30.下图所示的四个遗传图谱中，肯定属于常染色体遗传的是

A．①

B．④

C．①③

D．②④参考答案：A31.达尔文在研究光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响时，发现感受光刺激的部位是（）A．尖端 B．整个胚芽鞘C．尖端下部的背光一侧 D．尖端下部的向光一侧参考答案：A【考点】生长素的产生、分布和运输情况．【分析】产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．【解答】解：不透光的锡箔罩子把胚芽鞘的尖端罩上，胚芽鞘直立生长；不透光的锡箔罩子把尖端的下面一段罩上，胚芽鞘弯向光源生长，说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端．故选：A．【点评】本题考查植物向光性的实验，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，图片帮助大家辅助理解：本题考查植物向光性的实验，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，图片帮助大家辅助理解：32.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2

的基因型种类数分别是（

）A．4和9

B．4和27

C．8和27

D．32和81参考答案：C33.“人类基因组计划”测定了人体细胞内的24条染色体，这24条染色体是[

A．全部的常染色体

B．随机抽取的24条染色体

C．24对同源染色体的各一条

D．22对常染色体的各一条和X、Y染色体参考答案：D34.在植物组织培养过程中，当培养基中细胞分裂素的效应高于生长素含量时，主要诱导植物组织A.脱分化和愈伤组织的形成

B.再分化和芽原基的形成C.再分化和根原基的形成

D.脱分化和根原基的形成参考答案：B35.若DNA分子的一条链中（A+T）/（C+G）=，则其互补链中该比值为(

)A． B． C．1 D．参考答案：A36.基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是

(

)A．常用相同的限制酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导人大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达参考答案：B37.将紫色洋葱的鳞片叶放入清水中，水的颜色无明显变化。若对其进行加热，着水温的升高，水的颜色会逐渐变红。其原因是A.细胞壁在升温的过程中受到破坏B.水温升高，花青素的溶解度加大C.温度升高而花青素的不规则运动加快D.升温使生物膜被破坏而丧失选择透过性的功能参考答案：D38.细胞膜、核膜及细胞器膜统称为生物膜，下列对生物膜叙述不正确的是（

）①各种生物膜的化学组成和结构完全相同

②细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点，为多种化学反应的进行提供条件

③细胞膜在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换、信息传递的过程中起重要作用

④生物膜把细胞质分隔成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，而互不干扰

⑤各种细胞器膜在结构上都是各自独立的A.②④B.②③

C.①⑤

D.③⑤参考答案：C39.下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是（）A．某些病毒可以作为运载体B．必须在细胞内进行C．抗生素抗性基因可作为标记基因D．终止子位于基因的末端参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】基因表达载体的构建1、目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用．2、组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因（1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质．（2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端．（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来．常用的标记基因是抗生素抗性基因．【解答】解：A、运载体可以是质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒，A正确；B、基因表达载体构建是在体外进行的，B错误；C、抗生素抗性基因可作为标记基因，C正确；D、终止子位于基因的末端，D正确．故选：B．【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具和操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．40.神经冲动在神经元和神经元之间的传递方向是（

）A．树突→轴突 B．树突→细胞体C．轴突→树突或细胞体 D．轴突→轴突参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、鼠、蛇等动物活动．某研究小组对该农田生态系统进行研究，请根据所学的知识回答：（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用

法估算该地区田鼠的种群数量．在取样时，关键要做到

．（2）研究小组为了监测和预报该生态系统内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究．研究者通常采用

法估算该地区田鼠的种群数量．在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只．该种群密度是只/hm2．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果（偏大、偏小）．（3）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%．根据

，构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一个月中的生存环境条件是

．（4）此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线．请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因：

（答两点）．（5）请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线（将A、D标在纵坐标的合适位置上）．参考答案：（1）样方

