《中华文化与民族精神》15

第六课我们的中华文化

1.本课内容多以选择题的形式出现，也有材料分析题。主要以史书典籍的经典语句考查中华文化的两个特征。结合文化的多样性和文化的交流与传播，考查中华文化的包容性及意义。

2．本课近三年考查的主要知识点有：中华文化的基本特征、包容性等。

高考命题可能通过时政热点(如上海世博会、目前世界各地兴办孔子学院)、史料、史实考查中华文化的特征。通过文字、风土人情、文化习俗、各地特色文化、民间文化等考查中华文化的独特性、地域性、民族性特征。①汉字②史书典籍③马克思主义④求同存异⑤兼收并蓄⑥各民族文化⑦自身文化⑧文学艺术⑨科学技术⑩区域⑾民族文化⑿各自的民族特性

重点提炼：1.中华文化源远流长的见证——汉字与史书典籍(1)汉字是中华文明的重要标识。(2)史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中华文化源远流长、博大精深2.博大精深的中华文化(1)独特性：文学艺术与科学技术成就。①科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。②中国的文学艺术体现了中华文化的博大精深。(2)区域性：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。(3)民族性：中华文化与各民族文化的关系(共性与个性)。①关系：不同民族各具特色的民族文化异彩纷呈。中华各民族的文化，都有中华文化的共性，都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各民族文化的相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。②意义：它体现了中华文化的博大精深，同时，各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

3.中华文化源远流长、博大精深的重要原因：(包容性)(1)含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。(2)意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。拓展深化：1．源远流长与博大精深的关系源远流长博大精深区别侧重点不同侧重于纵向，从动态上即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特点侧重于横向，从静态上即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表明中华文化内涵丰富、范围广阔见证不同汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证我国的文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证联系中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的包容性文化中华文化区域文化民族文化区别概念不同是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品中华民族所创造的区别于其他民族而独具特色的文化形式。它表现为中华民族所具有的共同的价值观念、思维方式、心理状态、精神面貌等思想文化的特征是在一定地域范围内，在历史发展中形成的特定文化内涵，以一定的物质文化和精神文化或其遗存构成这一地区的文化重心，经过一定的研究开发而形成的具有该地区特点的文化是这一共同体在历史和现今所共同创造的能够代表其共同特点的文明发展的总和特征不同具有多样性、继承性的特征具有源远流长、博大精深的特征独特具体的地域性特征，即具有明确的地理范围是民族性与时代性的统一、涵延性与主导性的统一、兼容性与选择性的统一

2.文化、中华文化、区域文化、民族文化的区别与联系联系文化与中华文化文化是人类的全部精神活动及其产品，中华文化是人类文化的重要组成部分，世界上每个民族都有自己独特的文化，中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明中华文化与区域文化从区域文化的研究视野来看，中国文明属于东方文明的重要组成部分，东方文明与西方文明一起构成了世界文明。基于现实的与区域文化的研究视野，中华文化包括具体的齐鲁文化、楚文化、三秦文化、巴蜀文化、吴越文化等区域文化。从文化外部看是“一体”，以汉文化为主导；自文化内部视之，则呈现出强烈的区域性特征，构成了中华文化的“多元”

中华文化与民族文化从世界文化的角度讲，中华文化是民族文化的一种，是中华民族所创造的区别于其他民族的文化而独具特色的文化形式。从研究中华文化的角度讲：(1)中华民族是多民族的共同体。(2)中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性区域文化与民族文化区域文化与民族文化并不完全重合，前者包括后者，民族性是区域文化研究中经常要面对的现实问题【误区警示】误区1：对汉字与文字分辨不清。评析：汉字是文字的一种，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。学生一要注意汉字的使用范围，并非只有汉族使用汉字；二要注意中华文化源远流长的表现。误区2：混淆中华文化博大精深的表现。评析：独特性是从不同的文化形式上来看的，主要通过文学艺术和科学技术表现出来；区域性是从不同地区上来看的；民族性是从不同民族的角度来看的。误区3：中华文化的包容性就是指在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的一切成分。评析：中华文化的包容性有两个方面：一是求同存异，能与其他民族文化和睦相处；二是兼收并蓄，能够在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。

