五年级体育作业设计20225

PAGEPAGE1“体育“体育作业”设计材料五年级体育与健康单元作业设计王成蚌埠第一实验学校教育集团水游城学校2022年3月蚌埠市水游城学校五年级体育与健康单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育五年级第二学期人教版篮球单元组织方式 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1移动：侧身跑、变速跑、变向跑第六章2行进间双手胸前传、接球第六章3体前变向换手运球第六章4单手肩上投篮（以右手为例）第六章5发展篮球活动能力的练习与游戏第六章6投篮比准第六章7传抢球游戏、运球抢球游戏第六章8半场3v3篮球比赛第六章二、单元分析（一）课标要求重要概念和能力。◆◆够出学篮基技的作称术语解篮运的础识解锻价及单比规；◆步握巩小球基技术能在球戏比中合用高生速、量灵、调身素，展生能；◆生够极动与篮的习戏比赛验篮活的趣现出受折勇克困的志质尊对、守则服裁的良质。（二）教材分析1.篮球教材内容价值2.篮球教材的设计思路和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅;的精神和学校实际情况选择使用。3.篮球教材搭配建议合性、游戏性、对抗性、竞争性和集体性等特点融合在教学之中。（三）学情分析习方法，希望帮助他们能够更好的掌握本节课的内容。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标展；提高社会适应能力。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1.体会篮球移动概念，激发学生的学习兴趣。2.初步掌握侧身跑、变速跑、变向跑的基本动作要领。3.培养学生团结意识、进取精神和果敢品质。第2课时1.通过学习使学生对篮球产生兴趣，提高学生的篮球技术水平。2.让75%的学生能完成这一技术动作，10%的学生能做出较好动作。3.通过学习培养学生团结协作的精神。第3课时1.建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。2.初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力。3.体验篮球运动的乐趣，培养学生积极思考、合作学习的集体主义精神。第4课时1.了解和掌握行进间单手肩上投篮技术动作。2.提高准确运用行进间单手肩上投篮技术的能力3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第5课时1.激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2.提高学生的身体协调性，发展学生的灵敏、速度、力量等素质。3.主义精神。第6课时1.掌握单手肩上投篮的技术动作。2.通过游戏和比赛，基本掌握所学技能的运用方法。3.培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识第7课时1.通过游戏和比赛，进一步掌握所学技、战术的运用方法与时机。2.提升对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。3.增强在篮球比赛中的应变能力和判断能力。第8课时1.通过教学比赛，能够运用移动、传接球、投篮、运球等基本技术。2.发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展。3.在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力。（三）单元作业目标1行为；2发展；3能力。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1.通过练习使学生掌握移动基本技术动作。技能类课后复习2.发展学生的灵敏、速度等素质。3.培养学生运用移动技术的能力。体能类第2课时1.提升学生传接球能力，熟练掌握胸前传接球动作。2.提高在实战中运用胸前传接球技术的能力。3.提高学生的观察和判断能力。技能类课后复习第3课时1.2.3.磨练心理素质，提高学生运球时的注意力。技能类课后复习第4课时1.技能类课后复习2.提高学生在投篮时控制球的能力。3.发展学生协调性。体能类第5课时1.通过球性练习和游戏，掌握控制球的能力。技能类课后复习2.体能类3.提高学生篮球运动兴趣，培养自主学习、探究能力。第6课时1.通过教学比赛，提高投篮命中率。技能类课后复习2.素质。3.激发学习兴趣，提高学生在对抗中正确运用技术动作体能类的能力。第7课时1.复习巩固移动、运球、传接球、投篮等技术动作。2.发展学生对篮球的运用能力与创造能力。3.通过体育游戏练习，营造良好的家庭氛围。技能类体能类课后复习第8课时1.知识类课后复习2.通过篮球比赛，提升学生的规则意识。3.培养学生对篮球知识的运用与创造能力。四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情；2.制订单元学习和作业目标；五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：直线侧身跑 既要观察场上的情况、又不影响跑动速度。4注意事项：内侧腿微屈，外侧脚掌内侧蹬地。练习2：变方向跑 捷。练习建议：次数和强度要因人而异，304注意事项：蹬地有力，重心移动快，左脚上步快。练习3：变速跑的频率，手臂相应地摆动;突然减速时，步幅稍大，适当降低重心，上体抬起，脚前掌用力抵住地面，减缓重心的前移，从而降低跑速。4注意事项：速度变化突然，快慢衔接紧密。练习4：亲子练习：模仿跑连续进行，可交换。练习建议：次数和强度要因人而异，2分钟/组，共4组。专注力。2.时间要求：20分钟。3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.横向滑步的规范性。2.动作技能的协调性。优秀：动作正确，动作熟练，速度快、良好：动作正确，动作较连贯，速度较快及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢自评互评师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识第2课时1.作业内容练习1：原地徒手传接球动作练习动作方法：学生将接球技术分解成“伸臂迎球-触球缓冲”两个环节进行体会练习；将传球技术分解成“伸臂-翻腕-拨球”三个环节进行体会练习。练习建议：次数和强度要因人而异，204注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习2：两人面对面传接球练习墙3-4练习建议：注意场地安全，次数和强度因人而异，304注意事项：到空旷场地，注意安全。