Unit4Whenisartshow？listenspeakB语篇分析和活动（课件）人教PEP版英语五年级下册

解G5U4L2listen&speakB语篇分析与教学设计材读教Contents目录0401教学内容02教学目标03语篇分析活动设计01教学内容分析PARTONE

本课时学习的主题谈论自己及家人的生日日期。通过Mike&陈洁谈论生日的对话和twelfth等序数词的学习，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型。主题为“Whenisyourbirthday?”内容拓展至“Whatwillyoudoforyourmum?”等。是在之前上一单元学过的月份单词和序数词的基础上，进行更加系统的教学，引导学生学会序数词变化和日期的表达。培养学生感恩父母，与家人融洽相处，关心家人及朋友的美好品质。教学内容分析学情分析学生基本特点学生话题经验学生已有基础本课学生发展

五年级学生已初步形成了一定的学习态度，英语听、说、读、写能力也有了一定的基础。他们的学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习和课后复习，这样可以很好地掌握所学习的知识。

在生活中，学生都熟知节日，都知道自己的生日以及家人的生日，对这一话题并不陌生，很好融入话题理解新知，学会本课重点单词和句型结构。

通过《Unit3Myschoolcalendar》的学习，已经学会了十二月份的单词,基数词学生掌握的也非常好。对于本课涉及的语言结构”Whenis...?”具有听说基础,重点内容序数词变化规律,学生也具备初步理解的能力。

学生能够理解序数词的构词规律并能正确书写。在情景中熟练运用句型“Whenis...?It'son...”询问和回答日期，通过讨论为妈妈煮面条，让学生感受孝顺父母的情感之美，培养学生热爱生活的积极态度。02教学目标设定PARTTWOPartBLet'slean&Let'stalk体现素养关注学生3.学生能够理解并掌握序数词变化规律。学生能够理解对话大意并根据正确的语音、语调、意群朗读。4.通过询问并回答父母亲以及家人的生日，学会感恩家人。本课通过讨论为妈妈煮面条，让学生感受孝顺父母的情感之美，培养学生与家人融洽相处，热爱生活的积极态度。紧扣课标1.本课学生能够

听、说、读、写twelfth（12th），twentieth（20th），twenty-first，twenty-third，thirtieth（30th）。突出重点2.在情景中恰当运用核心句型"WhenisyourGrandpa'sbirthday?It'sonOctober12th."就家人的生日日期进行问答。"Whatwillyoudoforyourmum?I'llcooknoodlesforher."表达自己能为家人或朋友做些什么。主题意义引领下的教学目标03教学语篇分析PARTTHREE工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计P41Let'stry语篇功能用于听力训练，获取对话信息，他们是谁？他们在交流什么？工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计通过听Mike和陈洁谈论Mike小表弟的一段对话录音，勾选出婴儿的生日。Mike和陈洁在看Mike的小表弟的照片。陈洁夸赞这个小男孩真可爱。陈洁问这个男孩的生日是哪天？书上出示了3个日期。需要通过听音、理解、判断对话大意，选出正确答案。P41Let'stry录音内容工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计教学设计

教师先出示Let’stry图片，提问Who’sthisbaby?引导学生猜测。再告诉大家He’sMike’snewcousin.Whenisthebaby’sbirthday?听音前先关注3个答案的日期，让学生在听音过程中关注重点序数词信息。在听懂理解基础上，勾选出正确答案。It’sMarch2nd.He’s15daysold.自然过渡到Talk部分的学习。P41Let'stry工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计P41Let'stalk语篇功能用于听力理解及听力模仿和表演训练。工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计

语篇的主题语境为Mike和陈洁在谈论生日的情景。在对话的开篇，陈洁问Mike你的生日是什么时候？Mike回答在四月四日。陈洁惊讶到那天也是她妈妈的生日。Mike又问到你将要为了妈妈生日做些什么？陈洁要为妈妈煮面条并且邀请Mike来家里做客，为他们二人办生日派对。P41Let'stalkWhat(语篇的主题与内容）What(语篇的主题与内容）工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计

通过Mike和陈洁谈论生日的情景。引出Mike的生日和陈洁妈妈的的生日，从而看出陈洁非常爱自己的妈妈记得妈妈的生日Mike又问陈洁会为妈妈做什么？陈洁回答到要为妈妈煮面，可以感知到陈洁对于妈妈为自己的付出，心怀感恩，非常孝顺父母。我们也要学会关心家人，感恩父母。陈洁邀请Mike来家里做客为他们开生日派对，可以体现出陈洁热情好客，同样作为优秀品质，要加以引导教育。P41Let'stalkWhy(作者及说话人意图情感态度价值取向）工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计

