《经济学基础（第2版）》（郝天军）698-6 教案 第11课 认识不完全竞争市场

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课题认识不完全竞争市场课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握垄断厂商和垄断竞争厂商的均衡条件（2）能够解决不同类型市场中的厂商均衡问题（3）能够在工作与生活中合理应用博弈论素质目标：通过学习不同市场的相关知识，理解政府的各种产业政策，树立制度自信教学重难点教学重点：垄断厂商和垄断竞争厂商的均衡条件教学难点：解决不同类型市场中的厂商均衡问题教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计→→互动→传授新知（75min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务请思考以下问题：在商场云集的商业街上，当其中一家商场举行庆典或降价促销活动时，其他商场都会群起效仿。这种情况也同样会出现在航空机票的销售上，当一家航空公司出售打折机票时，其他公司也常常会跟进，对于一些特定市场上的不同厂商，他们都会根据竞争对手的定价策略来相应地决定自己的最佳策略，其中的原因是什么？德比尔斯公司是南非的钻石公司，它在英国伦敦舰队街的一座小楼上举行一年一度的钻石交易会时，不给买主讨价还价的权利，谁不接受它的一口价，就不许参加下次的交易会。它这么“霸道”的原因是什么？【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生对厂商的竞争激烈程度不同，定价策略也就会不同有初步认知，以便做好教学准备考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8min）【教师】提出以下问题，让学生思考现实生活中的市场，或多或少都带有一定的垄断因素，即都是不完全竞争市场。但由于垄断程度不同，因此均衡条件及盈利策略也有所不同。例如，电力公司实行阶梯定价以获取更大的利润，石油公司相互“勾结”、共同协商确定价格，服饰公司不断更新款式以吸引消费者。这些现象产生的原因是什么？【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑【学生】分小组阐述观点【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：任务三认识不完全竞争市场让学生以小组为单位分析企业共同协商确定价格的原因，激发学生的学习兴趣传授新知（75min）【教师】讲授新知：垄断市场、寡头市场和垄断竞争市场一、垄断市场（一）垄断市场概述1．垄断市场的特征垄断市场是指整个市场中只有唯一的一个厂商的市场结构。它具备以下特征：①市场上只有唯一的一个厂商生产和销售商品；②该厂商生产和销售的商品没有任何替代品；③其他任何厂商进入该市场都极为困难或不可能。在垄断市场中，唯一的厂商控制了整个市场的生产和销售，因此可以控制和操纵市场价格。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：哪些市场属于垄断市场？请举例说明。✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结2．垄断市场的形成原因【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：试着总结一下垄断市场的形成原因。✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结市场形成垄断的原因主要有以下几点：（1）经济垄断。（2）权利垄断。（3）国家垄断。（4）自然垄断。……（详见教材）（二）垄断厂商的需求与收益曲线1．垄断厂商的需求曲线垄断厂商的需求曲线就是市场的需求曲线，它是一条向右下方倾斜的曲线。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考并讨论：为什么市场的需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结垄断厂商虽然可以控制和操纵市场价格，但提高价格，其销量必然会下降。2．垄断厂商的收益曲线由于厂商的平均收益AR总是等于商品价格P，所以垄断厂商的AR曲线和需求曲线d仍然重叠，详见教材图5-6（a）。垄断厂商的总收益曲线是呈倒“U”形，详见教材图5-6（b）。表明随着产量的不断增加，垄断厂商的收益从零开始先上升，后下降。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：垄断厂商的总收益与边际收益有什么关系？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（三）垄断厂商的短期均衡在短期内，垄断厂商无法改变不变生产要素投入量，因此只能在既定的生产规模下通过调整产量和价格来实现的利润最大化条件。垄断厂商的短期均衡详见教材图5-7。在短期均衡点E上，垄断厂商的平均收益为，平均成本为H，平均收益大于平均成本。垄断厂商获得的总利润等于总收益减去总成本，相当于图中阴影部分的面积。由于SAC高低不同，垄断厂商在短期均衡点既可能盈利（最大的利润），也可能亏损（最小的亏损）或利润为零。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考并讨论：你认为造成垄断厂商短期亏损的原因是什么？