北师版小学数学一年级下册教案 6.3《阅览室》

北师版小学数学一年级下册6.3《阅览室》教学设计课题6.3《阅览室》教学目标知识目标探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。能力目标发展提出问题和解决问题的意识和能力。在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。情感目标通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。教学重点体会减法的意义，理解退位减法的算理。在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。教学难点理解退位减法的算理。在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。教学准备教师准备：课件。学生准备：纸笔。教学过程热身活动同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？新知呈现与操练1．出示主题图（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？（2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”2、探讨算法(1)让学生尝试列算式：33－7=□(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。（算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。）教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式：33-7=3633-7=26问：“同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？”师：“今天的挑战是：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？”(3)小组讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。(4)小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。3．练习“试一试”教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。（1）故事书还剩多少本？□○□=□（本）（2）连环画还剩多少本？□○□=□（本）4.想一想，算一算。10－7＝13－5＝100－1＝30－7＝23－5＝100－2＝50－7＝33－5＝100－3＝（1）独立完成后思考每组题有什么规律。（2）小组内交流。（3）全班汇报。5.口算比赛，看谁做得又对又快。40－9＝81－4＝73－8＝56－7＝62－6＝9＋45＝46－8＝36＋5＝49＋27＝91＋9＝85－15＝32－8＝3、14+6 +12 －7 －8 ＋9 －166.数字游戏（1）找规律填数：（独立思考后，组内讨论，全班交流）①24、31、38、、52、、。②69、62、、48、、、27。（2）过河比赛（四人一小组）每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊猫、狐狸过河，一轮后交换头饰做另一组题，四轮过后，小组内互查，订正，一题没错才能过河，表扬4次都过河的学生。小猴小兔熊猫狐狸76＋537－854＋684－547－546－764＋760＋2432－740＋2883－928－248－923－656－773－57.数学活动（1）周末到了，妈妈拿着40元去超市买东西，出示图片：火腿肠：15元烤鸡：18元蛋糕：16元色拉油：24元妈妈可以买什么？帮她出出主意（讨论：看那组的方案多）方案：①买火腿肠和烤鸡：15＋18＝33（元）②买烤鸡和蛋糕：18＋16＝34（元）③买色拉油和蛋糕：24＋16＝40（元）④买火腿肠和蛋糕；15＋16＝33（元）⑤买火腿肠和色拉油：15＋24＝39（元）（2）妈妈给笑笑姐姐8元，让她到书店买书。出示图片《童话故事》42元《奇妙世界》8元《科幻故事》12元《可爱的动物》10元①笑笑姐姐想买《童话故事》，还差多少元？②你还能提出什么问题？巩固拓展1.教材第76页“练一练”第3题。出示题目，让四名学生进行板演，其他学生在练习本上独立完成，然后集体订正答案。提醒学生注意：在退位以后，被减数的十位应该减去1。2.教材第77页“练一练”第4题。提出要求:找出这些题的错处，说说错在哪里，怎样修改。先让学生同桌之间交流自己的想法，教师巡视，给予必要的指导，然后集体纠错，重点提醒学生注意易错点。总结结合算式，说说两位数减一位数退位减的计算方法。师生共同小结：通过这节课的练习，我们巩固了两位数减一位数退位减法的计算方法，提高了计算能力，体会到生活中处处都有数学问题，所以我们每个同学都要做个有心人，学会用数学知识去解决生活中的实际问题。板书设计