2012年西武初中教学质量分析报告

2012年西武初中教学质量分析报告孙正祥

在上一个学期里，在校领导班子的正确领导下，经过全体教职工的通力配合，辛勤努力，我校教学工作再创佳绩。中考中,来安中学达线人数13人,计划外3人，其中育才班两人，获得建校以来中考成绩的最高记录。来安三中达线人数15人.水口中学达线人数6人,大英中学达线人数2人.现就我校2011—2012学年度第二学期教学质量分析如下。

第一部分：教学质量情况分析1、中考

西武初级中学有67人报名中考，实际参考人数52人，12人缺考。录取情况为：我校考入来安县省示范高中共16人，市示范高中26人，来安职高两人，五年制高职3人，其余均被普通中专学校录取。现将成绩进行对照分析：

（1）、和施官辅导区兄弟学校对照：

从优生均分对照来看：我校除除94、95的思品,92、93的语文,94、95的化学成绩较好外，其它各科均有差距。从四个班的优生均分和另两个学校对照来看,我校的八科中有三科(语文,化学,历史)较好,思品,体育居中,其它三科居后.只能说从我们的优均对照看成绩是居于中等水平。但从分数段来看，我们三个高中分数线上的学生和其它两校比均有差距，反映出我们在配套上还是有差距。这也是我们现在各年级教师在教学中要注意和努力的一个难点。

（2）、与去年中考对照：（人均分的全县名次）

2、八年级成绩。

八年级共有298名学生参加考试，共考8科，去掉地生后六科满分600分，我校最高分为564分，（町店555分，演礼555分）以360分划定合格线，合格人数217人，合格率72.8％。（町店参考人数319人,204人合格,合格率63.9％，演礼参考人数307人,226人合格,合格率73.6％），八年级整体情况和其它两校相比居中。

①、单科均分对照：

从单科对照来看：

思品语文数学英语物理历史芹池73.678.969.774.173.674.675.982.957.362.363.97071.870.364.5芹池76.372.577.961.270.764.5

演礼76.971.572.954.672.369.6町店70.471.469.556.263.262.1

从

总体均分来看,三大大分值科目(语文、数学、英语)考的较好.其它三科居中.

②、校内班级对照：

从校内对照来看，同科目班级差距较大。思品、数学、英语的班级差距都达到5分以上.3、七年级成绩：

七年级本次共有349人参考，除地生外五科满分500分，最高分为465分，（演礼466，町店471分）以300分划定合格线，全校合格人数为298人，合格率为85.4％，（演礼参考人数362人,合格人数281人,合格率77.6％，町店参考人数424人,合格人数342人,80.7％），七年级的及格率情况要好于演礼和町店,但优生有差距。

（1）单科均分对照：

①、和邻校对照：

思品语文数学英语历史芹池76.577.472.568.568.281.385.282.585.664.769.767.176.175.7芹池76.869.283.16775.8演礼7567.884.363.863.5町店73.964.780.265.875.5

从均分来看，五科中我校4科的总均分居三校长第一。这也是三个年级中最好的一个年级.希望能再接再厉，保持这样的优势。

②、校内对照:

从校内班级对照来看,只有英语班级间差距达到了5分.第二部分:一学期来值得肯定的做法：

1、我们有一个团结的领导班子.

学校连续两年来成绩是芝麻开花节节高,首先得益于我们有一个团结的领导班子.学校领导班子成员在聂校长的统一指挥下,各负其责，通力合作、齐抓共管，保证了各级教学工作的正常有序进行.

2、引入竞争,提升了教学质量.从合并学校以来,学校的教学工作主要围绕一个"赛"字.期末汇考对前三名进行奖励,学期末对一学期工作进行总结,比比谁的闪光点多,并接受全体师生的监督,这些平时工作中的竞赛和学期终的工作总结竞赛促进了教学效率的大幅提升.

3、课改交流,提高了教师教学技能

借助县局的金太阳导学案推广的东风,我校教师接受了多次业务培训，给我们的教学工作带来了缕缕清风,教师听后都感叹是受益非浅.豁然开朗。在来安四中、三中召开的复习研讨会，授课教师对中考考点的钻研,对中考脉博的把握,确实对我校九年级教师课堂教学技能的提升起到了促进的作用.