随机取样

（2）标志重捕

80

偏大（3）调查统计的数据（或具体的种群数量特征）

空间条件充裕、食物充足、气候适宜、缺少天敌（4）生活资源和空间有限

天敌增多（5）（画成“S”型曲线，纵坐标上A点对应起点，D点对应K值）【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征；估算种群密度的方法．【分析】分析题图：题图是种群数量的变化规律图，题图中的出生率和死亡率的差值为种群增长率，其种群增长率先增加后减少为0，说明种群增长为S型曲线；在B点时，出生率和死亡率的差值最大，种群补充量最大；在D点时，出生率等于死亡率，此时种群数量达到最大值（K值）．【解答】解：（1）植物种群密度的调查方法是样方法，取样的关键是随机取样．（2）田鼠的活动范围较大，通常采用标志重捕法估算某地区田鼠的种群数量；标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估算该种群的数量，若某地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则有N：M=n：m，N=，当在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只，则该地段田鼠的数量N==80只，即该生态系统中田鼠的种群密度是80只/hm2；若标记的田鼠有部分被鼬捕食，即m偏小，则由此算出的种群数量N=偏大，会导致种群密度估算结果偏大．（3）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%，根据是调查统计的数据（或具体的种群数量特征），所构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件，种群数量增长的曲线是J型曲线，由此可知田鼠在最初的一个月中的生存环境条件一种理想条件，即空间条件充裕、食物充足、气候适宜、缺少天敌．（4）图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线．在B点后由于生活资源和空间有限、天敌增多，种群的死亡率增加．（5）据图分析，出生率和死亡率的差值为种群增长率，种群增长率先增加后减少为0，说明种群增长为S型曲线；在B点时，出生率和死亡率的差值最大，种群补充量最大；在D点时，出生率等于死亡率，此时种群数量达到最大值（K值），其群数量的变化曲线如下图：．42.

下图甲表示在一定条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示该绿色植物的细胞代谢状况；图丙是某生物兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。请分析回答下列问题：（1）图甲中的a点表示___________，c点时，根据细胞中产生ATP的非细胞器有____________。（2）图乙所示的该植物细胞代谢情况，可用图甲中a—d四点中的__________来表示，也可用图丙中e—j六个点中的__________表示。（3）若光照一直存在且不变，则在光照强度大于____________klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时每100cm2叶片光合作用所消耗CO2的量为___________mmol。（用分数表示）（4）若图甲曲线表示该植物在30℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度降低到25℃，理论上分析c点将____（左移、右移、不变）。（5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是________点，据图所知经过24h后植物体内有机物含量_____（增加、减少、不变）。参考答案：

(1).细胞呼吸强度（细胞呼吸释放的CO2的量）

(2).细胞质基

(3).d

(4).g

(5).2

(6).81/22

(7).左移

(8).h

(9).减少试题分析：本题以图文结合的形式，综合考查学生对光合作用和呼吸作用的过程以及影响光合作用的环境因素等相关知识的熟记和理解能力。图甲中的纵坐标表示净光合作用速率，根据“净光合作用速率＝（总）光合作用速率－呼吸作用速率”的关系式，分析曲线的变化趋势所蕴含的生物学信息及其形成原因。分析图乙，应以箭头指向和文字信息为切入点，联系叶绿体和线粒体的功能，明辨光合作用速率与呼吸作用速率的关系。图丙所示密闭玻璃温室中CO2浓度的变化是呼吸作用释放的CO2量与光合作用吸收的CO2量的综合作用的结果，根据曲线的变化趋势，判断曲线上的各点或区段光合作用速率与呼吸作用速率的大小。在此基础上结合题意并围绕光合作用、细胞呼吸的知识对各问题情境进行分析解答。(1)图甲中的a点，所对应的光照强度为零，此时光合作用不能进行，但能进行呼吸作用，因此图甲中的纵坐标表示净光合作用速率，a点表示细胞呼吸强度（细胞呼吸释放的CO2的量）。c点时净光合作用速率为零，此时细胞呼吸和光合作用都能进行，因此产生ATP的非细胞器有细胞质基质。(2)图丙表示密闭玻璃温室中CO2浓度与时间关系的曲线，依据曲