八下语文第一次月考练习

八下语文第一次月考练习第一课：《藤野先生》1.根据语境,下面加点字注音错误的一项是（）A和蔼(ǎi)发髻(jì)深恶(wù)痛疾杳(yǎo)无音讯B解剖（pōu）挟(xié)着诘责(jié)难以下咽（yàn）C斥（chì）责不逊(xùn)畸(jī)形芋（yù）梗（gěng）汤D绯红(fēi)瞥(piě)见匿(nì)名好意难却（què）2.下面语句中书写准确有误的一项是（）A同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。B.我当时虽然觉得圈的可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。C也有解散的辫子，盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标志极了。D日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳的蓬蓬的，油光可鉴。B每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出毫不介意的话来。C便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

D从他那一面看起来，是一去之后，杳无音信了。第二课：《我的母亲》1.根据语境,下面加点字注音错误的一项是（）A责罚(fá)管束(sù)侮（wǔ）辱严厉（lì）B糜(méi)先生庶(shù)祖母抽屉（tì）吹笙（shēng）C佃（diàn）户宽恕(shù)绰（chuò）号气量（liàng）D质(zhì)问奥秘(mì)掷（zhì）铜钱轻薄（bó）2.下面语句中书写准确无误的一项是（）A小时候不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文诌诌的。B我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病.C我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘象上，摹画书上的英雄美人。D有一次我们村里“当朋”，畴备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。

B小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而小是由古希腊的能工巧匠建造起来的。C如果我学到了一点点左右逢源的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都的感谢我的慈母。D我听了羞愧得面红耳热。第三课：《我的第一本书》1.根据语境,下面加点字注音错误的一项是（）A皱（zhòu）脊（jǐ）背沙哑（yǎ）哄（hōng）堂大笑B髭(zī)滞留(zhì)长髯（rán）两颊（jiá）C红薯（shǔ）凄惨cǎn盈（yíng）眶(kuāng)脸膛（táng）掺（chān）和(huo)D一绺绺（liǔ）马鬃(zōng)磨蹭(cèng)枉读(wǎng)2.下面语句中书写准确无误的一项是（）A奥密门弟乱蓬蓬直勾勾B覆盖翻来覆去祟敬糟塌C郁郁寡欢颌首低眉广袤无垠D器宇愚顿黯然粗制滥造3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外等我。B皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。C我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。D父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，辗转反侧的看。

第四课：《托尔斯泰》1.根据语境,下面加点字注音无误的一项是（）A粗糙(cāo)穹(qióng)顶丑陋可憎(zēng)恰如其分（fēn）B黝黑(yǒu)崎岖（qū）平庸（yōng）粗鄙（bǐ）C匕(bǐ)首尴(gān)尬(gà)炽(zhì)热盎然(àng)D锃(cèng)亮甲胄(zhòu)入鞘(qiào)粲(càn)然笑意1.1根据语境,下面加点字注音有误的一项是（）A下颌（hé）长髯（rán）两颊（jiá）挟(xié)着B侏儒(rú)蒙昧(mèi)烁烁(shuò)发光粗劣lièC甲壳(qiào)酒肆(sì)藏污纳垢(gòu)管束(shù)D掠(nüè)过打量(liáng)盈眶(kuàng)敦dūn实2.下面语句中书写准确无误的一项是（）A长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸堂，一根根迎风飘动，颇有长者风度。B当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戮要害，正好刺中了他的心窝。C一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混；既有可能在市场上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。D这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚顿和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形像颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。B不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。C他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里低眉顺眼地等待这位大师的接见。D不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。

3.1下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。B它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。C什么？就这么个！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？D它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。

