浅谈早读课的作用

-.z.浅谈早读课的作用毛毛发表于2010-10-2713:37:000推荐“一日之计在于晨〞，早读是一天学习生活中的黄金时间，古往今来，学校都重视早读。早读作为一种传统的教学形式存在于学校，不管是从历史还是现实的今天，它的重要性是不言而喻的。轻视早读是不妥的，不能很好的挖掘和利用早读的功能也是极为可惜的。可随着大课间的兴起，原有的早读课取消了。作为一名语文教师，认为大课间要上，早读课也不能取消，二者应该是可以并存的，只要合理安排时间。怎样用足用好早读，使其更好的为教学效劳，根据自己的实践，我谈几点看法：一,明确早读的重要性1、增强记忆效果。心理学告诉我们，朗读就是用清晰响亮的标准语音有感情的读出文章来。是将书面语言转化为有声语言的活动。同时，也是提高学生语文水平的重要途径。“书读百遍，其义自见〞就是这个道理。可见，朗读就是培养良好语感的最好方法和途径，朗读，是语文学科最重要的特性。是语文教学不可缺少的环节。一个没有朗朗读书声的语文课是不可想象的，所以，我认为不读，就不是语文课。朗读是一种眼、口、耳、脑并用的创造性的阅读活动。清晨早读，头脑分外清晰，没有前学习材料的干扰容易记住材料。德国著名的心理学专家艾宾浩斯曾经做过一个实验，通过机械记忆复述记忆长度不等的音节序列，得出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。曲线说明了遗忘开展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐步缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是说，遗忘的开展规律是“先快后慢〞。如果教师对学生已学过的一些知识，需要学生记忆背诵掌握的容，在最近的早读时间，指导学生通过朗读进展复习，有助于学生增强记忆效果，提高学生复习效率。2、提高学生学习效果。语文学习，读，绝不是可有可无的，读是思的凭借，是悟的前提，是说的储藏，是写的根底。朗读时眼、耳、脑、口等多种器官想协作，便于学生集中注意力，训练学生的思维，激发求知的欲望。它所获得的信息会比听更广泛、更主动、更活泼，也更能激发学生的兴趣，更能培养学生的审美情趣，提高对语言美的感悟与理解。所谓“大音稀声，大道至简〞就是大声的朗读，本色的读，学语文就是要回归到文字，以诵读为主，理解为辅。让学生在诵读中记忆，在诵读中理解，在诵读中感悟，在诵读中运用，用简单的方法，收到最好的效果。南宋朱熹是这样描述诵读的：要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，永远不忘。学语文，注重的是积累，否则就影响了语文水平的提高。则集中朗读的最正确时间就是早读，充分利用早读时间是对课堂教学有益的补充和延伸，不仅能积累知识稳固能力，还可以养成学生良好的语文学习习惯，培养学生的语言表达能力，全面提升学生的语文素养。3、提高学生品行修养。读不仅是听、说、写的根底，更为重要的是，它直接进入人的理性世界，激发思考、启迪心智’净化心灵、冶性情、升华人格。读一篇好的文章就是跟一位道德高尚的人对话，认真的读我们的课本就是跟古往今来的圣贤先哲进展心灵的交流，这对于一个正处于人格养成初期的学生来说，又是何等的重要！朗读是美的，学生在朗读的过程中可以享受美学熏，从而激发学生的学习兴趣。所以无论是从语文教学的本身出发，还是应试出发，每个语文教师都必须清醒地认识：要让学生多阅读，要让她们真正尽可能多地接触语文材料。现在大力提倡学生多读课外书籍，则有什么理由不好好利用早读这个平台让学生多读，多悟呢？这是一个能使学生多增加积累，提升语文素养，提高学生品行修养的好方法啊！二、指导早读的方法1、指导学生有目的的读。