职业心理测试（汇编4）

心理测试如果你意外地拿到一千元奖金，想去买一件很需要的大衣，但是钱不够；如果去买一双不急需要的运动鞋，则又多了数百元，你会怎么做?

A、添钱把大衣买回来。

B、买运动鞋后再去买些其它的小东西。

C、什么都不买先存起来。买大衣你的决断力还算不错，虽然有时也会三心二意、犹豫徘徊，可是总是在重要关头作出决定，比起普通人来说已经算是杰出的了！你最大的特色是作了决定不再反悔。买运动鞋你是拿不定主意的人，做事没主见，处处要求别人给你意见，你很少自已做判断，因为个性上你有些自卑，不能肯定自已，你这种人一定曾经受过某些心理伤害，或者周遭的人物太优秀了，因此造成你老是有不如人的感觉。不买你是判断力超级强的人，不客气地说，你甚至有点莽撞，就是因为你冲动率直的个性，反而考虑不够周详，你常常后悔自己匆匆作决定，忽略了其它事情。

一个人生经验丰富的人通常是一个个性成熟的人。这样的人做任何事情都对自己充满信心，相信自己的能力和思想，善于运用自己的知识和学问。在工作中，他能镇定地面对一切，哪怕遇到再大的挫折他也不会自暴自弃；他重视与同事的关系。他有自己独特的见解，追求一个理智、永久、实际的生活原则，而不是假想、偏见、迷信所形成的生活原则。本测试共10题，题后有选项，请从中选择一个和自己最符合的答案。测试开始

