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文档简介

Word版本，下载可自由编辑感恩节小班手工教案活动目的：

利用为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，伴计或者对手，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。

体悟人们相互关怀的.美妙情感。

知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动时间：

11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

活动地点：

幼儿园内（依据活动需求确定场地）。

活动预备：

1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。

2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的'心》手语版示范。

活动过程：

一、环境：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级老师集中悬挂。

二、开幕式（11月21日）

1、主持人宣布活动开幕。

2、在升旗仪式中启动，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。

3、《感恩的心》手语版表演（全体老师）。

4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱伙伴大班——爱自己，爱家人，爱伙伴，爱生活。

5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、暖和等寓意），仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。

三、主题活动：

1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。老师提前收集有关的故事内容。

2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。

4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。

5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参与。

四、闭幕式：周五上午各班分组观赏二楼“感恩箴言”（班级老师念给孩子听），顺次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教学反思：

利用这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有的不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教育来实施教育是不够的，教育效益也不肯定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提升了。而作为老师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达

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