(2010·安徽高考)2010年世界博览会在上海举办。某校高二(1)班同学以“走进博览、聚焦安徽”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。【思路分析】本题考查学生在获取和解读信息的基础上调动和运用知识描述和阐释事物的能力。学生要从甲同学的发言中概括出“历史悠久、一脉相承”，说明中华文化的源远流长；概括出“内容丰富、形式多样”，说明中华文化博大精深；概括出“各种文化和谐相处”，体现中华文化的包容性。【参考答案】(1)悠久的“和谐”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。(2)丰富的中国元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。(3)各种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性(或“中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的包容性”)。【技巧点拨】

做材料分析题，首先，要研究试题设问的指向性和条件性。明确所考查的知识要求；其次，阅读材料寻找答题信息，把信息与课本相关知识联系。第三，根据答题要求分层书写答案，力求全面，基本格式是“理论＋材料＋意义(措施)。

重点提炼：(1)中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。(2)地位：它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。(3)各民族文化的关系：各民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。(4)意义：它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。中华各民族对中华文化的贡献

误区：不能准确把握中华文化与中华各民族文化的关系。评析：中华文化是中华各民族共同创造的，但中华文化并不是各民族文化的简单相加。各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

【误区警示】

(创新题)材料一闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等中华文化的瑰宝，是古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。材料二许多少数民族用自己的语言文字，如藏文、彝文、维吾尔族文字、朝鲜族文字等创造了优秀的民族文学。其中藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为三大英雄史诗。(1)材料一、材料二共同反映了什么问题？(2)运用所学知识，谈谈你对上题所反映的问题是如何认识的。【思路分析】本题考查学生对中华文化和民族文化之间关系的全面认识。第(1)问，两则材料都在强调各民族文化对中华文化的贡献。第(2)问，对问题的分析要全面，要抓住中华文化与民族文化的联系、交融、共性与个性以及民族凝聚力等方面进行分析。【参考答案】(1)材料一、材料二共同反映的问题是：各具特色的民族文化都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。(2)中华文化与各民族文化是紧密相连，密不可分的。各民族文化都是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲，他们相互交融，相互促进，共同创造了中华文化。中华各民族文化丰富多彩，既有中华文化的共性，又有各自民族文化的特性。各民族对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华文化厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

1．(2010·天津高考)目前，在我国少数民族中，有22个民族的人口在10万以下，有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小，其文化传承的状况堪忧。面对这一现象，当务之急是(

)A.提高发展民族传统文化的能力B.增强对本民族文化的认同感C.抢救和保护少数民族特色文化D.加强与其他民族文化的融合【解析】针对少数民族文化传承的困境，急需要我们做的是抢救和保护少数民族特色文化以维护文化的多样性。【答案】C高考体验2．(2010·广东高考)当前，在大力弘扬中华文化过程中，广东省重点打造“岭南文化、活力商都、黄金海岸、美食天堂”四大品牌。这表明(

)A.地域文化具有各自的特色B.地域文化都是在本地域独立形成的C.地域文化之间没有共性D.中华文化在性质上是全国地域文化的总和【解析】我国不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色，故A正确，B、C错，D混淆了中华文化与地域文化在整体与部分，共性与个性方面的关系，说法错误。【答案】A3．(2010·江苏高考)我国各少数民族在长期的发展过程中形成了独具特色的优秀文化成果，如藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》等一直流传至今，这些文化成果都是中华文化的瑰宝。这表明(

)①中华文化是共性与个性的统一②中华文化具有兼收并蓄的特点③各民族文化的差异逐步消失④中华文化源远流长，博大精深A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④【解析】本题考查中华文化的特征。③违背文化多样性原则，排除含③的选项。【答案】C考点演练一、单项选择题(每小题4分，共24分)1．2010年以来，全国大中小学生规范汉字书写大赛如火如荼地在全国展开，这是贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》的一项重要举措，旨在推广规范汉字，引导学生养成良好的写字习惯，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，强化他们终身学习的能力，为传承、弘扬中华优秀传统文化，构建中华民族共有家园作出积极的贡献。上述材料说明(