1别人喜欢我的程度是：

A某些人很喜欢我，另一些人一点也不喜欢我

B一般人都有点喜欢我，但都不以我为知己

C谁也不喜欢我

D大多数人都在一定程度上喜欢我

E我不了解别人的看法

2在与别人的交往中，我通常是：

A喜欢故意引起别人对自己的注意

B希望别人注意我，但又想不明显地表现出来

C喜欢别人注意我，但并不刻意去追求这一点

D不喜欢别人注意我

E对于是否会引人注意，我从不在乎

3我认为对待社会生活环境的正确态度是：

A使自己适应周围的社会生活环境

B尽量利用生活环境中的有利因素发展自己

C改造生活环境中的不良因素，使生活环境变好

D遇到不良的社会生活环境时，就要下决心脱离这个环境，争取调到别的地方去

E不管生活环境如何，我都要努力奋斗，无愧于自己的一生

4在工作或学习中遇到困难时，我经常是：

A向比我懂得多的任何人请教

B只向我的亲密朋友请教

C我总是尽自己的最大努力去独立解决，实在不行，再去请求别人的帮助

D我咬紧牙关，不请求别人来帮助

E我没发现可以请教的人

5如果在比赛中我输了，我通常的做法是：

A找出输的原因，提高技术，争取下次能赢

B对获得胜利的一方表示钦佩

C认为对方没什么了不起，在别的方面自己比对方强

D认为胜败是很正常的事情，很快就忘记了

E认为对方这次赢的原因是运气好，如果自己运气好的话就会赢对方

6在一般情况下，与我意见不相同的人都是：

A想法怪僻、难以理解的人B没什么文化知识修养的人

C有相当理由坚持自己看法的人D生活阅历和我不同的人

E素养比我丰富的人。

7我对用看手相、测八字来算命的看法是：

A我发现算命能了解过去和未来，而且很准

B算命人多数是骗子

C我不清楚算命到底是胡说，还是确有道理

D我不相信算命能预测人的过去和未来

E尽管我知道算命是迷信，但还是时常一试

8当生活中遇到重大挫折时，我便会感到：

A这辈子算完了

B也许能在其他方面获得成功，予以补偿

C不甘心失败，决心不惜付出任何代价，一定要实现自己的愿望

D没什么大不了的，我可以调整自己的计划或目标

E自己本来就不应当抱有这样高的期望或抱负

9我对待争论的态度是：

A随时准备进行激烈争论

B只对自己感兴趣的问题才争论

C我很少与人争论，喜欢自己独立思考各种观点的利弊

D我不喜欢争论，尽量避免之

E无所谓

10受到别人指责时，我通常的反应是：

A分析别人为什么指责我，自己在哪些地方有错

B保持沉默，毫不在意，将一切指责置之脑后

C也对他进行指责

D尽量照别人的意思去做

E如果我认为自己是对的，就为自己辩护计分标准10选项得分题号

ABCDE

+2-3+8-22-20

+8+3+430+4+8

-4+64+80+4-2

-45+80-3+4-46

-3-2+8+407-5

+3-2+1008-4+100

+5-39-4+80-2+310+8-3-40+4把每一题的得分加起来，再对照后面的测试结果。测试结果

0分以下：你还十分幼稚，处理社会生活问题仍不成熟。你喜欢单凭个人的直觉和一时的感情行事，好冲动、不识大体，或者走向另一个极端，即遇事畏畏缩缩，不敢抛头露面，孤单而自卑。你容易得罪人，也容易被人欺骗，在社会生活中处处碰壁，无法实现自己的理想和目标。这与现代社会生活的要求很不适应，你必须设法使自己尽快地成熟起来。

0～30分：你的个性还不够成熟。你还不善于处理社会生活中的各种问题和矛盾，不善于观察影响问题的各种因素，不能准确地预见自己行为的结果，还不能很好地适应复杂的社会生活。

31～60分：你的个性成熟度属中等水平。你对人生的一些事情把握、处理得比较得当，而对另一些事情还没有把握，以致束手无策或处理不当。你的个性具有两重性：一半老练，另一半幼稚，你还需要在社会生活中慢慢历练。

60分以上：你是个很成熟老练的人。大凡个性成熟的人，在社会中都游刃有余、处事泰然。他们知道怎样妥善地处理个人所遇到的各种问题。他们能够准确地判断：处理一个问题，哪种方式是有效的，哪些方式会造成不良后果，从而选择一种最佳的处理方案。这样的人常常会成为别人请教和效仿的对象。

心理评析

个性成熟的人大多有丰富的经历，有大量失败的和成功的经验可供借鉴。但是个性成熟的程度不一定与人的年龄成正比。题目：现在你要在一个月里减3公斤体重，你会选择？

1.进行绝食，每天努力运动

2.使用苹果减肥法与只吃主食的方法

3.只吃份量不多的早午餐，晚餐完全不吃

4.考虑营养的均衡三餐，饮食照常，配合规律的运动1.选“进行绝食，每天努力运动”

过度自信，极易自我毁灭

基本性格─绝食时还持续运动的你，为了达成目标，给自己不太合理压力，经常落得使自己都感到失望的结果，原本的期望也因而破灭，你可能要有不管怎么努力都没有用的心理准备。

内在性格─在最终的时候你有「只能努力做到」的结论比「做得到的就是做得到」的观念强。有时候要接受「不论怎么努力也无法成功」事实，太过勉强或想法太过简单，过度极端的想法容易导致你深陷困境、无法走出。

2.选“使用苹果减肥法与只吃主食的方法”

适可而止，不要过份要求

基本性格─选择比较困难的减肥法，自我毁灭程度颇高，只要一陷入困境，不论情况或原因是甚么，都会变得比平常更努力，但当努力不等于成功的时候，你会无奈的放弃。

内在性格─看起来像是追求自我发展的，但实际上却易自我毁灭，总是要求事情马上有结果，结果没出来之前也不会简单放弃，记住你不属于完全破灭型的人，稍微忍耐一下就有机会可以突破困境。

3.选“只吃份量不多的早午餐，晚餐完全不吃”

只要努力，成功指日可待

基本性格─只选择早午餐的你，基本上是属于自我发展型的人，常常把「我做甚么事都不行！」这种话挂在嘴上，让周围的人都觉得你是破灭型的人，实际上只要持续不断努力就会成功。

内在性格─不管陷入何种困扰，都保持努力姿态的你，评价不错，但经常没有计划地作事是一大缺点，因此陷入困境的时间可能会拖得很长，在无法分析困扰的原因及长时间无法突破困境的情况之下，当然无法获得进步。

4.选“考虑营养的均衡三餐，饮食照常，配合规律的运动”

在陷入困境前，就可想出解决之道

基本性格─答案是均衡的饮食加上规律的运动的你，不管陷入怎样的困境都会拼命的努力解决，是典型的乐观者，因你可以正确的分析产生困扰的原因，所以很快就能摆脱困扰。

内在性格─在陷入完全的困境之前，你就可以从困境逃脱，是因你自我发展的行动所产生的功效，这种人很少真正的陷入困境，所以虽然有解决困难的能力，实际上可能有意想不到的脆弱。Ｌ小姐和Ｍ先生是一对恋人，

