山东省初中地理培训

山东省初中地理培训济南市教研室程菊2003.7.一、解读教育理念1.对传统教学方式的反思2.新课程规范倡导的根本要求3.解析地理根本知识4.掌握地理学习的主要方法.1.对传统教学方式的反思根底教育改革纲要〔学生〕

过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。.杨振宁〔方法〕

中国的教学太注重演绎，这种教育哲学是要他“在他的脑子里分清什么东西是他懂得的，什么东西是他所不懂得的；不懂的东西不要去沾它，他要沾的东西是懂的；然后来了一个教师，拉着他的手，走到一个他还不懂的领域里，不断到他完全懂了为止。〞这样培育出来的学生，“胆子小，教师没讲过的不敢想，教师没教过的不敢做〞。.中国教育报〔教师〕教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成果的评判者，而且是绝对的权威。多年来，教师曾经习惯了根据本人的设计思绪进展教学，他们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有发明的见地，按本人的要求“格式化〞。.教育实际任务者〔教学方式〕学生：被动接受知识，靠记忆和机械模拟获得与稳定知识；课堂教学方式：根本是灌输——接受；学习方式：根本是听讲——背诵——练习——再现教师教授的知识。.2.新课程规范倡导的根本要求学习对生活有用的地理。学习对终身开展有用的地理。改动地理学习方式。构建开放式地理课程。构建基于现代信息技术的地理课程。建立学习结果与学习过程并重的评价机制。方法知识.知识+方法=才干.3.解析地理根本知识

地理知识程序性知识〔地理原理性知识〕战略性知识〔地理学习的才干、素养要求〕陈说性知识〔地理现实性知识〕.

陈说性知识

〔地理现实性知识〕是回答“它在哪里?〞、“它是什么样的?〞的知识。地理陈说性知识对学生的才干要求普通以察看、记忆为主，并且在地理学习中所占比重较大，这部分知识是正确运用地理言语、处理地理问题、提高地理技艺的关键，也是学生终身学习的根底。主要包括地理称号、地理分布、地理景观、地理演化、地理数据等内容。.是指“它意味着什么?〞和“它为什么这样？〞的知识，即地理原理性知识。地理程序性知识在地理教学目的中占有很重要的位置.

主要包括地理概念、地理特征、地理规律和地理成因等内容。

地理程序性知识〔地理原理性知识〕.是指“怎样样学〞的知识。它不同于详细运用区分、概念、规那么等处理某些地理问题“如何做〞的程序性知识。程序性知识是为了“学会〞，而战略性知识那么是指向“会学〞。地理战略知识化，是引导学生处理“学会学习〞问题的重要途径。

地理战略性知识〔地理学习的才干、素养要求〕.地理才干：主要包括地理感知才干、地理信息才干、地图运用才干、地理阅读才干、地理实际才干、地理思想才干等内容。在阅读地图和地理图表、获取地理信息、处置地理信息等方面要求比过去有所提高。.4.掌握地理学习的主要方法

基于网络的地理研讨性学习课堂方式读图用图的战略.二.解读八年级地理教材疆域与人口自然环境与自然资源经济与文化地理差别.疆域与人口一、学习目的及其内容选择1.了解我国疆域与行政区划，加强国土认识2.了解我国的人口国策3.加强民族团结认识.疆域与人口二、对"规范"要求的把握1．运用地图说出我国的地理位置及其特点.

...疆域与人口二、对"规范"要求的把握2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，阐明我国既是陆地大国，也是海洋大国。..疆域与人口二、对"规范"要求的把握3．在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心...祖籍调查表〔练习〕祖籍省区名称（简称）人数祖籍省区名称（简称）人数.

家用电器品牌产地家用电器品牌产地电视机长虹洗衣机小鸭电脑浪潮冰箱海尔音像步步高空调海信.疆域与人口二、对"规范"要求的把握4．说出我国人口总数，运用有关数听阐明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策.....疆域与人口二、对“规范〞要求的把握5．运用人口分布图说出我国人口的分布概略....疆域与人口二、对“规范〞要求的把握6.运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征..自然环境与自然资源一、

学习目的及其内容选择1．了解我国自然环境与自然资源的根本特征2．初步确立合理利用和维护自然资源的认识.自然环境与自然资源二、对"规范"要求的把握1．用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征........自然环境与自然资源二、对"规范"要求的把握2．运用资料说出我国气候的主要特征及其影响要素....

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..自然环境与自然资源二、对"规范"要求的把握3．在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概略...自然环境与自然资源二、对"规范"要求的把握4．举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型.....自然环境与自然资源二、对"规范"要求的把握5．运用资料，说出我国土地资源的主要特点.........家乡耕地减少的忧思

一位中学生的调查报告

我国人多地少，人均耕地更少。而在我的家乡，人均耕地比全国平均程度还要少，只需0.05公顷。我的家乡是南方著名的鱼米之乡。听老辈人讲，在20世纪50年代，我们村的人均耕地也曾高达0.2公顷。但近50年来，人口添加了近一倍，耕地却减少了一半。这个原来每年为国家提供商品粮的鱼米村，如今有些人家竟然买口粮吃。那么，是什么缘由导致耕地减少的呢?.先是建房。近些年，人们富有了，便盖起新瓦房来。原来村东面一大片全村最肥沃的水稻田，足足有l公顷，如今曾经变成了一条道路和50多户人家的宅基地。其次是造"地宫"。看看村后的那片坟地吧，它的规模绝对称得上"壮观"。几年来，这里不断上演着死人与活人争地盘的闹剧。还有砖瓦窑"吃"土地，也是使耕地减少的一个缘由。就在我们邻村，有一个很大的砖瓦厂，这几年曾经烧掉、吃光了好几公顷耕地。忍无可忍的村民为此已与砖瓦厂打起了官司。耕地日益减少，真实令我们担忧。我要说，未来长大成人后，我们种什么?吃什么?.自然环境与自然资源二、对"规范"要求的把握6．运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济开展的影响

..家庭用水调查他和他的家人刷牙时或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？

淘米、洗菜后的水，有没有用在别的地方〔浇花、冲厕所〕？

有没有运用节水龙头或节水器具？

洗碗筷时有没有把水龙头关掉？

家里的水龙头有没有漏水景象？

有没有过量运用清洁剂？

有没有把衣服储满洗衣机才清洗？上月份他家缴付的水费是多少？

与家人共同制定并实施家庭节水方案

看看一个月后能节约多少水.自然环境与自然资源二、对"规范"要求的把握7．运用实例，说出我国为处理水资源分布不均而建立的大型工程

.经济与文化一、学习目的及其内容选择1.了解我国经济地理的分布概略，构成因地制宜开展经济的观念2.了解文化的地域差别，了解与尊重地方文化传统和生活风俗.经济与文化二、对"规范"要求的把握1．运用资料并联络实践，说出我国农业分布概略，并举例阐明因地制宜开展农业的必要性.......经济与文化二、对"规范"要求的把握2．运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例阐明高新技术产业在工业开展中的作用...经济与文化二、对"规范"要求的把握3．比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局....经济与文化二、对"规范"要求的把握4．知道我国民居、服饰、饮食的地方特征，并举例阐明自然环境对文化的影响....经济与文化二、对"规范"要求的把握5．结合有关资料，阐明我国地方文化特征对旅游业开展的影响.