幼儿园小班音乐教案：苹果（18篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园小班音乐教案：苹果（18篇）幼儿园小班音乐教案：苹果（1）

一、活动目标：

1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2.用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。

3.留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一样。

二、活动预备：

1.苹果树一棵。

2.已熟悉苹果，知道其特征。

三、活动过程：

1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

2.学唱新歌。

（1）展示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声一样。

3.放声唱与默唱交替。

（1）边唱歌曲边拍手。

（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4.创编新歌词。

（1）引领幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。

（2）老师帮忙幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5.即兴歌表演。

（1）鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还能够组织幼儿自由结伴，和好伴计一起边唱边表演，表述欢乐的心情。

（2）苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。

幼儿园小班音乐教案：苹果（2）

活动目标：

1、情愿和伙伴一起参与唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特征。

2、初步认识秋天是一个成熟的.季节。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4、感知多媒体画面的动感，体悟活动的欢乐。

活动预备：

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

活动过程：

一、秋天

——秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱好看的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小伴计们中午吃的香喷喷的大米饭。

——果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜美蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？

音乐律动（播放苹果伴奏）

——我们开着车去果园看看吧！

——开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……（展示ppt），它们都是秋天的水果。

——你最喜爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢……

——我也特殊喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？

三、红苹果

——我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

观赏歌曲《苹果歌》

——这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？

清唱歌曲（哼唱前奏）

——你们听到歌曲里面说了些什么？

念白歌词

（树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。）手拍节奏

重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。

学唱歌曲

——这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

四、摘水果

——摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？

分三组上来摘水果

——你们都摘到水果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？

幼儿园小班音乐教案：苹果（3）

目标：

1．能按歌词内容做相应的动作。

2．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

预备：

1．画一棵结满苹果的树。

2．已熟悉苹果，知道苹果的特征。

过程：

1．练习摘苹果。

老师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。

2．学新歌。

听老师范唱歌曲。

在琴声伴奏下，老师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。

老师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

老师与幼儿随琴声唱歌。

3．试试创编新歌词。

老师引领幼儿依据生活阅历说出见到过的其他水果，争论其颜色、及有关特征。

帮忙幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上很多紫葡萄，一串一串摘下来等。

4．边唱歌边表演。表述欢乐、开心的心情。

建议：

1．本活动能够结合本班状况，分两次进行。

2．创编歌词除水果外，还可用常见的蔬菜的名称、特征进行替换。

评价：

1．能随着音乐节奏用相应的动作表述歌词。

2．能想出水果的名字替代原歌词。

幼儿园小班音乐教案：苹果（4）

设计背景：

孩子们对雨总有着深厚的爱好，下雨的时候就想到雨中去玩，有时候会站在楼门口看着外面淅淅沥沥的小雨。为了满意幼儿的这一爱好，趁着下雨天给孩子们开展了这样一次有意义的活动。这满意幼儿的奇怪   心，激活幼儿探究自然情况的爱好。

活动目标：

1、受下雨的情景，激活幼儿探究自然的爱好。

2、养幼儿观看的持续性，提升幼儿动手操作及语言表述力量。

活动过程：

1、引起爱好

下雨啦，小伴计们一直想近距离与小雨滴接触一下，今日我们就一起到户外感受一下小雨滴带给大家的欢乐。

2、实物教学

(1)先请幼儿在楼门口观看一下。

师：请小伴计们留意观看下雨的情景，看看雨滴的大小，雨丝是连着的，还是断开的?雨丝是直的，还是斜的?