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结造成垄断厂商短期亏损的原因，可能是既定生产规模的成本过高，也可能是垄断厂商所面临的市场需求过小。垄断厂商也只有在时，才会选择继续生产，从而弥补一部分不变成本；当时，一般停止生产；在时，收益正好弥补可变成本，生产与否都无所谓。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并绘图：参考完全竞争市场，尝试画出不同情况下垄断厂商的短期均衡图。✈【学生】聆听、思考、绘图、展示✈【教师】做出总结垄断厂商短期均衡的条件是（四）垄断厂商的长期均衡在长期中，垄断厂商可以调整生产规模，从而实现，取得最大利润。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考并讨论：在什么情况下垄断厂商在长期内会对生产进行调整？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结垄断厂商在长期内对生产的调整一般有以下三种可能：（1）垄断厂商在短期内是亏损的，在长期内继续亏损，该厂商退出该市场。（2）垄断厂商在短期内是亏损的，在长期内，通过选择最优生产规模或产量，摆脱亏损状况。（3）垄断厂商在短期内利用既定的生产规模获得盈利，长期内通过调整生产规模获得更大的利润。综上所述，垄断厂商的长期均衡条件是【小贴士】垄断厂商可以操纵市场价格，于是在可能获得高额垄断利润时，其商品价格不仅高于长期边际成本，而且高于长期平均成本，即。（五）垄断厂商的价格歧视在某些情况下，垄断厂商会在同一时间内对同一成本的产品向不同顾客收取不同的价格，这种行为被称为“价格歧视”，这往往可以增加垄断厂商的利润。垄断厂商实行价格歧视必须具备以下两个条件：①市场各部分必须具有不同的需求价格弹性，即市场的消费者有不同的偏好；②必须能够把不同市场或市场的不同部分有效地分割开，否则，产品将由低价市场流向高价市场。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：竞争市场可以实行价格歧视吗？实行价格歧视为什么要具备上述两个条件？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结垄断厂商实行价格歧视，通常有三种类型：①一级价格歧视②二级价格歧视③三级价格歧视详见教材表5-2。【拓展阅读】二级价格歧视对于一般商品来说，消费的数量越多，价格就越低。但对于一些紧缺商品或政府限制消费的商品则正好相反，政府为了限制消费，通常采用消费越多，价格越高的做法。例如，一些地区的用电收费，便是用得越多，收费越高。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考并讨论：举例说明还有哪些“二级价格歧视”？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（六）垄断市场的评价【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考并讨论：为什么说“垄断市场通常被认为是经济效率最低、资源浪费最严重的一种市场结构”？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结这是因为：①垄断市场的平均成本高、价格高而产量低，即存在资源浪费和经济效率低下的情况；②垄断厂商实行价格歧视，消费者付出的价格较高，造成消费者剩余减少，这种减少也是社会福利的损失。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考并讨论：垄断有哪些有利的方面？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结首先，垄断厂商可以实现规模经济；其次，垄断厂商可以凭自己雄厚的资金与人才实力实现重大的技术突破，有利于技术进步；最后，尽管垄断厂商在一国内是垄断的，存在效率损失，但在国际上有竞争力，有利于一国世界竞争力的提高。二、寡头市场（一）寡头市场概述寡头市场是指由少数几家厂商垄断了某一行业的市场结构。1．寡头市场的特征（1）厂商数量少，只有几家厂商。（2）存在许多进出障碍。（3）寡头厂商相互依存，相互竞争，操纵价格。……（详见教材）【拓展阅读】寡头厂商生产的产品既可同质，也可存在差别，人们依此把寡头行业分为纯粹寡头行业和差别寡头行业两类。……（详见教材）【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考：请举例说明什么是纯粹寡头行业和差别寡头行业。✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结2．寡头市场的形成原因【课堂互动】✈【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课——寡头的形成（详见教材），思考：试着分析一下寡头的形成原因。✈【学生】观看、聆听、思考、发言✈【教师】做出总结一般来说，寡头市场的形成原因有四点：①寡头厂商只有在大规模生产时才能获得好的经济效益，即规模经济的效益，这就决定了在一个行业中只需要少数几家厂商就足以满足市场的需求；②行业所需的巨大投资以及生产和技术的特殊要求使得新的厂商很难进入；③市场中的几家厂商控制生产资源的供给，采取排他措施；④政府的扶持。（二）寡头市场的价格决定在不勾结的情况下，价格决定的方法有价格领先制和成本加成法；在勾结的情况下，则是卡特尔。1．价格领先制价格领先制又称“价格领袖制”，是指市场价格由某一寡头率先制定，其余寡头追随其后确定各自的价格，价格可能是相同的，也可能有所差别。