实验一：光对鼠妇生活的影响

实验一：光对鼠妇生活的影响

授课班级：六年级一至三班授课地点：实验室

授课时间：2012年9月12日尹传国：授课教师：教学目标一.知识目标

1.学会设计实验方案

1.通过探究活动明确环境因素对生物生活的影响

2.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验

二.能力目标

学生能够小组合作设计并完成实验“探究光对鼠妇生活的影响”

三.情感目标

形成爱护实验动物的情感，并能与小组其他同学合作和交流

学习重点

1.说出影响生物生存的环境因素

2.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验

学习难

形成爱护实验动物的情感，并能与小组其他同学合作和交流。

课前准备

学生：分小组捕捉并饲养10只左右的鼠妇

教师：给学生提供有关鼠妇的一些资料，指导学生完成捕捉鼠妇的任务，制作教学课件。

器材准备：托盘、湿土、玻璃板

教学过程学习内容教师引导学生探究预期目的

引入提问：哪些同学找到鼠妇？同学们都是在哪些地方找到鼠妇的？鼠妇为什么会死亡呢？捉鼠妇时遇到哪些困难？鼠妇为什么会跑呢？鼠妇怕什么今天以光为例探究环境对鼠妇的生活有什么影响。找到的同学都很积极举手学生交流鼠妇的生活环境纷纷作答：花盆底下、草丛里等、砖块下、拖把下等。但是很多同学反映找到的鼠妇很快就死亡了。鼠妇的生活环境变化了。鼠妇的反应很灵敏，刚刚看到，它就很快跑走了。学生思考交流：怕人、怕光……学生通过亲手捉鼠妇的过程切身体会鼠妇的生活环境

认识到鼠妇的生活会受外界环境的影响。探究的一般步骤引导学生明确探究的一般步骤学生阅读教材14页的红色方框的内容，小结出探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达交流学生初步认识到探究活动的一般步骤光对鼠妇生活的影响探究过程引导学生从这六个步骤针对光这个因素探究外界环境对鼠妇生活会产生什么影响提出问题

作出假设制定计划（这一步对于他们来说比较困难，应该细分问题）1、怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？一个有光的组够不够？2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造成的影响，而不是由于其他原因。3、设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇行吗？

4、实验一次够不够？

5、观察多久？多久观察一次？

实施计划提醒学生在实验操作中要随时做好实验记录。得出结论

表达交流

光对鼠妇的生活有影响吗？光会影响鼠妇的生活。鼠妇适合生活在阴暗的环境中（根据捉鼠妇时的经验作出假设）

1、设置一个实验，用光照鼠妇，看鼠妇的反应。2、不能，要有对比。还要设置一个无光组有光组和无光组除了光这个因素外，其他因素完全相同。

3、鼠妇数量越多，实验结果越准确，但也不能太多，统计会比较困难。用1只鼠妇存在偶然因素，所以不行。4、不够，应该多做几次，实验数据更接近真实情况。5、时间太短，鼠妇尚未稳定下来，可以1分钟观察一次，观察10分钟左右。按照制定的计划来进行实验操作，并记录实验数据，填写书16页的表格选取最后一分钟的结果，分别统计黑暗处和光亮处鼠妇的数量。同学的交流相当于重复实验。各组交流实验结果，取平均值作为实验结果。

通过实际的实验设计更深体会探究活动的一般步骤

通过制定计划中遇到的问题明确探究实验的几个要素1、

对照实验：对照组和实验组2、

单一变量：实验组和对照组间有且只有一个因素不同

明确表达交流的重要性，也让学生明确正确的知识必须通过多次的验证才可以。进一步探究启发学生：