)①汉字是中华文明的重要标志②汉字是中华文明的基本载体③汉字是中华文化源远流长的重要见证④汉字是汉族人民所使用的文化符号A.①②③

B.②③④C.①②④D.①③④【解析】汉字是为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志，所以④错误。【答案】A2．为推动社会主义文化的繁荣与发展，我国高度重视文化典籍的专利工作。这是基于(

)①文化典籍是中华文化一脉相传的重要见证②优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量③整理文化典籍有利于挖掘和保护传统文化④阅读文化典籍可以帮助人们认识中华文化A.①②④

B.①③④C.①②③D.②③④【解析】优秀的文化典籍不能直接转化为物质的力量，需要通过实践，②错误。①③④是对文化典籍的地位、作用的正确表述。【答案】B3．“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的(

)A.包容广纳B.推陈出新C.博大精深D.源远流长【解析】本题意在考查中华文化的特点之一源远流长，故D项符合题意，中华文化另一特点博大精深未体现，A、B项不符合题意。【答案】D4．长三角文化属于吴越文化或江南文化，珠三角文化属于岭南文化，京津唐文化属于燕赵文化。这三大区域无论从城市面貌还是风土人情，从历史文化到当代生活方式，多有很多的差异；同时，在这三大区域文化土壤上生长起来的民间文化也各自相异。这说明(

)A.中华文化具有鲜明的民族性B.中华文化源远流长C.各地区的文化带有明显的区域性特征D.各地文化之间不存在相同点【解析】本题表明不同地区文化之间存在着差异，体现的是我国文化的区域性特征，故C正确。A、B不符合题意。尽管不同地区的文化带有明显的区域性特征，但是也有共性，故D错误。【答案】C5．2011年1月16日，首届中国砚都民俗欢乐节在肇庆牌坊广场举行，吸引了数千名市民参与。本次民俗欢乐节将一直持续到26日，邀请了全国各种民俗文化及非物质文化遗产节目到肇庆展演。活动通过展览、展演、民俗艺术表演等形式展示了中华民族的丰富内涵和独特魅力。这表明(

)①中华各民族文化具有多样性②各民族的传统舞蹈凸显民族的个性和特征，缺少共性③不同地域的民族文化各有特色，没有相互借鉴和融合④各民族的文化都是中国灿烂文化的组成部分A.①④B.②③C.①③D.②④【解析】通过少数民族的音乐舞蹈可以感受不同地域各具特色的民族文化，这说明中华各民族文化具有多样性，故①正确。各民族文化都能展示了中华文化的丰富内涵及独特魅力，都是祖国灿烂文化的组成部分，④正确。②没有认识到不同地区文化也存在共性；不同地区文化之间存在相互借鉴和融合，故②③与其他民族文化，和睦相处，②③错误。【答案】A6．中华文化的形成和发展过程，就是一个以众为师，以各国人民为师，不断学习和创造的过程。这体现了(

)①中华文化具有包容性②中华文化不能够与其他民族文化和睦相处③中华文化在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的一切成分④中华文化面向世界博采众长A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】中华文化“以众为师，以各国人民为师”体现了中华文化的包容性，体现了中华文化面向世界，博采众长，故①④正确。③没有认识到中华文化能够在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化积极成分，与其他民族文化和睦相处，②③错误。【答案】B二、非选择题(共16分)7．上海世博会于2010年5月1日至10月31日在上海举行，是首次由中国举办的世界博览会。上海世博会各参展国与国际组织在展馆设计和建筑上，创意独特，并含有深厚的文化内涵。中国馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠，表达了中华文化的精神与气质；尼泊尔馆则截取了其首都加德满都在两千余年历史中，作为建筑、艺术、文化中心的几个辉煌时刻，通过建筑形式的演变来展现城市的发展与扩张；非洲联合馆将带您进入充满神秘色彩的新奇而陌生的非洲大陆……这些展馆又不约而同地凸显了以低能耗、低污染、低排放为基本特征的低碳经济理念，表达了一个共同的主题“城市，让生活更美好”。有人欣赏了上海世博会各国展馆之后，得出一个结论“中华文化不愧是世界上最古老、最优秀的文化。”结合材料，请用《文化生活》知识评析这一观点。【解析】解答本题的关键在于审好题，从设问中我们可以得出两条信息：一是中华文化是“最古老、最优秀的文化”，由此联想到文化生活中中华文化的特征；二是“欣赏上海世博会各国展馆”由此联想到尊重文化多样性。结合材料可得出答案。【答案】(1)上海世博会中国展馆的设计和建筑展现了源远流长、博大精深的中华文化，我们应认同和尊重本民族文化，为中华文化而自豪。(8分)(2)各国展馆的设计和建筑集中展示了世界各国的优秀文明成果，我们还应该尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等的原则。题中观点违背了各民族文化一律平等的原则。(8分)第七课我们的民族精神

