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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《从百草园到三味书屋》教学设计教学目标

[学问与技能]

1、整体感知课文，理清文章脉络。

2、理解课文的内容、结构和主题。

[过程与方法]

1、学习理解精彩的景物描写，以及精确     生动的动作描写。

2、探讨文中的疑难词语和问题，培育探究的习惯。

[情感态度价值观]

体会在文章中表述的感情。

教学重点

1、要求同学掌控本文的写景的笔法，认识写景的基本原则和常用手法。

2、从语言入手理解课文中的写景和抒情。

教学难点

1、是对这部分内容的理解困难；

2、是有的难解的词语。

教学方法：自读、探究

教学过程

第一课时

1、导入：

鲁迅先生是我们特别熟识的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的状况？

2、题解：

《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的美丽散文。课题用“从……到……“两个介词点明了回忆童年生活的地点范围。

三、查预习。

1、给加黑的字注音、正音，然后释词。

四、整体把握

通读课文，然后解决下面问题

1、提问：你最先想到的是什么内容？课文提到了哪些地点？百草园对于来讲有什么重要意义？板书：乐园

2、分组争论：为什么百草园是我的乐园，究竟有什么乐趣？（用自己的话来总结）

在百草园中有好玩的植物、好玩的动物组成了好玩的活动，能够干好玩的事情，听好玩的故事，所以百草园是我的乐园。

3、提问：全部乐趣之中给你印象最深的是什么？

一般同学会回答泥墙跟一带，捕鸟。

4、为什么要把他们写得如此具体，又为什么能写得如此具体？

由于这些给印象最深，感情最深，当布满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的消失在眼前。

五、细读课文

提问：是怎样详细描写百草园的景物的?

(1)既抓住了事物的特征，又符合儿童的心理，用词贴切。

（让同学理解：光滑、肥胖、伏、窜、轻捷、低唱、弹琴等词语和相关语句。）

（2）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。

形：肥胖、高大、臃肿、小球

声：长吟、弹琴

色：碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄”。

味：又酸又甜。

春景：桑葚、菜花。

夏景：鸣蝉。

秋景：蟋蟀的叫

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