两人隔河而居，

那条河不宽，也不阔。

有一天，Ｍ先生得了急病，Ｌ小姐知道了

心急如焚，但是那一天出现了暴风雨，

河水暴涨，风急雨劲，Ｍ先生叫她不要去探望他，

可Ｌ小姐还是要不顾一切去看看他。

于是她去找Ｂ先生，因为Ｂ先生有一条船，

有能力送她过河。

可是，Ｂ先生却要收过河费一百万，

即使她向他解释Ｍ先生的情况，

他也一样不为所动。

Ｌ小姐当然没有那么多钱，

于是她去找Ｓ先生，因Ｓ先生也有一条船。

岂料，Ｓ先生竟是无耻之徒

他要求Ｌ小姐献上她的肉体，方才载她渡河。

Ｌ小姐为了爱情，最后牺牲了自己……

最后，Ｓ先生也载了她过河。

Ｍ先生的急病，最后也没有恶化，是化险为夷了。

但当他知道Ｌ小姐居然

牺牲了自己的贞节，他很生气，

因为他早已吩咐她不要来，何况还因此牺牲了肉体！

于是，Ｍ先生和Ｌ小姐就这样分手了。

Ｌ小姐很伤心，不久之后，他认识了年纪较大的Ｆ先生。

当他知悉了她的过去后，不但不介意，还向她示爱。

虽然Ｌ小姐并不太爱Ｆ先生，他也不太勉强

好了，问题来了：

参考故事内容，然后从故事的五位人物，Ｌ,Ｍ,Ｂ,Ｓ,Ｆ

五位人物，按照你喜欢他们的程度，由好至坏排上一个等次。

例如(1)~L(2)~F(3)~B(4)~M(5)~S

这个其实是美国心理学家研究出的一个略有名气的心里测验，其实每一个故事人物都代表一个意义:

Ｌ小姐-Love(爱情)

Ｍ先生-Morality(道德)

Ｂ先生-Business(事业/金钱)

Ｓ先生-Sex(性)

Ｆ先生-Family(家庭)

当你领会故事情节之后，对故事人物所排列出来的喜爱次序，反映以上人性观念在你心目中之排列次序。..——————————在感情的世界里，只有用感情才能换来感情，不可能用道理换来感情，恋爱不是谈给被人看的，是自己幸福的钥匙，就像看管私人财产一样...如果有五个男人跟你相亲，你第一回合会先淘汰谁？

A、胖子加脸呆

B、小气又没胆子

C、矮子加秃头

D、瘦子加长青春痘

E、一板一眼死硬派选A如果你选择的是“胖子加脸呆”代表你是属于会栽在“有理想又积极型”的男孩子手里的人，你最喜欢的对象着重于企图心要十足，只要是一个努力打拼的人，就会让你由衷的欣赏他。选B如果你选择的是“小气又没胆子”代表你是属于会栽在“经济个性都稳定型”的男孩子手里的人，你最喜欢的对象一定是要在物质和精神上能够达到你的标准，让你有安全感的男人才行。选C如果你选择的是“矮子加秃头”代表你是属于会栽在“脚踏实地努力型”的男孩子手里的人，你最喜欢的对象是要能默默付出又会照顾你和你家人才行，这样才是能够让你放心托付终身的好男人。选D如果你选择的是“瘦子加长青春痘”代表你是属于会栽在“可爱纯真善良型”的男孩子手里的人，你最喜欢的对象适要真心、善良、纯真，又会宠你、疼你的好男人。选E如果你选择的是“一板一眼死硬派”代表你是属会栽在于“品味生活浪漫型”的男孩子手里的人，你最喜欢的对象是要懂得过生活而且又要懂你的人才行，还要能和你谈的来才可以。

管理才能的测试１、如果让您选择不同于现在工作的一个职业，您喜欢做哪一种：Ａ、医生；Ｂ：勘探员２、您喜欢读关于哪一方面的书Ａ、地理学；Ｂ、心理学。３、您喜欢怎样度过一个夜晚Ａ、做新家具；Ｂ、和朋友作游戏。４、如果某人耽误您的时间，怎么办Ａ、总是很耐心；Ｂ、往往会发火。５、您喜欢做哪件事Ａ、会见陌生人；Ｂ、看展览会。６、您喜欢人称您：Ａ、善于合作；Ｂ、机智多谋。７、每样东西都各就各位，这对您：Ａ、很重要；Ｂ、不怎么重８、如果您强烈反对某个人，将怎么办Ａ、力求最大的统一，使争论最少；Ｂ、将在价值、原则及政策的分歧争论个水落石出。