1.本课内容多以选择题的形式出现，有材料分析题和探究题。主要以历史史实、名言警句、当代先进模范事迹、年度间的重大活动为载体考查民族精神的内涵，多以引文型选择题的形式呈现。通过探究题考查学生肩负的文化使命和弘扬、培育民族精神的责任感和使命感。

2．本课近三年考查的主要知识点有：中华民族精神内涵、民族精神的时代特征、弘扬和培育民族精神等。

高考命题可能结合学生自身思想状况，探究爱国主义是中华民族精神的核心，自觉树立爱国主义思想；结合时政热点(如上海世博会、各地抗灾涌现的感人事迹及精神，老一辈科学家体现的爱国主义精神、科学精神、思想道德修养、中国科学技术取得的巨大成就、先进模范人物事迹等)考查中华民族精神的时代性和弘扬、培育伟大民族精神在建设和谐社会中的作用；通过历史事实、名言警句，考查民族精神的基本内涵。

①精神纽带②精神支柱③精神动力④爱国主义⑤团结统一⑥爱好和平⑦勤劳勇敢⑧自强不息⑨发展中国特色社会主义，拥护祖国统一⑩提高全民族综合素质⑾国际竞争力⑿社会主义道路⒀中国特色社会主义理论体系⒁优良传统⒂外来思想文化⒃弘扬时代精神

重点提炼：

1.中华民族精神的基本内涵中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。2.中华民族精神的重要性(1)中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。(2)中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。永恒的民族精神

3.中华民族精神的核心——爱国主义(1)地位和作用：爱国主义是中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面。无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。(2)特点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。(3)主题：在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

拓展深化：1.正确理解中华文化、民族文化和民族精神的关系

类型中华文化民族文化民族精神区别中华民族所创造的区别于其他民族而独具特色的文化形式。它表现为中华民族所具有的共同的价值观念、思维方式、心理状态、精神面貌等思想文化的特征是这一共同体在历史和现今所共同创造的能够代表其共同特点的文明发展的总和是一个在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶联系中华文化有中华各民族所创造的民族文化的共性。中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。中华民族精神渗透在民族文化的各个方面，贯穿整个民族历史发展全过程，集中体现了一个民族独有的精神特质，是一个民族与其他民族相区别的重要特征，对一个民族生存和发展具有重大作用。中华文化与民族精神的关系是民族文化与民族精神关系的一个具体体现2.中华民族精神内涵之间的关系爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面

