初中英语七年级上册Unit 3 Is this your pencil 教学设计2

Unit3Isthisyourpencil教学设计第一课时学情分析初一新生对英语充满好奇，渴望学好英语，得到老师和同学的认可，同时对英语又有点陌生和畏惧，缺少点自信。随着小学英语的实施，两级分化从一开学就凸显出来。因此需要分层教学，因材施教。同时该年龄段的学生记忆力强，有待培养知识的扩展和运用能力。’教学工具多谋体，学习工具实物：笔，笔袋，书，书包，橡皮檫，字典，直尺教学资源·

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.mp3教学目标学会询问学习用品的所属者是谁。教学重难点---Isthis/that/your...?---Yes,itis.It’smine./No,itisn't.---Arethese/thoseyour...?---Yes,theyare./No,theyaren't.They'rehers/his.教学方法任务型教学，交际型教学教学过程Unit3IsthisyourpencilSectionA1a-2aStep1:Warm-up

GreetSs.SinganEnglishsong:tellmewhatitis.Step2:Lead-in(objectives)T:What'sthisinEnlish?Ss:It'sapen.T:Spellit,please.

Ss:P-E-N.T:Whatcolorisit?

Ss:It'sblack.T:What'sthat?Ss:It'saruler.

...Step3:Newwords(pencil,eraser,pencilbox,schoolbag...)

Teach-practice-readtogetherStep4:Game1:Whoisthefastest?

Game2:Whohasthebestmemory?Step5Exercise

1aStep6:PresentationT:What'sthisinEnlish?

B1:It'sapen.T:Isthisyourpen?

B2:Yes,itis.It'smine.T:Isthisyourpen?

Ss:No,itisn't.It'shis.T:What'sthat?G1:It'sapencilbox.T:Isthatyourpencilbox?G1:Yes,itis.It'smine.T:Isthatyourpencilbox?Ss:No,itisn't.It'shers.Step

7PairworkFirst,showSshowtomakeaconversation.Then,askSstomaketheirownconversations.Finally,inviteseveralpairstoactouttheirconversations.Step

8Presentation(thesamewaytoteachthepluralforms.)---Whatarethese?

---Theyarepens....Step

9Listeningpractice1b2aStep10Game

Findtheowner.Putsomethings

intotheteacher'sbag.Thentakeonethingoutofthebagandfindtheowner.Step11SummaryandtestinclassStep12Homework

1Recitethewordsin1a.

2CopyandtranslatethesentencesinGrammarfocus.

教学反思亮点：1.

导入新颖轻松。用一首简单的英文歌曲flash来导入，

能够吸引学生并很快切入主题。2.

教单词时设计的两个游戏，一个是为了帮助学生记住英文单词和其中文意思；另一个很有新意：挑战学生的眼里和记忆力。通过记忆、

观察，找出哪两个单词不见了，最后说出哪两个单词一直都在，这样就让学生把每个单词又重复巩固了一遍，避免枯燥的一遍一遍的读单词，让学生在趣味中学习。3.

教句型时单复数分开来教，便于学生区分、掌握。本来刚开始学习be动词的用法，单复数就是学生最容易混淆的。先教单数的一般疑

问

句及其简略回答，再过渡到复数句型，让学生对比单复数句型有什么不同，为什么会有这样的不同，让学生自己去思考、去探究，胜过老师把知识灌给学生，学生自己获得的知识才能记忆更深刻。不足之处：1.

个别环节之间缺少过渡或过渡不自然，衔接的不够好。2.

最后一个游戏：找主人。设计的意图不够明确，名词单复数教学前面铺垫的不够，没有达到预期的效果。3.

课堂检测如果把它设计成书面练习，让学生都动动手写写，那就更好了。再教设计：1.

在教单词环节增加一个复数形式。在过渡到复数句型之前先教复数，让学生自己通过观察例词，总结出规律，然后再教复数句型，把词汇运用到句型、对话操练中。2.

课堂检测