3.2下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。B当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。C它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。D再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过小巧玲珑的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。第五课：《我的童年》1.根据语境,下面加点字注音无误的一项是（）A伶（líng）仃一垄（lǒng）蹿(cuān)房越脊（jǐ）B麦穗(suì)溺(nì)爱私塾(shǔ)盐碱(jiǎn)地C教谕(yù)腌(yān)咸(xián)菜万象更(gèng)新D门楣(mèi)生疏(shū)龙肝凤髓(suǐ)锃(zèng)亮2.下面语句中书写准确无误的一项是（）A诞生震作乱蓬蓬颌首低眉B门第打塌浑浑噩噩C锁事椽子摩画皇威尤在D高梁笼罩广茂无垠3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A乡下人一提到它，好像都肃然起敬，我当然更是如此。B总之，当时皇威犹在，旧习未除，是大清帝国的继续，毫无万象更新之象。C我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女，也颇不以为意。D我那一个家徒四壁的家就没有一本书，连带字的什么纸条子也没有见过。3.1下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A他兄弟俩只有我一个男孩子，想把我培养成人，将来能光大门楣，只有到济南去一条路。B如果叔父不把我从故乡接到济南的话，我总能过一个浑浑噩噩但却舒舒服服的日子，哪能被革命家打倒在地，身上踏上一千只脚还要永世不得翻身呢？C这种愿望当然只是一个幻想。我毫无办法，久而久之，也就不以为然了。D我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有白面馒头更好吃的东西。1赠从弟(刘桢)（颈联），。（尾联），。2送杜少府之任蜀州（唐。王勃）（颈联），。（尾联），。3登幽州台歌(陈子昂)，。，。4终南别业(王维)（颔联），。（颈联），。5宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）最后四句：，。，。6无题(李商隐)（首联），。（颔联），。（颈联），。（尾联），。7早春呈水部张十八员外（韩愈），。，。8相见欢(李煜)（上片）（下片）9登飞来峰(宋)王安石，。，。10苏幕遮(范仲淹)下片：，，，。，，。【课内十首】1酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)（颔联），。（颈联），。2赤壁(杜牧)，。，。3过零丁洋（南宋）文天祥（颈联），。（尾联），。4水调歌头•明月几时有(苏轼)下：，，。，。，，，，。5山坡羊•潼关怀古(张养浩)，，。，，。，。，。6饮酒(陶渊明)，。，。，。，。，。7行路难【其一】(李白)最后四句：，。，。8茅屋为秋风所破歌(杜甫)最后一段：4，，，！，。9白雪歌送武判官归京（岑参）最后两句：，。，。10己亥杂诗（清）龚自珍，。，。【八下文言21、22课】【第五单元】21《与朱元思书》测试重点字词：1、风烟俱净2、天山共色3、从流飘荡4、任意东西5、一百许里6、水皆缥碧7、急湍甚箭8、猛浪若奔9、皆生寒树10、负势竞上11、互相轩邈12、争高直指13、泠泠作响14、嘤嘤成韵15、蝉则千转不穷16、猿则百叫无绝17、鸢飞戾天者18、经纶世务者19、窥谷忘反20、横柯上蔽21、在昼犹昏22、疏条交映二、一词多义1、上：1负势竞上2横柯上蔽2、者：1鸢飞戾天者2莲，花之君子者也3可爱者甚蕃3、自富阳至桐庐2自非亭午夜分4、则：1猿则百叫无绝2则素湍绿潭3则题名其上5、绝：1天下独绝2猿则百叫无绝3沿溯阻绝三、选择题：1、下列加点字解释有误的一项（）A自富阳至桐庐一百许里许：大约B蝉则千转不穷转：通啭，鸟鸣声C负势竞上负：凭借D争高直指指：向上2、下列选项有误的一项（）Ａ、文中第一段总起，勾勒了富春江一带整个形势气象，天光山色，宛然在目。“风烟俱净，天山共色。”写出天朗气清，画面明丽宁静，为全文奠定恬静淡泊的基调。Ｂ、“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻、夸张、对比的手法写出水之清、水之急。Ｃ、第二段写富春江的水，先抓住其“缥碧”的特点，从静态写江水的晶莹澄澈，从动态写急湍猛浪。动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”。Ｄ、第三段以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表现了作者对功名利禄的鄙弃，对世俗官场的厌恶。3、下列说法不符合文意的一项是（）A因为作者正乘船“从流飘荡”，荡舟在富春江上，当然详写山，略写水。B作者描绘了富春江“奇山异水，天下独绝”的自然风光，含蓄的传达出了热爱美好自然和避世退隐的高洁志趣。C写“奇山”从山势、声和色展现了山间美景，表达了作者愿寄情山水的志趣。D如果说文章前面从正面落笔，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”即是从正面着笔，通过衬托的手法，强化了山水诱人的力量。4、下列说法不正确的一项是（

）A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗，不满现实的消极遁世之情。B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以动写静，显示春天山中寂静景象。5、下列说法不正确的一项是（