练习3：亲子传接球练习接球练习。练习建议：次数和强度要因人而异，2042.时间要求：30分钟PAGEPAGE103.评价设计评价内容评价标准评价形式1.胸前传接球技术动作的规范性2.动作技能的协调性良好：动作正确，动作较连贯，传球较准确接球较稳健。及格：动作较正确，动作不连贯，传球不太准确接球不太稳健。待进步：动作较正确，动作不连贯，传球不准确接球不稳健。自评互评师评4.作业分析与设计意图巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第3课时1.作业内容练习1：徒手基本动作练习动作方法：双脚开立，重心下沉，徒手做变向跨步动作。练习建议：次数和强度要因人而异，204PAGEPAGE11注意事项：变向是重心下沉，侧身、探肩、跨步。练习2：有球练习练习建议：次数和强度要因人而异，104组。注意事项：注意上下肢协调发力。练习3：亲子练习 动作方法：使用体前变向换手运球的技术动作，两人对向练习。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共4组。注意事项：动作协调，两人同时变向。2.时间要求：20分钟。3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.体前变向换手运球技术动作的规范性2.动作技能的协调性优秀：动作正确，动作熟练，成功率高良好：动作正确，动作较连贯，成功率较高及格：动作较正确，动作不连贯，成功率一般待进步：动作较正确，动作不连贯，成功率不高自评互评师评4.作业分析与设计意图所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第4课时1.作业内容练习1：徒手手型练习练习建议：次数和强度要因人而异，104注意事项：投篮时，发力顺序的连贯。练习2：两人面对面投篮练习3时，可根据能力调节距离。练习建议：次数和强度要因人而异，104注意事项：上、下肢协调用力。练习3：亲子练习：单手肩上投篮圆圈时可提升高度，增加投篮的难度。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共4组。2.时间要求：20分钟。3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.作的连贯性2.动作技能的协调性优秀：动作正确，动作熟练，命中率高良好：动作正确，动作较连贯，命中率较高及格：动作较正确，动作不连贯，命中率一般待进步：动作较正确，动作不连贯，命中率不高自评互评师评4.作业分析与设计意图造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第5课时1.作业内容练习1：熟悉球性的练习304注意事项：注意动作正确。练习如：同时拍双球练习，交替拍双球练习，双球换手运球等。练习建议：次数和强度要因人而异，30秒/组，共4组。练习3：亲子篮球游戏练习建议：次数和强度要因人而异。注意事项：选择合适场地，注意安全2.时间要求：20分钟。3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.学习行为和能力表现优秀：动作正确，运球熟练，无失误，积极主动自评参与2.球性练习的稳定性良好：动作正确，动作较连贯，失误次数较少，互评运球速度较快师评3.动作技能的协调性及格：动作正确，动作不连贯，失误次数较多待进步：动作正确，动作不连贯，失误次数多4.作业分析与设计意图第6练习练习建议：次数和强度要因人而异，10个/组，共4组。注意事项：注意投篮。练习2：投篮比准771完成的获胜。1注意事项：蹬地发力，护球手不参与发力，投篮时保持身体的稳定性。2.时间要求：25分钟。3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.动作技能的协调性和自评发力顺序正确，命中率高。和发力顺序正确，命中率中等。2.投篮的发力顺序和手型手互评3.投篮的命中率型和发力顺序正确，命中率较低。低。师评4.作业分析与设计意图1.作业内容练习1：传抢游戏PAGEPAGE18加1111次，在规定时间内以积分多少计算胜负，双方互换角色。练习2：运球抢球游戏 动，30游戏建议：次数和强度要因人而异，304意事项：注意抢球动作不犯规。练习3：“跟我学”游戏 次数和难度要因人而异。注意事项：动作标准，学生注意观察家长所做动作。2.时间要求：15分钟。3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.运球、传接球动作规范性2.换手运球的稳定性3.动作技能的协调性优秀：动作连贯，手型发力顺序正确，抢球无犯规动作良好：动作连贯，手型发力顺序正确，抢球有犯规动作及格：动作较连贯，手型发力顺序基本正确，抢球犯规动作较少待进步：动作不连贯，手型和发力顺序不正确，抢球犯规动作较多自评互评师评4.作业分析与设计意图第8课时1.作业内容3V3用价值练习2：一人挡拆一人借掩护运球突破PAGEPAGE20练习建议：次数和强度要因人而异，15次/组，共4组。练习及时调整进攻策略。练习建议：次数和强度要因人而异，15次/组，共4组。2.时间要求：15分钟。3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.简述掩护、挡拆在篮球运优秀：身体姿态协调，运球熟练，突破时机准自评确，运球速度快。动中的运用价值2.专项练习动作规范运球速度较快。互评3.运球的稳定性及格：手法较正确，动作不连贯，突破时机较师评4.突破的合理性合理。5.动作技能的协调性待进步：手法较正确，动作不连贯，突破时机不合理。4.作业分析与设计意图六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.单手肩上投篮等级秀好等级秀好格进步达标中5球上中4-5个球中2-3个球中0-1个球技评整个动作完成好全身用力协调，出手动作、投篮弧度正确，的点中。个作成好，身力较调，手作篮度较确的点较中。整个动作基本能完本投球。点散整个动作基本完成身力手作投弧度、某方面有问题球的点散。2.运球接单手肩上投篮迅速运球折回到篮下投篮，投中后运球返回出发点，以所需时间确定成绩。练习图形：评价标准：级级秀好格进步达标生1″以上1″-1″2″-2″2″上生1″以上2″-2″2″-2″2″上评确运违。并、无违现。整动作基能完作。运球或上篮动作不能完成，运球上篮经常违例3.篮球运球受试者测两次，记录其中成绩最好一次。练习图形：55米米3米33米3米3米起（终）起（终）点7米3米受试者

20米评价标准：等级优秀良好及格待进步技评速度快，动作连贯，无违例现象。持球手法较正确，度较快，动作较连贯；基本无违例现象。象。手法较正确，不能控制好球；运球速度慢，并出得分100989694929087男9″