(2)带领孩子们来到户外。

师：带领孩子们来到户外，踏一踏地面上的积水，观看脚下溅起的水花。

幼：留意不要让雨淋湿自己。

3、请幼儿观赏故事《雨来啦》

简洁小结：雨天活动，老师肯定要留意幼儿的平安，留意幼儿的自我爱护教育。如下雨天的时候不能任凭出去玩耍，留意不要摔倒，打雷的时候肯定要留意平安，不能任凭出去玩。

活动反思：

本次教学活动加深了孩子们雨天的认知，由于孩子们对下雨天特殊感爱好，尤其是下雨的时候喜爱踩水花花，活动充分满意了幼儿的奇怪   心。利用活动中老师的讲解，孩子们逐步认识了雨的相关学问。整个活动中孩子们表现出较高的乐观性，并表现出深厚的学习爱好。

幼儿园小班音乐教案：苹果（5）

活动目标：

1．能够初步理解歌词的意思。

2．情愿跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特征。

活动预备：

1、“苹果树”。

2、音乐磁带。

3、苹果若干。

活动过程：

一、学念歌词。

1．展示小猪手偶：王老师有一个好伴计，他的名字叫小猪，小猪今日可开心了，由于他的魔法果园里的果子成熟了，想请小伴计一起帮忙摘果子，你们情愿么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）

2.展示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。

3.摘苹果：

（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(老师边有节奏地唱出歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)

（2）苹果专意拿不下来

肯定是咒语还念的不够响，小伴计们可不行以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）

4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜爱吃苹果？（引出我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐）。

二、学念儿歌

1.个别幼儿摘苹果：

你们想不想来摘苹果？小猪告知老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。

（老师范读一遍）

2.幼儿和老师一起读一遍。

3.请个别幼儿上来摘苹果。

4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）

三、边做动作边唱歌

1.老师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？（播放磁带，老师边做动作边唱歌）

老师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？

苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？

2.摘高处的苹果

瞧，这几个苹果好高啊！我们应当怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）

3.请上几个小老师上来摘苹果。

4.师幼互动

老师当苹果树，身上贴上苹果。让小伴计边做动作边来摘苹果。

四、共享活动

1.苹果树爷爷说话了，他给小伴计们带来了礼物。要小伴计们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。

2.共享苹果。

幼儿园小班音乐教案：苹果（6）

活动目标：

1．情愿和伙伴一起参与唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特征。

2．学习简洁的仿编并演唱大家听。

3．感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5．愿意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2．幼儿已对这些水果有初步的熟悉。音乐磁带。

活动过程：

一．学唱歌曲。

1．展示苹果实物或图片，引领幼儿争论：苹果长在什么地方？

2．展示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3．老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。

4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5．老师范唱，幼儿跟唱。

6．请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

二．仿编歌曲。

1．你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？

2．鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

儿歌：红苹果

树上很多红苹果，

一个一个摘下来。

我们喜爱吃苹果，

身体健康多愉快。

儿歌：红葡萄

树上很多红葡萄，

一个一个摘下来。

我们喜爱吃葡萄，

身体健康多愉快。

幼儿园小班音乐教案：苹果（7）

一、活动目标：

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。

3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一样。

二、活动预备：

1、苹果树一棵。

2、已熟悉苹果，知道其特征。

三、活动过程：

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

2、学唱新歌。

（1）展示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声一样。

3、放声唱与默唱交替。

（1）边唱歌曲边拍手。

（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

（1）引领幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。

（2）老师帮忙幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

（1）鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还能够组织幼儿自由结伴，和好伴计一起边唱边表演，表述欢乐的心情。

（2）苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。

四、活动反思

音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简洁，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较认识，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。整个活动看到孩子们的乐观投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长观看，擅长发觉孩子的想象力，擅长引领孩子的爱好，会发觉很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

幼儿园小班音乐教案：苹果（8）

预备

1．每组一套l～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。

2．四围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。

活动过程

（一）小伴计排队编号

1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。老师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并相互沟通，说一说：“自己这队小伴计是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？”

2．从高到矮排队编号，方法同上。3.幼儿争论。老师提问：“两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么？”

（二）给物品编号

1．幼儿操作老师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。依据老师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

2．争论沟通老师提问：你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？你是怎么给它们排队编号的？经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？建议老师可依据本班状况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也能够找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。