９、您是否能轻易放下正在阅读的一个有趣的故事Ａ、能；Ｂ、不能。１０、在一出戏中，您喜欢演哪类角色Ａ、富兰克林；Ｂ、查理斯·凯特林电机发明人。答案解：适于搞管理工作的人，通常回答如下：１Ａ、２Ｂ、３Ｂ、４Ａ、５Ａ、６Ａ、７Ｂ、８Ａ、９Ａ、１０Ａ。

心理测评的发展历史心理测评的作用心理测评的种类如何对待心理测评工具心理测评在职业生涯规划中的作用职业规划的几种理论1905年，法国心理学家比奈(Binet,A)成功编制了世界上第一个智力测验--比奈-西蒙量表。1927年，美国学者斯特朗(Srong，E.K.)编制世界上第一职业兴趣测验“斯特朗男性职业兴趣量表”60年代以后，评价中心技术发展并在许多大公司开始应用。西方出现了许多专门提供人才测评服务的公司，他们把人才测评技术应用于人力资源开发的各个领域。心理测评的发展历史人才测评技术的应用频率人力资源开发的各个领域人才测评技术的运用频率最终的选拔决策83%提升76%职业发展67%职业咨询66%成功计划47%最初的应聘筛选42%人员安置咨询30%心理测评？现代心理测评建立是在心理学、管理学、测量学、考试学、系统学、行为科学与计算机科学相结合的一种科学的选才方法，它能对人的知识水平、能力结构、个性特征、职业倾向、发展潜能等素质进行综合测评，以帮助用人单位了解人才，同时加强人才对自身的了解，为科学用人和人尽其才提供可靠和有效的依据。心理测评的作用心理测评，可以帮助在职员工或求职应聘人员全面认识自我、了解自我，发现和确定自己的成功商数，争取达到某种社会地位的能力和技术程度，掌握自我心理素质、能力倾向、适应职业的方法和发展目标，为测试者在择业、转向、进修、深中提供自我定位的评荐报告。了解自己的内在取向：（1）成就感（2）美感的追求：（3）挑战：（4）健康，包括身体和心理健康：（5）收入与财富：（6）独立性：（7）爱、家庭、人际关系：（8）道德感：（9）欢乐：（10）权力：（11）安全感：（12）自我成长：（13）协助他人：心理测评的种类威廉斯创造力倾向测量表斯特里劳气质调查表艾克森情绪稳定性测评霍兰德六种职业人格测试MBTI职业锚瑞文推理九型人格卡特尔16种人格笔迹测试等等威廉斯创造力倾向测量表本量表共50题，包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性四项。斯特里劳气质调查表请分别计算出你在每一部分的得分，并参照气质测评表，就可以了解你的各种特性的状态和气质类型（胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质）。

艾克森情绪稳定性测评艾克森是英国伦敦大学心理学教授，是当代最著名的心理学家之一，编制过多种心理测评。情绪稳定性测评可以被用于诊断是否存在自卑、抑郁、焦虑、强迫症、依赖性、疑心病观念和负罪感。职业锚

职业锚是个人经过搜索所确定的长期职业定位。它的特点是：①通过个人的职业经验逐步稳定、内化下来；②当个人面临多种职业选择时，职业锚是其最不能放弃的自我职业意向。沙因（Edger.H.Schein）指出，职业锚由以下8种职业锚组成：技术∕职能能力型（TechnicalFunctionalcompetence）管理能力型（GeneralManagerialCompetence）自主∕独立型（AutonomyIndependence）安全∕稳定型（SecurityStability）创造型（EntrepreneurialCreativity）服务型（ServiceDedicationtoaCause）纯挑战型（PureChallenge）生活型（Lifestyle）霍兰德六种职业人格测试小游戏

明天，你需要开车去一个从未去过的地方，事先你会选择下列何种准备方式：

1、不作准备，沿途问人；

2、先走一次；

3、查看地图；

4、雇用司机；

5、咨询有关专家；

6、安排给其它人作准备；社会型：（S）（1）

·共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

·典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力.如:

教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。

企业型：（Ｅ）（6）

·共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

·典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师常规型：（Ｃ）（5）

·共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

·典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员v实际型：（Ｒ）（3）·共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。

·典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）调研型：（Ｉ）（2）

·共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

·典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。

如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员艺术型：（A）（4）

·共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

·典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。MBTI：MBTI：MBTI人格理论的基础是著名心理学家卡尔·荣格先生关于心理类型的划分，后经一对母女KatharineCookBriggs与IsabelBriggsMyers研究并加以发展可以帮助解释为什么不同的人对不同的事物感兴趣、善长不同的工作、并且有时不能互相理解。这个工具已经在世界上运用了将近30年的时间，夫妻利用它增进融洽、老师学生利用它提高学习、授课效率，青年人利用它选择职业，组织利用它改善人际关系、团队沟通、组织建设、组织诊断等多个方面。在世界五百强中，有80%的企业有MBTI的应用经验。

低反应度理性、纪律、任务倾向高反应程度感性、散漫、人际倾向友善、开放、不拘礼节DCBADCBA12341234高坚持性

低坚持性

竞争、迅速、自导、敢冒险、命令

合作、缓慢、跟从、非命令、避免风险

四种风格测试MBTI不同风格表现分析型Analytical推动型Drive亲切型Amiable表达型Expressive常用的几种软件北森测评体系广州人才市场测评软件职业发展理论萨柏的职业生涯发展理论帕金森的职业--人匹配理论格林豪斯的职业生涯发展理论施恩的职业生涯发展理论萨柏的职业生涯发展理论萨柏是美国另一位有代表性的职业学家。他把人的职业发展划分为5个大的阶段。1、

成长阶段。从0~14岁。经历对职业从好奇、幻想到兴趣，到有意识培养职业能力的逐步成长过程。萨柏将这一阶段，具体分为3个成长起：

（1）

幻想期（10岁之前）：儿童从外界感知到许多职业，对于自己觉得好玩和喜爱的职业充满幻想和进行模仿。

（2）

兴趣期（11~12岁）：以兴趣为中心，理解、评价职业，开始作职业选择。

（3）

能力期（13~14岁）：开始考虑自身条件与喜爱的职业相符合否，有意识的进行能力培养。2、

探索阶段。由15~24岁。择业、初就业。也可分为3个时期。（1）

试验期（15~17岁）：综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。

（2）

过渡期（18~21岁）：查看劳动力市场，或者进行专门的职业培训。

（3）

尝试期（22~24岁）：选定工作领域，开始从事某种职业。3、

建立阶段。从25~44岁为建立稳定职业阶段。经过两个时期。（1）

尝试期（25~30岁）：对初就业选定的职业不满意，再选择、变换职业工作。变换次数各人不等。也可能满意初选职业而无变换。

（2）

稳定期（31~44岁）：最终职业确定，开始致力于稳定工作。4、

维持阶段。在45~64岁这一长时间内，劳动者一般达到常言所说的“功成名就”情景，已不再考虑变换职业工作，只力求维持已取得的成就和社会地位。5、

衰退阶段。人达到65岁以上，其健康状况和工作能力逐步衰退，即将推出工作，结束职业生涯。帕金森的职业--人匹配理论这是用于职业选择、职业指导的经典性理论。最早由美国波士顿大学教授帕金森提出。1909年，帕金森在其《选择一个职业》著述中，明确阐明职业选择的三大要素或条件：（1）应清楚的了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征；（2）应清楚的了解职业选择成功的条件，所需知识，在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途。（3）上述两个条件的平衡。帕金森的理论内涵即是在清楚认识、了解个人的主观条件和社会职业岗位需求条件基础上，将主客观条件与社会职业岗位（对自己有一定可能性的）相对照，相匹配，最后选择一个职业与个人匹配相当的职业。职业--人匹配，分为两种类型：（1）因素匹配，例如所需专门技术和专业知识的职业与掌握该种特殊技能和专业知识的择业者相匹配；或者脏、累、苦劳动条件很差的职业，需要吃苦耐劳、体格健壮的劳动者与之匹配。（2）（特性）匹配，例如，具有敏感、易动感情、不守常规、个性强、理想主义等人格特性的人，宜于从事审美性、自我情感表达的艺术创作类型的职业。

