具体问题具体分析和解决不同的矛盾文档

《具体分析和解决不同的矛盾》的教学设计贺州市中学滕梦瑶（地址：广西贺州市八步区贺州市中学；电话【教学内容分析】本课是上一框“矛盾特殊性原理”这一世界观的方法论要求,是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂，这是最重要的矛盾分析方法。关于矛盾的理论是唯物辩证法的基本理论，学习这一理论，就要掌握矛盾分析的方法，并运用到实际中去。同时学习具体问题具体分析也是对学生进行人生观教育的重要内容,对于学生正确对待人生和社会有着非常直接、现实的指导意义。【三维教学目标】1、知识与技能目标通过教学，使学生了解具体问题具体分析的基本含义以及在马克思主义体系中的重要地位，并能以正反两方面的实例说明为什么要对具体问题进行具体分析。2、过程与方法目标本框是在学生掌握了矛盾特殊性原理的基础上，集中对学生进行方法论教育，因而，方法和能力的培养特别重要。通过教学，不仅要使学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法，更重要的是要培养学生对这一科学方法的运用能力，即应用这一方法去观察和分析实际问题的能力。3、情感态度与价值观目标本框的目的在于使学生学会运用科学的方法去观察和分析问题，对学生具有现实教育意义。通过教学，要使学生对现实生活中出现的种种矛盾，抱有正确的态度。【教学重点】为什么要对具体问题进行具体分析。【教学难点】正确区分和处理两类性质不同的矛盾。【教学方法】启发式为主，互动式，讨论法，谈话法等。【教具准备】多媒体等设备作为辅助工具【教学安排】1课时（2）危害:矛盾不但没解决反而更加复杂化过渡：既然违背具体问题具体分析会产生危害，因此我们看问题、办事情就要做到具体问题具体分析。那么，怎样才能做到具体问题具体分析？4、怎样做到具体问题具体分析问：在我国的社会生活中，存在着多种错综复杂的矛盾，它们的性质一不一样？下面两则材料分别属于哪种性质的社会矛盾？材料一2008年3月份以来，“藏独”分裂分子从事了大量分裂祖国的活动，试图将西藏分割出去，严重影响我国的社会秩序，遭到众多国人的反对。这里我国与“藏独”分裂产生的矛盾是什么性质的矛盾？材料二在修建山峡工程时，涉及到百万移民。居民因搬迁问题而与国家产生了矛盾。在这里我国与移民的矛盾属于什么性质的矛盾。学生思考并回答讨论？针对这两种不同性质的矛盾，我们应该两种不同质的矛盾我们分别应该用什么手段去解决？学生回答，教师总结归纳。敌我矛盾用专政的方法解决人民内部矛盾用说理的方法解决，即说理、批评与自我批评的方法。问：要做到具体问题具体分析，我们应如何对待两种不同性质的矛盾？１．必须正确认识和处理两类不同性质的社会矛盾播放新闻视频：要适时调整货币政策。多媒体展示：2007-2008.10——“双稳健”的财政货币政策2008.11—2009——适度宽松的货币政策2010.1—2011.1——五次上调存款准备金率2011.2—至今——稳健的货币政策思考？是什么原因导致央行要调整货币政策？这说明了要做到具体问题具体分析因怎样做？2．坚持一切以时间、地点、条件为转移讨论探究（分三组，有两组是村民，一组是政府领导