价格领袖的类型详见教材表5-3。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考：试着说一说价格领袖的三种类型有什么区别？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结2．成本加成法成本加成法是指在估算的平均成本基础上加一个固定百分率的利润的定价方法。可举例说明，详见教材。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考：成本加成法有什么优点？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结这种定价方法可以使价格相对稳定，从而避免各寡头在降价竞争中两败俱伤。从长期看，这种方法接近于实现最大利润，是有利的。3．卡特尔卡特尔是纯粹寡头行业的厂商就产品的价格、产量分配、市场划分等方面订立协定而形成的同盟。【课堂互动】✈【教师】让学生阅读案例——欧佩克和世界石油市场（详见教材），思考并讨论：欧佩克是如何对其成员国的石油政策进行协调的？✈【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（三）博弈论在寡头市场中的运用经济学中用博弈论来分析寡头厂商在价格、产量、广告、研发等方面的策略，我们以“囚徒困境”这一经典例子来进行讲解。【小贴士】博弈论是研究具有斗争或竞争性质现象的理论和方法。囚徒困境是指虽然合作对双方都有利，但理性和不相信对方使他们选择打击对手而使自己利益最大化的最优策略。“纳什均衡”，即任何参与人单独改变策略都不会得到好处。而这种无论对手选择哪种战略，自己都选择唯一的以不变应万变的最优策略被称为“占优策略”。帕累托最优，即偏离这个选择组合的任何其他选择组合都至少会使一个人的境况变差。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：为什么会出现“囚徒困境”？生活中哪些地方会用到博弈论？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结由于两个人都追求自己利益的最大化，且不敢相信对方，所以只能得到不理想的结果。在现实中，寡头厂商也常像处于困境的囚徒一样进行博弈，对他们来说，共同合作造成垄断是最有利的。……（详见教材）（四）寡头市场的评价寡头市场对经济发展具有很大的推动作用：①可以实现规模经济，降低成本，提高效益；②有利于技术进步，因为各寡头为了获取更多利润，就要进行技术创新，以提高生产率，创造新产品；③寡头厂商实力雄厚，抗风险能力强。寡头市场的缺点也是很明显的，各寡头往往会相互勾结抬高市场价格，损害消费者利益和社会福利。三、垄断竞争市场垄断竞争市场是有许多厂商生产和销售有差别的同种产品的市场结构。（一）垄断竞争市场的特征【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考：试着总结一下垄断竞争市场的特点。✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结（1）厂商很多，且规模不大。（2）生产有差别的同种产品。（3）进出市场容易。……（详见教材）（二）垄断竞争厂商的需求与收益曲线1．垄断竞争厂商的需求曲线垄断竞争厂商所面临的需求曲线也是向右下方倾斜的。详见教材图5-9。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考：垄断厂商和垄断竞争厂商的需求曲线有什么不同？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结不同的是，由于各垄断竞争厂商的产品相互之间都是很接近的替代品，市场中的竞争因素又使得垄断竞争厂商的需求具有较大的弹性。垄断竞争厂商向右下方倾斜的需求曲线是比较平坦的，接近完全竞争厂商水平形状的需求曲线。2．垄断竞争厂商的收益曲线垄断竞争厂商的AR曲线和需求曲线d仍然重叠，详见教材图5-9。边际收益MR曲线也位于AR曲线的下方，且也向右下方倾斜。（三）垄断竞争厂商的短期均衡分析时要注意以下三个方面：（1）关于产量。垄断竞争厂商根据决定产量。（2）关于价格和收益。按照利润最大化的原则，最优产量在MR曲线与SMC曲线的交点上，该产量对应的价格即为最优产品价格。（3）关于利润。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考：垄断竞争厂商的盈亏是由什么决定的？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结与垄断厂商类似，垄断竞争厂商的短期均衡存在三种情况：如果，则盈利；如果，则亏损；如果，则经济利润为零，只获得正常利润。由此可见，垄断竞争厂商的盈亏取决于SAC曲线的高低。（四）垄断竞争厂商的长期均衡详见教材图5-10。垄断竞争厂商长期均衡的条件是且其中，。由于垄断竞争厂商面临的需求曲线是向右下方倾斜的，所以在长期均衡时的需求曲线只能与长期平均成本LAC曲线相切于最低点的左边。这意味着垄断竞争厂商所提供的产量低于完全竞争厂商，但高于垄断厂商。……（详见教材）【课堂互动】✈【教师】让学生观察教材图5-10，思考并讨论：垄断竞争市场与完全竞争市场相比，长期均衡有什么不同和相同点？✈【学生】观察、聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结在垄断竞争市场上，长期均衡时，，与完全竞争相比，价格高些，而产量