帕金森的职业--人匹配论，这一经典性原则，至今仍然正确、有效，并影响着职业管理学、职业心理学的发展格林豪斯的职业生涯发展理论格林豪斯研究人生不同年龄段职业发展的主要任务，并以此将职业生涯划分为5个阶段。1、

职业准备。典型年龄段为0~18岁。主要任务：发展职业想象力，对职业进行评估和选择，接受必须的职业教育。2、

查看组织。18~25岁为查看组织阶段。主要任务是在一个理想的组织中获得一份工作，在获取足量信息的基础上，尽量选择一种合适的、较为满意的职业。3、

职业生涯初期。处于此期的典型年龄段为25~40岁。学习职业技术，提高工作能力；了解和学习组织纪律和规范，逐步适应职业工作，适应和融入组织；为未来的职业成功做好准备，是该期的主要任务。4、

职业生涯中期。40~55岁是职业生涯中期阶段。主要任务：需要对早期职业生涯重新评估，强化或改变自己的职业理想；选定职业，努力工作，有所成就。5、

职业生涯后期。从55岁直至退休位职业生涯的后期。继续保持已有职业成就，维护尊严，准备引退，是这一阶段的主要任务。施恩的职业生涯发展理论美国的施恩教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务，将职业生涯分为9个阶段。1、

成长、幻想、探索阶段。一般0~21岁处于这一职业发展阶段。主要任务是：（1）发展和发现自己的需要和兴趣，发展和发现自己的能力和才干，为进行实际的职业选择打好基础；（2）学习职业方面的知识，寻找现实的角色模式，获取丰富信息，发展和发现自己的价值观、动机和抱负，作出合理的受教育决策，将幼年的职业幻想变为可操作的现实；（3）接受教育和培训，开发工作世界中所需要的基本习惯和技能。在这一阶段所充当的角色是学生、职业工作的候选人、申请者。2、

查看工作世界。16~25岁的人步入该阶段。首先，查看劳动力市场，谋取可能成为一种职业基础的第一项工作；其次，个人和雇主之间达成正式可行的契约，个人成为一个组织或一种职业的成员，充当的角色是：应聘者、新学员。3、

基础培训。处于该阶段的年龄段16~25岁。与上一正在查看职业工作或组织阶段不同，要担当实习生、新手的角色。也就是说，已经迈进职业或组织的大门。此时主要任务已是了解、熟悉组织，接受组织文化，融入工作群体，尽快取得组织成员资格，成为一名有效的成员；二是适应日常的操作程序，应付工作。4、

早期职业的正式成员资格。此阶段的年龄为17~30岁，取得组织新的正式成员资格。面临的主要任务：（1）承担责任，成功的履行与第一次工作分配有关的任务；（2）发展和展示自己的技能和专长，为提升或查看其他领域的横向职业成长打基础；（3）根据自身才干和价值观，根据组织中的机会和约束，重估当初追求的职业，决定是否留在这个组织或职业中，或者在自己的需要、组织约束和机会之间寻找一种更好的配合。5、

职业中期。处于职业中期的正式成员，年龄一般在25岁以上。主要任务：（1）选定一项专业或查看管理部门；（2）保持技术竞争力，在自己选择的专业或管理领域内继续学习，力争成为一名专家或职业能手；（3）承担较大责任，确实自己的地位；（4）开发个人的长期职业计划。6、

职业中期危险阶段。处于这一阶段的是35~45岁者。主要任务为：（1）现实的估价自己的进步、职业抱负及个人前途；（2）就接受现状或者争取看得见的前途做出具体选择；（3）建立与他人的良师关系。7、

职业后期。从40岁以后直到退休，可说是处于职业后期阶段，此时的职业状况或任务：（1）成为一名良师，学会发挥影响，指导、指挥别人，对他人承担责任；（2）扩大、发展、深化技能，或者提高才干，以担负更大范围、更重大的责任；（3）如果求安稳，就此停滞，则要接受和正视自己影响力和挑战能力的下降。8、

衰退和离职阶段。一般在40岁之后到退休期间，不同的人在不同的年龄会衰退或离职。此间主要的职业任务一是学会接受权力、责任、地位的下降；二是基于竞争力和进取心下降，要学会接受和发展新的角色；三是评估自