Talk部分的对话以陈洁向Mike询问生日日期为开篇用When引导的特殊疑问句为语言结构。用Whatwillyoudo?进行提问，表达自己能为他人做些什么？展开回答，句型完整，思路清晰，也突出本课重难点核心句型结构。P41Let'stalkHow(文体特征内容特征和语言特点）工作回顾语篇功能语篇分析教学建议教学设计作业设计P41Let'stalkStep01学生理解类活动Step02应用实践类活动Step03迁移创新类活动总结提升类活动Step04工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计P42Let'slearn语篇功能扩展学习，学习本课时重点单词--序数词知识点，序数词的变化规律和书写形式，以及口语表达训练。工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计通过吴一凡和Robin谈论家人的生日的情景呈现单词的词形和意义。核心词汇:twenty-first(21st)twelfth(12th)twentieth(20th)thirtieth(30th)twenty-third(23rd)。用WhenisGrandpa'sbirthday?询问并回答家人生日的日期，进行口语表达训练。P42Let'slearn语篇分析工作回顾语篇功能语篇分析教学建议教学设计作业设计教学建议本部分应拓展基数词变序数词的变化规律，关注单词的正确拼写和书写结构。在进行询问他人的生日时，还应渗透育人目标培养学生感恩父母，关心家人的好品质。P42Let'slearn工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计P42Lookandwrite语篇功能帮助学生更好的理解并掌握核心词汇，进行话题训练，巩固口语训练。工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计学生在日历表中正确书写自己的生日日期，仿照吴一凡和Amy的对话，结合书中的句型，运用学习过的序数词，互相问答家人的生日，巩固本课重难点句型结构。P42Lookandwrite语篇分析工作回顾语篇功能语篇分析教学设计教学建议作业设计教学设计学生先写下自己的家人的生日日期，同桌间小组合作，根据所内容互相问答生日日期。运用“Whenisyour...birthday”“It’son...”选出几组学生展示并介绍。对于表现很好和上台表演对话的学生，及时给予口头表扬或红花奖励。P42Lookandwrite04PARTFOUR教学活动设计Review参考语言:Therearesomespecialdaysineachmonth.Forexample,NewYear’sDay,Mayday,Children’sDay,China‘sNationalDay.Thereisaspecialdayforyou.Mybirthdayison_____.Whatdoyouusuallydoonourbirthdays?复习学过的节日，引入过生日这一话题，自然过渡到本课内容。Let'stalkStep1

（学习理解对话大意，梳理对话结构，内化重点句型）1.出示图片，猜测话题，展开讨论

Q1:Whoarethey?

Q2:Whataretheytalkingabout?

2.观看对话视频，回答问题。

A1：They'reChenJieandMike.A2:They'retalkingaboutthetopic---birthday.Step2（分段观看视频，梳理对话结构）1.第一段对话Let’swatchthevideoagainandwhenistheMike’sbirthday?What’sthemeaningofthedate?陈洁问Mike的生日是哪天？Mike回答It'sonApril4th.ChenJie’smother’sbirthdayisthesameday.2.第二段对话

Mike询问陈洁会为了妈妈的生日做些什么？陈洁回答I'llcooknoodlesforher.让学生在语境中体会陈洁对于妈妈的爱。引导学生体会对于父母的付出，心怀感恩。3.第三段对话关注句型：Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou.陈洁邀请Mike来家做客，为两位寿星一起办生日派对.注意短语bothofyou的语意。Let'stalkLet'stalkStep3

（思考并且回答）Q1:WhatdoyouthinkofChenJie?Q2:Doyoulikethegirl?Q3:Ifyourmum'sbirthday,whatwillyoudoforher?gratitude孝顺的considerate体贴的friendly友好的？Let'stalkStep4

(1.跟读、模仿练习，注意正确的语音、语调及意群的朗读。

2.角色扮演，表演对话，注意对学生给予指导和表扬鼓励。)

1.Followthetape,readthedialogue.2.Roleplay.Let'slearnStep51.听音学习词汇，注意单词书写形式和发音规律。2.学习基数词变序数词的变化规律。3.学习日期缩写形式。Let'slearnStep61.学习基数词变序数词规律，以及简写书写形式。2.运用所学单词，进行问答练习。LookandwriteStep71.完成Lookandwrite部分，填写家人及朋友的生日日