职教医养结合兴办养老机构

职教医养结合兴办养老机构目前，我国60岁以上老年人口巳超过2亿，65岁以上老龄人口看病猛的"银色浪潮",如何满足老年人的健康需求和照顾，延长其生活自理究和具有中国特色的结合当地实情的具体养老对策和实施办法。正是这一1.1老年护理职业教育发展滞后我国老年护理教学与培训起步晚，发展滞后。高职高专老年护理专科护士的培养仍是一片空白。我国护理教育的最高学历是硕士，但至今尚无一人获得老年护理方面的硕士学位。从事社区护理和老年护理的护士学历在工作实践中他们不能称为老年护理的专业人才。可以说，我国目前的老专业人才是严重短缺。相比之下，养老护理服务在国外目前已形成了中高1.2"医养结合"矛盾大难题多经调查发现，我国养老机构中仅两成老人能自理，其他都需要医疗护理服务。而养老机构都因条件所限，无法设置医疗机构，而医院有限的医疗床位不可能用于长期养老护理服务。再加之养老机构和医院又分属于民政和卫生两个不同的部门管理，职能、机制、政策及标准不同，导致养老机构与医疗机构合作时，受阻于制度壁垒。特别是，医保政策瓶颈巳成为"医养结合"养老新摸式发展的最大阻碍：由于"医养结合"的养老机构处于医院和普通养老院之间的"模糊地带",未被纳入医疗机构范畴，老人在医院住院产生的费用可以报销，而在"医养结合"养老机构接受的护理、康复、医疗等服务无法享受医保报销政策。于是部分老人考虑到经济负担问题，还是选择长期在医院中"压床"不出院，不愿到养老院去。目前我国养老机构约4.3万个，养老床位数达到493.7万，平均每千名老年人拥有24.4张。与前几年相比虽有较大增长，但按国际平均每千名老人占有床位50张测算，与发达国家每百人5-7张床位数相比较仍有巨大的差距和缺口。另外，按老年人口与护理人员配备比例3:1测算，我国还需要1000多万养老护理人员，而目前我国养老机构的员工也只有近30万人，其中取得老年护理职业资格的仅有2万多人。可以说，老年2.条件与优势2.1本论文作者所在单位，是一所面向全国统一招生的公办全日制普通高校；全国一百所国家示范性高等职业技术学院之一。现有教职员工1000多人，专职教师800多人，正高职称80多人，全日制在校生近2万人。学院护理系护理专业始建于1931年中美合办的普爱高级护校，至今已有80多年办学历史。学院护理系作为学院现有近7000名护理专业在校学生的一个龙头大系，曾获得"国家级教学团队"、"教育部护理技能型级培训基地"、"湖南省护理‘双师'水平认证技能培训基地"、"国家重点建设专业"、"湖南省精品专业"等等荣誉称号。2.2本论文作者所在单位，占地面积3362亩，建筑面积45万平方米，固定资产近20亿元。馆藏图书200多万册，教学、实验、实训设备和设施功能齐全，并有一所综合性的附属三级医院。特别是学院整体搬迁到新院本部办学后，原闲置的处在城市中心的老校区，紧邻附属医院，被用来改造为一个养老服务基地(中心),那将是一个得天独厚的有利条件。2.3养老服务事业(产业)已是国家的一个基本国策。加快完善社会化养老机制，动员一切社会力量，利用医学院校教学与人才优势，大力培养老年护理方面的专业人才，创建一个养老服务产业基地(中心),将会得到国家和政府以及当地民政部门的大力支持。特别是湖南省下发的《湖南省实施(中华人民共和国老年人权益保障法)办法》,永州市政府为支持鼓励民办和社会力量发展养老产业，最近下发的《关于加快发展养老服3.发展路径和对策3.1要把"养老专业"办成叫好又叫座的好专业。国家教育部门和民政部门要大力支持高等院校特别是中高职业院校增设养老服务相关专业和课程，扩大人才培养规模，加快培养老年医学、老年康复、老年护理人员、老年营养、老年心理等方面的专门人才，积极开展老年护理方面的研究，努力构建符合养老服务产业需求的专业人才培养体系，教育、引导和鼓励养老专业方面的大中专毕业生积极投身养老服务产业中去就业和创3.2要在"医养融合"上取得新突破。卫生和民政部门要积极探索“医养融合"养老方式，力图破解养老机构中老人的医疗、康复和护理难题。经调查发现，我国养老机构中仅两成老人能自理，其他都需要医疗护理服务。而养老机构都因条件所限，无法设置医疗机构，而医院有限的医疗床位不可能用于长期养老护理服务。再加之养老机构和医院又分属于民政和机构与医疗机构合作时，受阻于制度壁垒。对此应做到"四个打破":打破体制障碍，部门联手合作；打破政策壁垒，制度相互衔接；打破利益藩篱，服务老人需求；打破路径依赖，推进体系融合。只有这样，才能将养老机构与医疗机构“联姻”,做到医养结合，相辅相成，实现资源共享、互惠互利，通力合作。最终达到让入住养老机构的老年人享受到“医院式”专业、周到的医疗保健服务，实现“医养融合一体化”的养老方式的新突3.3强化产学研结合，创建具有医疗护理功能的新型养老服务基地 (中心),将养老服务业打造成朝阳产业。要从新兴产业的战略高度，坚也就是说，政府是主导，要做好顶层设计；社会社区是主体力量，要激发主体活力唱好"主角";家庭养老是传统，虽然“421家庭”、"空巢"家庭正在取代传统家庭结构，但家庭养老方式还会延续较长时间；院校是支撑和补充，护理专业人才的短缺是制约养老服务业的瓶颈。要利用永州职业技术学院(其前身是零陵卫校)护理这一特色专业优势，依托学院现有的创建一个带有医护、疗养、休闲、居家、养护一体、医教结合、产学研并举，集老年护理教育、养老机构、临床医院深度融合、互为依托、共同发