有目的的读才是真读书，首先补充阅读材料，扩大阅读围。除课本容外，适当参加国学经典如弟子规、论语、唐诗宋词等琅琅上口的材料，以防止读书材料单一。让学生在早读过朗读来感受中国传统文化的精华，通过朗读感受作家作品的异同。2、指导形式多样的读如果早读形式枯燥，无疑将压抑学生的学习积极性，可以根据读书容的不同，采取多种形式的朗读，提高学生的朗读兴趣。如1教师读，教师的读，可以帮助学生把握朗读语气，创设朗读气氛，让学生体验到朗读的魅力，激发学生的朗读兴趣。很多文学作品，让学生自己读，她们未必能抓得准语调、重音，自然也读不透感情。而教师读或者听录音，学生通过模仿，再自己读，根本可以掌握朗读文章的语气，节奏，对思想感情有了很好的感悟。2、配合动作读，很多课文很精彩，很优美，如果让学生根据自己的体验给文章配上适宜的动作，边做边读，读书效果就更好。而且学生在指手画脚中也加强了记忆，提高了背诵速度，这个方法可以经常用。百试不厌。3、自由朗读教师一味地强调学生去读，时间不长，学生会产生枯燥感和疲劳感，甚至逆反心理。所以让学生自由读，理解的读，小组读、个别读、指名读、男女声读等反复读，这样事半功倍，学生读书兴趣也浓。4、齐读齐读在早读课中是必不可少的容。3、指导理解性的背诵读书百遍其义自见意思就是反复读，学生多读成诵，熟记于心，自然会化吸收成为自己的知识性营养。为了调动学生的背诵积极性，可采用多种形式的背诵方式，使学生在轻松的气氛中读书，背诵。1、限时背诵，教师给大家10分钟的时间，看看谁在规定的时间最先背诵。学生的好奇心被激起，大家都想争第一，读书的气氛就起来了，读书就是有趣的事情了。2、小组比赛，团结就是力量，看哪一个小组互相帮助，最先集体背过，设立小组奖。3、男女pk，进展男女pk赛，设立“好记星〞奖项，比比男女生的记忆能力，通过比赛鼓励背诵。当然读书的方式很多，这里只是略举几例。三、明确早读任务早读前，为学生设置目标，让学生有的放矢，充分发挥其积极主动性，提高其早读效率。确立每节早读课的目标，根据学生能力的大小来设立不同的目标。则读什么，背什么，完成多少任务，教师应该心中有数。且任务要适中，要让多数学生有信心完成任务。总之，学生的主体性、教师的主导性在教学中无处不在，而且又辨证地统一，教师在早读课中的主导性加强了，学生的主体性也在得到了表达。早读的好处多不胜举，一在于稳固，二在于记忆，希望教师们能重视并利用好珍贵的早读。一位2011年毕业于中学的女生保存了从高一到高三所做过的卷子，摞起来有2.41米，她最终考入了大学中学作息表5：30起床〔起来以后洗漱、整理务〕5:45赶到集合地点跑操6:00-6:30早读6:30高三学生吃早饭6:34高二学生吃早饭6:38高一学生吃早饭7:10-7:35早预备7:45-8:25第一节课〔7:43预备〕8:35-9:15第二节课〔8:33预备〕9:25-10:05第三节课〔9:23预备〕10:05-10:30课间操10:30-11:10第四节课〔10:28预备〕11:20-12:00第五节课〔11:18预备〕12:00吃午饭12:40进入宿舍楼12:45进入午休状态12:45-13:45午休13:58进入教室14:05-14:45第六节课〔14:03预备〕14:55-15:35第七节课〔14:53预备〕15:35-15:55眼保健操15:55-16:35第八节课〔15:53预备〕16:45-17:25第九节课〔16:43预备〕17:35-18:15第十节课〔17:33预备〕18:15高三学生吃晚饭18:19高二学生吃晚饭18:23高一学生吃晚饭18:50-19:10看电视新闻〔录播〕19:15-20:00晚一〔19:13预备〕20:10-20:55晚二〔20:08预备〕21:05-21:50晚三〔21:03预备〕22:00教室熄灯22:10晚休】三、管理：重点在宿舍