【误区警示】误区：中华民族精神是世界上最宝贵的精神财富。评析：不能笼统地说哪个民族的精神是最宝贵的，因为民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的传统文化结晶，集中体现了一个民族独有的精神特质，是一个民族区别于其他民族的重要特征之一，对一个民族生存和发展有着重大作用。因此任何民族的民族精神都是世界的宝贵精神财富。中华民族精神作为中华民族之魂，对中华民族生存和发展有着巨大的促进作用，但不能因此认为它是世界上最宝贵的精神财富。含义典故、诗词、格言团结统一指一个民族为了实现共同理想和目标，凝聚全民族的意志、智慧和力量，同心同德、维护统一、顾全大局的相互合作精神①内睦者家道昌，外睦者人事济②万众一心，众志成城③同胞共气，家园所凭④土尔扈特部回归祖国爱好和平指一个民族同其他民族交往中，平等相待友好相处，求同存异，团结合作，为了维护世界和平，促进共同发展而努力的精神①己所不欲，勿施于人②礼之用，和为贵③四海之内皆兄弟也④中华民族以“礼仪之邦”享誉世界⑤郑和下西洋勤劳勇敢指一个民族在改造客观世界的实践中表现出来的不惧艰难的精神①克勤于邦，克俭于家②业广唯勤③天道酬勤④勇者不惧自强不息指一个民族所具有的独立、奋发向上、不断进取的精神①天行健，君子以自强不息②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈③夸父逐日、大禹治水、愚公移山、精卫填海④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索关系爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面爱国主义：①苟利国家生死已，岂因祸福避趋之②寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕③为中华之崛起而读书④我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民

【误区警示】误区：中华民族精神是世界上最宝贵的精神财富。评析：不能笼统地说哪个民族的精神是最宝贵的，因为民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的传统文化结晶，集中体现了一个民族独有的精神特质，是一个民族区别于其他民族的重要特征之一，对一个民族生存和发展有着重大作用。因此任何民族的民族精神都是世界的宝贵精神财富。中华民族精神作为中华民族之魂，对中华民族生存和发展有着巨大的促进作用，但不能因此认为它是世界上最宝贵的精神财富。

(2010·北京高考)一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。运用《文化生活》中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。

【思路分析】本题考查学生的分析和综合能力。第一问从材料分析中可以直接得出答案，中华民族精神。第二问，从材料中可读出两条信息：民族精神的作用、对民族精神的丰富和发展。把课本我们的民族精神相关内容与材料相结合，可以得出答案。【参考答案】中华民族精神。中华民族精神是团结中华各族人民的精神纽带，是中华民族战胜灾难和困难的精神支撑和精神动力；能够转化为激励中国人民战胜灾难和困难的强大力量；在战胜灾难和困难的每一次过程中，中华民族精神都得到了丰富和发展，成为任何困难都难不倒中国人民的不竭力量源泉。

重点提炼：1.民族精神的时代特征民族精神是不断发展的。民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程，是随着时代变化而不断丰富的过程。2.弘扬和培育中华民族精神(1)必要性：当前面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设的重要任务。①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。②弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。③弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。弘扬民族精神(2)途径：①要立足于中国特色社会主义的伟大实践，做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。②弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系这个“主心骨”的作用。③弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。④弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。⑤弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。拓展深化：1.中华民族精神的基本特征(1)民族性是指民族精神作为民族文化的结晶，是民族文化长期历史积淀的产物。(2)时代性是指民族精神随着时代的变化而不断丰富和发展。(3)先进性是指民族精神具有与时俱进的品质。2.理解弘扬和培育民族精神与弘扬时代精神的关系民族精神时代精神核心：爱国主义核心：改革创新二者相辅相成，相互支撑。统一于建设中国特色社会主义的伟大实践只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长，日益丰富只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基，不失本色【误区警示】误区1：不能将民族精神看作是一成不变的。民族精神的形成和发展是长期的历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。评析：中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神不是静止的，而是一个动态的发展过程。误区2：弘扬和培育民族精神就必须抵制一切外来文化的影响。评析：弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的政治战略。可见，弘扬和培育民族精神与汲取世界先进文化之间不是完全对立的。

(2010·山东高考)在举国欢庆新中国成立60周年之际，当人们回眸那段不平凡的历史时，爱国热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。【思路分析】本问考查的课本知识是文化传承，内容是中华民族精神能永不泯灭的原因。是把文化传承与中华民族精神相结合考查学生的综合分析能力。结合课本能够很快想到，同时中华民族精神的永不泯灭在于他的与时俱进创新发展。【参考答案】(1)中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中，具有继承性、稳定性。(2)中华民族精神富有创新性，实现了民族精神与时代精神的统一。(3)中华民族精神具有中华文化特有的包容性，能够做到求同存异和兼收并蓄。