）A本文情景交融，写出了富春江富阳至桐庐一带沿途百里雄奇秀丽的水光山色。B本文在写法上与《三峡》有异曲同工之妙，作者用“夹岸高山，皆生寒树”中的一个“寒”字描摹出了“两岸猿声啼不住”的悲凉。C“横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日，”文末四句通过反复渲染，给山水增加奇异色彩。D“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”四句以动写静，进一步烘托了山之秀丽。6、下列选项有误的一项（）Ａ、第二段写富春江的水，先抓住其“缥碧”的特点，从静态写江水的晶莹澄澈，显示江水的静态美，然后用比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的动态美。动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”。Ｂ、文中第一段总起，勾勒了富春江一带整个形势气象，天光山色，宛然在目。“风烟俱净，天山共色。”写出天朗气清，画面明丽宁静，为全文奠定恬静淡泊的基调。Ｃ、文中通过写水的缥碧，直视无碍和急湍，这三个特点来表现富春江水的“异”。Ｄ、“夹岸高山，皆生寒树”中“寒树”缘无阳光温暖而来，无阳光是因为山之高。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”中的“竞”和“争”形容山峰互相依恃，争先恐后向上崛起的形状，赋予静止的山以奋发向上无穷生命力。7、下列选项有误的一项（）Ａ、第三段写泉水、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲，令人神往。以动衬静，用声音来反衬山林的寂静。Ｂ、“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”最后补写群峰中林深叶茂，来突出作者喜不自胜、流连忘返的观赏之情。Ｃ、第三段以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表现了作者对功名利禄的鄙弃，对世俗官场的厌恶，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。Ｄ、第三段写山，首先从形的角度写山势本身之奇，再从色的角度写出林中有日无光之奇，然后从声的角度写空山天籁之奇。这一段写山之形之色之声，都紧扣一个“奇”字。《五柳先生传》测试重点字词1、先生不知何许人也2、亦不详其姓字3、因以为号焉4、不求甚解5、每有会意6、亲旧知其如此7、或置酒而招之8、造饮辄尽9、既醉而退10、曾不吝情去留11、环堵萧然12、短褐穿结13、箪瓢屡空14、晏如也15、以此自终16、不戚戚于贫贱17、不汲汲于富贵18、其言兹若人之俦乎19、衔觞赋诗一词多义1何：1先生不知何许人也2水何澹澹3何夜无月4何陋之有2其：1亦不详其姓字2亲旧知其如此3其言兹若人之俦乎4其人视端容寂3之：1黔娄之妻2其言兹若人之俦乎3无怀氏之民欤？4何陋之有4因：1因以为号焉2罔不因势象形3未若柳絮因风起5以：1因以为号焉2以此自终3以乐其志6焉：1因以为号焉2不复出焉3可远观而不可亵玩焉4雕栏相望焉7意：1每有会意2以养父母收族为意3意暇甚8然：1便欣然忘食2环堵萧然3然后知困9或：1或置酒而招之2或以钱币乞之10而：1或置酒而招之2既醉而退3饮三大白而别4玉城雪岭际天而来4溯迎而上5随波而逝6而僦赁看幕7中俄冠而多髯者11期：1期在必醉2陈太丘与友期行12既：1既醉而退2既出，得其船13于：1不戚戚于贫贱不汲汲于富贵2贤于材人远矣3受于人者不至也4舞刀于水面者14许：1一百许里2不知何许人也15如：1晏如也2亲旧知其如此

三、选择题：1、下面加点的词解释错误的一项是：（）A、每有会意会：领会体会B、或置酒而招之或：有时C、曾不吝情去留去留：离开D、不戚戚于贫贱戚戚：心情急切的样子2、下面意思和用法相同的一项是：（）A、亲旧知其如此B、或置酒而招之其言兹若人之俦乎怅恨久之C、欣然忘食D、因以为号焉然后知困以告湛3、下列说法有误的一项是（）A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传，这篇自传是用第三人称叙说的。B.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。C.“性嗜酒”，五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，想借酒醉获得心灵的平静，体现了他的不贪名利的天性。D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。4、下列说法不正确的一项是（

）A、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗的内心世界.B、“闲静少言，不慕荣利”相照应，道出了五柳先生最本质的情操，“闲静”即不尚交往，“少言”即不喜应酬。C、五柳先生既闲静少言，又常著文章自娱，表明他志趣高雅，不交往俗人，期待文章流芳百世。D、文章最后一段的赞，是历史传记的一种体式，赞，不是赞美，而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。5、下列选项有误的一项（）Ａ、“先生不知何许人也，亦不详其姓字。”是因为晋朝门第观念盛行，作者把自己排除在名门望族之外，与当时的社会风气背道而驰，以此反抗当时不合理的社会制度，也暗示他是一位隐士。Ｂ、自号“五柳先生”，可见其环境清静、淡雅、简朴，他不随世俗、淡泊名利的生活态度。Ｃ、五柳先生“好读书，不求甚解”，说明他读书不求对书系统深入的把握，只重在其中会己心，惬己意者，也从中寻找思想上的共鸣，求得精神享受和安慰，但与“不慕荣利”无关。Ｄ、他“常著文章自娱”，沉浸其中，目的能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣，忘了世俗的欢乐忧愁，这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比。6、下列选项有误的一项（）Ａ、“性嗜酒”，五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，想借酒醉获得心灵的平静，体现了他的率真放达的天性。Ｂ、“闲静少言，不