目标

引发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。

幼儿园小班音乐教案：苹果（9）

目的：

1、幼儿利用乐观思维和探究，想出各种拍合影照的方法。

2、体悟胜利的欢乐。

预备：幼儿照片若干，图片五幅，数码相机一架，电视机，投影仪

过程：

一、沟通照片

1、今日姚老师带来了一些照片，你们想看吗？

2、这张照片上的几个小伴计是谁？他们在干什么？（逐一展示照片）

几个小伴计在一起拍的照片，叫合影照。

老师把你们在幼儿园里的开心事都拍了下来，本事大不大？是呀！姚老师拍照的本事可大了，连动物园里的叔叔、阿姨也请姚老师去为动物们拍照呢！

3、（展示单个动物图1、图2）看看，姚老师为谁拍照了？（大象、小松鼠）大象和小松鼠是好伴计，它们还要拍一张合影照。

4、（展示两个动物在一起的图3、图4）合影照拍好了，看看拍的怎么样？为什么拍到了大象就拍不到小松鼠，拍到了小松鼠就拍不到大象？

二、想方法并相互沟通

1、那可怎么办呢？怎样才能让两个好伴计都拍到呢？（鼓舞幼儿大胆叙述想出的方法）

小伴计真会动脑筋想出了那么多方法，这些方法能行吗？我们一起来看（展示图5）。

三、共享欢乐

1、最终帮大象、小松鼠拍在一起了，你们开心吗？

前几天，我们去哥哥姐姐的教室参观，发觉他们都有一张全班的合影照，你们想不想也要拍一张呢？好，今日姚老师也来帮你们拍一张。

2、全班拍合影照

两边的小伴计拍不进怎么办？前面的小伴计把后面的小伴计拦住了怎么办呀？

3、展现照片，共享欢乐。

幼儿园小班音乐教案：苹果（10）

活动目标：

1、初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲;

2、喜爱和老师、伙伴一起唱歌，表现简洁的动作。

3、仔细倾听并乐观参与唱歌活动。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

预备：

课件，歌曲等。

过程：

一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。

过渡：苹果园到了，处处都是苹果树。

二、学唱歌曲《苹果歌》。

1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?。有红彤彤的大苹果。

2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么?

3、你听到了什么?

4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。

5、我们一起边摘苹果边念歌。

6、我们一起来边唱边摘苹果，要留意倾听自己的声音哦。

小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。

三、音乐嬉戏：摘水果。

1、果园里除了苹果，还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。

2、幼儿听音乐摘果子。

小结：原来秋天是个丰收的季节。

幼儿园小班音乐教案：苹果（11）

活动目标

培育幼儿学会按数取同等数量的东西。

利用教学活动感受合作带来的欢乐。

利用把标记好的食品进行安排训练。

让幼儿学会怎样按种类把食品归类。

活动预备

小筐（贴上1——5数字卡片）

月饼、粽子、汤圆

货台（小桌子）、食品（袋、盒、罐）

活动过程

一、谈话导入

师：宝宝们猜猜今日咱们要做什么嬉戏那？先看看老师今日给你们预备了什么。

师：原来宝宝们都熟悉这些好吃的啊！那宝宝们都说说除了这些好吃的，你们还吃过什么好吃的啊？

（用语言和物品，激活幼儿的爱好。）

二、食品导入

师：老师拿出月饼、粽子、汤圆。那宝宝们熟悉这几样好吃的不啊？老师要问问您们这几样好吃的它们都叫什么名字？都是过什么节日吃的？答对的小伴计，老师就嘉奖品尝哦！

师：宝宝们知道的好多啊！那么下面我们来玩个嬉戏吧！

（以食品嘉奖的诱惑，来激活幼儿的乐观积极回答。）

三、嬉戏导入

1、小超市

师：老师和宝宝们一起开了个小超市，你们看看这么多好吃的食品，可咱们的货台都空着那，咱们一起把货台摆满好不好？

鼓舞幼儿相互争论，认真观看，大胆的去摆放或结伴，组队的方式都能够。

（要求：把食品分类摆好、摆放整齐，并说一说。）

2、购物

师：小超市已经开业了。由老师来当售货员，然后宝宝们来购物好吃的。

（要求：认真观看小筐上的数字卡，按数取同等数量的东西，宝宝操作时，老师要留意幼儿操作过程，并指导。）

师：宝宝们真棒，都按老师要求的买对了，宝宝们买了这么多好吃的，那我们快去一起吃好吃的去吧！

幼儿园小班音乐教案：苹果（12）

活动过程：

（一）幼儿相互打招呼。

1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地四围。

2、托一班、托二班幼儿分别由老师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：

3、幼儿坐成一个小方形。老师小结：

“刚才我们熟悉新伴计了，有托一班的小伴计、托二班的小伴计、托三班的小伴计和托四班的小伴计。

（二）一起唱歌

1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找伴计〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。