高考体验(2010·江苏高考)为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2009年9月10日，评选出了100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物。之所以要开展群众性爱国主义教育活动，因为爱国主义是(

)①中华民族精神的核心②思想道德建设的重点③中国人民团结奋斗的旗帜④公民追求的最高道德目标A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】本题考查学生对爱国主义的理解。①③符合题意要求。思想道德建设的重点是增强诚信意识，②错误；④说法不正确。【答案】B考点演练一、单项选择题(每小题4分，共20分)1．在中国格言的海洋里，有两个意义相近的古老成语：“四海之内皆兄弟”(子夏)和“四海之内若一家”(荀子)。这主要体现了中华民族(

)A.不畏强暴、英勇顽强的优良品质B.以礼仪之邦享誉于史C.开拓创新、自强不息D.注重团结、呼唤统一的民族意识和民族精神【解析】本题考查对中华民族精神具体内容的正确判断。A、B、C三项与题干两成语体现的精神不一致，故选D。【答案】D2．温家宝总理在回答中国如何面对金融危机挑战时指出：“事不避难，知难不难。只要我们政策把握得当，把人民团结起来，就一定能渡过这个难关。”温总理讲话所包含的内涵有(

)①爱好和平的中华民族精神②勤劳勇敢的中华民族精神③自强不息的中华民族精神④民族精神是中华民族之魂A.①②B.③④C.①②③D.②③④【解析】温总理的话主要强调，中华民族的伟大精神是我们战胜一切艰难险阻的强大精神动力，题意与爱好和平无关，排除①，故选D。

【答案】D3．2010年9月国庆前夕，香港大学最新民意调查显示：越来越多的香港人为有一个强大的祖国而自豪，每年国庆期间，各个民间社团热心策划，缜密安排，自行组织庆祝活动；日常生活中，升五星红旗和紫荆花区旗成为不少机关学校的重要仪式。上述事例表明(

)①在当代中国，爱国主义与爱社会主义是一致的②爱国主义应该表现在实际行动中③爱国主义不是抽象的，而是具体的④爱国主义就是当前的中华民族精神A.①②B.③④C.①④D.②③【解析】本题考查爱国主义相关知识。材料中，香港人通过各种具体活动表达爱国主义情感，故②③分析正确；材料中体现不出爱国与爱社会主义的一致性，中华民族精神不只是爱国主义，故①④排除。【答案】D4．2010年9月13日，安徽省委常委、宣传部部长臧世凯做客强国论坛，以《进一步深化文化体制改革，开创安徽文化建设新局面》为题与网友在线交流。他强调，用科学发展观指导安徽文化建设，需把弘扬和培育民族精神与时代精神相结合。这是因为(

)①以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑②民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长、日益丰富，具有生机和活力③民族精神具有传统性④只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色A.①②③B.②③④C.①②④D．①②③④【解析】本题考查对民族精神与时代精神关系的理解。③没有体现两者关系，故排除。【答案】C5．鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生的话强调(

)A.民族精神是一个民族独有的精神特质B.国家要发展，必须发扬爱国主义的伟大精神C.中华民族精神是支撑中华民族生存和发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力D.发扬民族精神，有利于我国的社会主义现代化建设【解析】本题考查学生对弘扬民族精神的理解。鲁迅的话强调民魂，即民族精神对中国的重要作用，C项符合题意。【答案】C二、非选择题(共12分)6.为响应第七个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的号召，2010年9月29日下午，某中学举办了“弘扬民族精神，争做时代新人”迎国庆演讲比赛。据此有人认为，民族精神是随着时代变化而不断丰富的，弘扬和培育中华民族精神就是弘扬时代精神。试评析此观点。【解析】本题是道辨析题，在解答时，要通过审题找到辨点，既要注意分析题中的合理部分，也要注意分析题中的不合理部分，切不可犯片面性错误。本题可从民族精神的含义，弘扬和培育民族精神与弘扬时代精神的关系角度分析。【答案】(1)民族精神是民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。因此，题目观点有一定的合理性。(2)民族精神和时代精神相辅相成、相互支撑。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。所以，弘扬和培育中华民族精神必须与时代精神相结合。(3)弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用，还要继承和发扬中华民族的优良传统和正确对待外来文化。要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，人人成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。因此，辨题的观点是片面的。热点聚焦“嫦娥二号”探月卫星

