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文档简介

17.走一步，再走一步莫顿·亨特王付江五珠中学一级教师教学目标1.学会默读，扫除文字障碍，初步感知课文内容。2.按照记叙文的里要素要求，准确复述课文内容。3.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。

重点难点导学思路

（一）默读点提，夯基固本。

（二）常识再现，胸有丘壑。（三）主旨研讨，哲理启示。（四）观照现实，渗透德育↓↓↓1.四步默读：（1）动眼不动嘴；（2）边读边想；（3）边读边画；（4）“一目十行”。

闷热训诫

耸立迂回悬崖

晕倒凝视纳罕

屡次啜泣mēnsǒngyūjièxuányūnníngnàhănlǚchuòqì瘦骨嶙峋

shòugǔlínxún头晕目眩tóuyūnmùxuàn（一）默读点提，夯基固本。整体感知2.正音3.释义

训诫：

耸立：

纳罕：

啜泣：

高不可攀：

头晕目眩：

灰心丧气：

瘦骨嶙峋：告诫，教导。高高地直立。惊奇，诧异。抽噎(yē)，抽抽搭搭地哭。高得无法攀登。形容难以达到/接近。头发昏，眼睛发花。形容人或动物消瘦露骨。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。（二）常识再现，胸有丘壑。时间：地点：人物：起因：经过：结果：五十七年前七月里一个闷热的日子。费城、悬崖。我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。1.记叙文六要素2.按记叙文六要素要求

复述课文冒险↓脱险（三）主旨研讨，哲理启示。1.被困悬崖，绝望无助，好在救世主来了，他便是我的父亲，那么我的心情又产生了何种变化？我在父亲的帮助下，从一个毫无信心的孩子到顿生信心，到信心大增，继之获得巨大的成功感，获得他一辈子都忘不了，一辈子都在享用的人生经验。

2.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?）

学生自主从文段中找到相关的句子“要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。”

（四）观照现实，渗透德育。△评论四个孩子的行为。喜欢文中哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？课文小结

从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一

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