4、"传,帮,带"促进青年教师成长迅速。以组为单位进行的青年教师锤炼课为青年教师的迅速成长搭建了交流学习的平台，在有经验教师的指引下，在全组教师的帮助下，在教师个人的刻苦努力下，一些青年教师得到了迅速的成长。朱晓勇、方伟等青年教师在2012年中考立下了汗马功劳.

第三部分:存在问题

1、部分教师工作上进心不强

体现为一是布置论文,收不起来.没人写.信息报送虽做了要求,但报送不多.二是一年来,有的教师两年期间是一次也未获得第一.我们的老教师像许光亚老师,周家云老师,等他们已经给我们作出了榜样,我们的青年教师象朱小勇、方伟等这些教师也给我们做出了榜样,对于从未获得第一的教师我们该怎么做,这是我们这一学期你们要思考的一个重点.三是上交资料应付成分多,像我们的名师评选就无人符合条件.

2、我校理科较弱,非考试科目应付成分多.一是理科在平时的考试中和临近学校有差距,二是在今年的初中数学,化学中考中无一人获奖.非考试科目像地理,生物在去年抽考时成绩不理想.

3、学生解题不规范从学科质量分析可以看出，理科存在一个共性问题是：学生由于解题过程不严谨而丢分的现象很严重。这也是我们教学中应该注意的一个共性的问题。

4、考风和学风不纯。

考试过程中，仍有一些教师监考不负责,下考场时不去处理自己的闲事,非等上了考场后才去.考试期间有教师去倒水,有去厕所等等。要不在考场,各干其事,不看学生,助长了学生的歪风邪气。导致了学生学风变坏。第四部分

整改措施

在新学年,我们的教学工作的基本思路是把握一个重点,强化两项工作，抓好三个关键

1、把握一个重点

这个重点就是针对薄弱学科,从教材研讨，教法更新方面进行教研,从而达到优化课堂教学,最终提高教学质量.

2、强化两项工作（1）强化教学过程的全程管理

一是强化常规管理。对教师来说常规管理应该努力做到六个“精心”。一是精心备课。二是精心上课。三是精心布置和批改作业。四是精心辅导。五是精心组织评价。六是精心进行教学反思。

二是要强化监督检查，对教导处而言要把常规管理工作监督于平时,对教师常规检查采取定期检查和不定期检查相结合.并作好记录,作为考核教师的依据.（2）强化校本教研，促进教师的专业成长。

一是加强课题研究，每个教研组即课题研究小组，平时教学中遇到的问题即课题,教研时间和平时的备课时间就是课题研究的时间.二是加强教师间业务交流，在新学年,我们还将继续采取"走出去引进来",为教师间交流搭建平台,拓宽教师培训途径,实现教师专业成长。

3、抓好三个关键（1）新教师成长是关键

今年我们学校的青年教师增多,对于青年教师,我们还是实行"传,帮,带"继续对青年教师实施培养计划,同时学校领导要多听课多指导，帮忙找出问题的症结。多搭建新教师专业成长的平台，让其多参与教研活动，通过多种形式争取让新老师尽快成长起来.尽量避免花了大精力招进来的年轻老师最后成了学校的累赘。（2）教师反思是关键

反思是教学工作中的重要一环，教师每天都在从事创造性的劳动，必然有所得，有所思。如果不及时总结、及时归纳、及时反思，让灵感悄然而逝，那将是一种深深的遗憾。

新课程非常强调教师的教学反思，按照教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前的反思，能使教学成为一种自觉的实践；教学中的反思，能使教学高效顺利地进行；教学后的反思，能使教学经验理论化。

反思的内容包括教学中成功的地方、失败的教训、教学中的应变、学生的见解、教案的修正、学生的课后提问等；认真思记教学过程中的亮点、教学过程中的败笔、教学过程中的“偶得”、教学的机智、学生学习中的“拦路虎”，认真写好“再教后记”。

上学年检查过程中，我们发现大部分教师们都有反思笔记或教后反思，但认真翻阅一下，就会发现存在着重数量、轻质量，重形式、轻内容等现象。没有本质上的深层次的剖析教学过程中的不足并寻求解决的办法。

(3)教学常规落实是关键什么是教学常规工作：我们老师平常所做的工作基本上是常规工作。教师的教学常规一般通过备、教、批