1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。

2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10点到11点，学生不准上厕所。公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共14.5小四、学生行为：

1、仪容仪表。

2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃，不准带手机、零食的情况。不准带手机、mp3等入校。

3、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食。时。八、考试

1、衡中实行周练、月考制度，周五、六进展，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进展，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进展质检并签字。

2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考根本一样。考后计算总分，排知名次，贴成绩。以上容围仅限于班级部。

3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差异，从答题到判卷完全按照高考模式。教师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。考试题目难度适中，我觉得很接近高考。附：一名中学学生的自述每日作息在衡中每天是5点半起床，有非常大的铃声把你吵醒。几乎在同时，班主任就站在操场上了，等着学生。大局部人在听到铃声后会急忙穿衣、收拾床铺，这个过程会有5分钟，因为衡中对于宿舍卫生有比拟严的要求，被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面，卫生差的宿舍会被检查的教师用数码相机拍下来，再附上宿舍成员的名字一同贴，所以我们会在这方面多花些时间。几乎没有人洗漱，时间太紧了。5点40分，所有人要站在操场拿着小本背东西。从醒来到站在操场，只有10分钟，离高考100天左右的时候，这个时间缩短到5分钟。去晚了，班主任会当场批你，级部逮着了还有扣分。扣分的后果是，下一周每天早上加跑三圈。在高三高强度的学习压力下，每天早上加跑的三圈是很要命的。跑操是很震撼的。人贴人，要求跑得异常整齐，一旦一个人步子错，他肯定会摔倒，大家靠得太近了。口号还要响亮，喊的都是“高考必胜〞类的，喊得不响从新喊，要不就加跑，直到喊响了为止。35岁以下班主任要求跟着跑，他们盯着队伍中每一个人的嘴，看谁不喊。跑操每周一到六都有，高考的两天照样跑，照样喊。在没有体育课设置的高三，跑操是每天唯一的运动时间。这个运动没什么乐趣，却有一下三点好处:1.节省时间2.提升集体士气3.不易受伤。把跑操坚持下来，10个月肯定不会生大病，身体完全可以撑下繁重的学业负担，贵在坚持，难在坚持，成在坚持。跑操完毕后是早读，6点到6点半，一三五、二四六分给语文和英语。与二中不同的是，每个早读教师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料，下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。6点半离开教室早饭，规定6点50分必须回到教室。匆匆忙忙，去食堂的路上大家都是跑步，为的是节省出吃饭的时间，很多时候饭吃到一半一看表，时间来不及了，就不吃了倒掉饭菜回班。吃饭慢的人在衡中肯定呆不下去，会饿晕的。6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的容，一直到7点35分。7点45分开场上课，每节课40分钟。课间10分钟，教师不允许拖堂，捉到了会被罚钱，一般在打铃后三十秒之教师们都会下课的。课间教室里要保持安静，不允许说笑打闹，状态要和上自习差不多，有问题的小声讨论，保证第三个人听不见。上课前两分钟完全进入状态，学生看下一节容，教师进班，但不能讲课。上午上四节课，11点10分上完。接下来是一个多小时的公共自习时间，是学什么都行的自习。12点15分是学校规定的午餐开场时间，但各班都有自己的更严的规定，大概在12点20分左右才允许去吃饭，12点40要求必须进宿舍门。进不去的就在宿舍外等一段时间。12点45分到13点45分是午休，不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。走廊里有教师专门检查，有时还会突击进入*个宿舍抽查，或是悄悄站在宿舍门口偷听。发现情况会突然一推门径直走向你，先让你穿衣服下来，然后掀开被褥搜查。假设是课本、参考书一类就教育你一下，让你以后不要看了；要是杂志、漫画就一律没收，贴大字通报。下午是两节课，三节学科自习。6点15分吃晚饭，6点35分必须到教室，安静下来学习。6点50分到7点10分是看新闻时间，在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。从7点15开场，