2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜爱的歌。

（三）嬉戏：木头人

1、老师抽几名托一、托二幼儿进行嬉戏。

2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行嬉戏。

3、活动幼儿渐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩嬉戏。

（四）嬉戏：找伴计

1、抽个别能干的幼儿进行嬉戏。

2、老师鼓舞每一名幼儿都参与嬉戏。

（五）嬉戏：赶小猪

幼儿坐成一个大方形：

1、托一班男孩子示范嬉戏。

师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。”

2、各个班轮番嬉戏。

提要求：1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。

2、幼儿以老师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开头爬的指令。

（六）总结

提问：

1、玩的开心吗？

2、跟那个班的小伴计一起玩了？

幼儿园小班音乐教案：苹果（13）

活动目标：

1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。

2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。

3、体悟丰收获得果实的开心心情。

活动预备：

贴在地上的苹果标记（用于帮忙幼儿查找合适的位置）

活动过程：

一、音乐导入，听音乐进场

秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小伴计走得很有节奏呢！（老师在走的过程中利用发觉表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。）

果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。

二、学习踵趾小跑步

小伴计，你们发觉老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。

下面我再来一次，你们看认真了，我是怎么走进来的。（脚跟脚尖跑跑跑）

谁来试一试？

这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！

三、学习摘果子动作

1、示范摘苹果的动作

果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。（重点突出要拧一下）

我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。

遇到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。

我们一起来摘。“摘，放……”

2、绽开想象，进行各个方向的摘苹果练习。

上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还能够踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）

那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！

这里有好多苹果树，请小伴计找一棵苹果树摘苹果吧！

3、练习踵趾小跑步和摘苹果。

XX小伴计摘苹果的动作很有节奏，真好看，（XX小伴计把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干！XX小伴计一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很高兴吧！……）

小伴计都累了吧，找棵果树坐下来。

四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作。

1、观赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的`动作。

看着这么多的苹果，真实太开心了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？

我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最终是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？（表示很高兴）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好高兴呀！

我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧！

2、创编表示高兴的动作。

你会用什么样的动作表示高兴？我们一起学一学他的动作。

我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。

谁还会用不一样的动作表示高兴？

我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。

小伴计想了很多高兴的动作，我们再来跳一次，这一次，你能够用你最喜爱的动作表示你的高兴。（幼儿自由创编不同的结束动作）

五、活动结束。

小伴计，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧！（踵趾小跑步离开。）

幼儿园小班音乐教案：苹果（14）

作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是细心整理的幼儿园小班音乐活动《苹果歌》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习活动：

苹果歌

活动目标：

1、情愿和伙伴一起参与唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特征。

2、学习简洁的仿编并演唱大家听。

3、愿意参与音乐活动，体悟音乐活动中的`欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

小班音乐活动教案《苹果歌》

活动预备：

1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。音乐磁带。

活动过程：

一、学唱歌曲

1、展示苹果实物或图片，引领幼儿争论：苹果长在什么地方？

2、展示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3、老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。

4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5、老师范唱，幼儿跟唱。

6、请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

二、仿编歌曲

1、你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？

2、鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特征，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新奇感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮忙孩子们很快理解熟识了歌曲内容。

幼儿园小班音乐教案：苹果（15）

作为一名优秀的教育工，总不行避让地需要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提升教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是帮大家整理的幼儿园小班音乐优质课教案《红苹果》含反思，欢迎大家借鉴与参考，渴望对大家有所帮忙。