2010年10月1日18时59分57秒，“嫦娥二号”探月卫星在西昌卫星发射中心发射升空。“嫦娥二号”的主要任务是为试验直接奔月轨道发射、100千米近月制动、15千米变轨、高分辨率成像和X频段深空测控体制等关键技术，为后续月面软着陆及深空探测任务奠定重要的技术基础。如果说“嫦娥一号”是为中国人开启通往月球之路的钥匙，“嫦娥二号”就是实现最终目标的又一探路先锋。《文汇报》配发社评指出，从“两弹一星”到载人航天，从“嫦娥一号”到“嫦娥二号”，中国航天事业每次里程碑式的跨越发展，都在壮国威、振民心方面发挥了极大作用。实施月球探测工程，具有经济、科技、军事和国家发展战略等方面的重大意义。中国月球探测工程所带动的基础科学和高新技术的进步，也有力地推动了经济和科技的发展。社评认为，“嫦娥奔月”是中国复兴之路上一个耀眼的新路标。事实说明，中国只有真正掌握核心技术，抢占科技制高点，在世界高新技术领域占有一席之地，才能牢牢把握发展的战略主动权，切实增强国家核心竞争力，有力地捍卫国家安全与领土完整。问题一：结合材料，运用《文化生活》的有关知识说明我国为何重视航天事业，以提高文化竞争力。分析：(1)在当今世界，综合国力竞争日趋激烈，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。如材料中中国航天事业每次里程碑式的跨越发展，都在壮国威，振民心方面发挥了极大作用。(2)随着时代发展，文化与经济、政治相互交融的程度不断加深，经济的文化含量日益提高，文化的经济功能越来越强，文化已成为国家核心竞争力的重要因素。如材料中实施月球探测工程，具有经济、科技、军事和国家发展战略等方面的重大意义。中国月球探测工程所带动的基础科学和高新技术的进步，也有力地推动了经济和科技的发展。(3)对于发展中国家来说，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器，如材料中中国只有真正掌握核心技术，抢占科技制高点，在世界高新技术领域占有一席之地，才能牢牢把握发展的战略主动权，增强国家核心竞争力，有力地捍卫国家安全与领土完整。问题二：“嫦娥二号”发射成功，对弘扬和培育民族精神有什么重要意义。分析：(1)弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质，民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。“嫦娥二号”发射成功，有力振奋了民族精神，对发展中国特色的社会主义有着不可估量的作用。(2)弘扬和培育民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。“嫦娥二号”发射成功，对凝聚和动员民族力量、展示民族形象、提升我国国际竞争力、提高我国国际地位具有重要意义。(3)弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。“嫦娥二号”成功发射，对抵御霸权主义压力，抵制腐朽思想文化的影响有着重要意义。1.“嫦娥二号”的研制是在继承“嫦娥一号”的优点的基础上又有所发展。对此认识正确的是(

)①继承就是要否定发展②继承是发展的前提③发展是继承的必然要求④先继承后发展A.①②

B.③④

C.①③

D.②③【解析】本题以“嫦娥二号”对“嫦娥一号”的继承和发展为背景，考查继承和发展的关系，属于基础题。继承是发展的前提，发展是继承的必然要求，故②③符合题意。继承与发展是同一过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，故①④表述错误，排除。【答案】D2.为了确保“嫦娥二号”完成任务，我国某航天集团干部职工弘扬航天精神、“两弹一星”精神，采取一系列强化保证措施，以“零缺陷、零故障”的标准确保了“嫦娥二号”按期发射成功。这蕴含的文化生活道理有(

)①文化作为一种社会精神力量，能够转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响②意识对改造客观世界具有指导作用③中华民族精神是中华民族之魂④弘扬和培育民族精神能增强我国国际竞争力A.①②③B