【活动目标】

1、体悟仿编歌曲的欢乐。

2、能在老师的引发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。

3、愿意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

【活动预备】

一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

【活动过程】

一、活动导入：老师展示苹果树引发活动的主题

老师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？

在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。

老师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在老师的引发下进行呼吸练习。

二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。

老师：刚才小伴计唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？

老师：小伴计们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？

幼儿：

（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。

（7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

三、仿编歌曲：

幼儿：

（1）树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

（2）树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

（3）树上很多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

（4）树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。

（5）树上很多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。

（6）树上很多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

老师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引领幼儿感受仿编歌曲的欢乐。

老师：小伴计们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？

幼儿：……

（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。

老师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？

幼儿：……

（1）藤上很多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

（2）藤上很多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

【活动延长】

老师：展示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。

请小伴计用自己不同的`动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”结束活动。

【活动评议】

如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探究的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活阅历的主题，老师以歌曲《苹果》为线索，引发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型制造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体悟到活动带来的欢乐感受。

教学反思：

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特征，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲《苹果》为线索，引发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型制造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体悟到活动带来的欢乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观看这些孩子的表现，准时的确定并鼓舞他，帮忙他，逐步树立他的自信念。

幼儿园小班音乐教案：苹果（16）

幼儿园小班音乐优质课教案《苹果歌》含反思

作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是为大家收集的幼儿园小班音乐优质课教案《苹果歌》含反思，欢迎大家共享。

嬉戏目标：

1、感受情景嬉戏带来的愉悦心情。

2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

4、情愿参与对唱活动，体悟与老师和伙伴对唱的乐趣。

嬉戏预备：

1、立体苹果树。

2、音乐磁带。

嬉戏规章：

1.制作立体苹果树，边唱"树上很多红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。

2.边唱"我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快"，边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种出苹果的样子。

3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。

活动反思：

此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开头引领孩子们能用一句话完整表述画面内容，其实是学习了歌词的同时，也进展了孩子的口语表述力量，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激活了幼儿乐观积极参与活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引领幼儿利用与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开头不太喜爱参与，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中！

我们在自己熟识的水果创编成新的.歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很乐观热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。

幼儿音乐学习领域是引领幼儿发挥想象力，发掘制造性思维潜能的重要桥梁，也是引领幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引领幼儿积极参与幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体悟和学习方式，提升幼儿的审美力量，进展幼儿的制造性思维。利用多媒体图谱，更加激活了幼儿参与活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与伙伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特征，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体悟了仿编歌曲的乐趣，体悟到了胜利感。

幼儿园小班音乐教案：苹果（17）

幼儿园小班音乐活动教案《苹果》含反思

作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特征呢？下面是收集整理的幼儿园小班音乐活动教案《苹果》含反思，欢迎阅读，渴望大家能够喜爱。

活动目标：

1、能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

2、在嬉戏活动中体悟唱歌的乐趣。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

预备一棵才智树（树上有很多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干）

活动过程：

一、复习歌曲

1、导入活动

师：小伴计，我们一起去才智乐园玩一玩吧！动身……瞧！这是什么？（才智树）

师和幼儿一起边念儿歌边做动作：才智树上才智果，才智树下你和我，才智树前做嬉戏，欢快多又多。

师：小伴计们，这可是一棵奇妙的树，它会变魔术呢。看：变！变！变！这是什么呀？（苹果）

2、幼儿唱第一遍歌曲

师：让我们一起来唱一唱欢乐的苹果歌吧！

3、幼儿唱其次遍，并随着歌曲做相应的动作

师：小伴计们唱得真好听！那你们还想看才智树变魔术吗？

二、创编歌词并演唱

老师引领幼儿依据生活阅历说出见过的其它水果。并帮忙幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。

鼓舞幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉……依据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子……依据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果……依据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果……

三、学问迁移

请小伴计摘一个自己喜爱的水果，把它唱到歌里去，也能够唱给伙伴听。

四、师幼互动

把自己创编的.唱歌给客人老师听。

活动反思：

我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：

1、教材的选择适合小班幼儿年龄特征，才智树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了深厚的爱好。

2、活动过程设计奇妙，环节连接合理。

3、老师的教态活泼，与幼儿建立了公平，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，开心。

总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。

1、在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是利用变魔术的方式引领幼儿进行创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引领幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换，但由于我