第二单元 活动主题二 纸杯大变身（教案）苏少版一年级下册综合实践活动_第1页
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文档简介

第二单元活动主题二纸杯大变身（教案）一、活动背景纸杯是我们生活中常见的物品之一，通常被用来装水、饮料等液体。然而，纸杯还有很多有趣的用途，我们可以通过创意、巧思，将它们变成不同形状、不同功能的物品。这不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们的想象力和创造力。因此，我们可以在幼儿园或小学一年级的综合实践活动中，引导孩子们参与这样的活动，将纸杯大变身。二、活动目的通过这个活动，旨在达到以下目的：1.激发孩子们的创造力和想象力；2.培养孩子们的动手能力和动手实践的兴趣；3.提高孩子们的分类、排序和组合能力。三、活动流程1.引导孩子们发挥想象力，设计出自己心目中的“纸杯变身”创意。例如：纸杯变成小鸟、小花、帽子、宝盒等等。要求孩子们自己想，自己画，发挥自己的想法。2.学习创意的制作方法。引导孩子们探究纸杯的基本特征，如大小、形状、颜色、纹理、质地等，以及它们的物理特性，如韧性、可塑性等，从而选择合适的方法来制作创意作品，包括但不限于：插画、拼贴、剪贴、涂画、折叠等。3.动手制作创意作品。按照自己的想法和学习到的方法开始动手制作，老师可以给予指导和帮助。4.互相交流和展示作品。孩子们完成后可以把自己制作的作品拿到教室展示，或者在活动结束时，举办小型的展览，让孩子们互相交流和欣赏彼此的作品。四、教师角色在这个活动中，教师的角色主要是引导者和组织者。教师需要：1.引导孩子们的想象力和创造力，帮助他们设计创意作品；2.传授制作方法，指导孩子们动手实践；3.监督孩子们的制作过程和结果，及时纠正错误；4.促进学生之间的交流、互相鼓励和欣赏。五、注意事项1.准备好足够的纸杯和其它制作所需的材料；2.为学生提供充足的制作时间，以保证每个人都可以完成自己的作品；3.注意指导孩子们使用工具和材料的方法，以保证安全；4.在设计活动内容时，要注意孩子们的年龄、认知水平和实际情况，避免设计过于复杂或难度过大的任务。六、课后反思1.孩子们的作品有哪些有趣的点，哪些可以进一步发掘、拓展？2.对于孩子们来说，这场活动有哪些收获？有哪些需要改进的地方？3.对于教师来说，这场活动遇到了哪些挑战？如何解决这些问题？怎样进一步完善这个活动计划？七、总结这项活动可以为孩子们提供一个自由、开放的学习环境，引导他们发挥想象力、创造力，锻炼动手能力和动手实践的兴趣。通过这个活动，孩子们不仅可以制作出自己的作品，还可以欣赏到与自己不同的想法，拓展视野，增加对美的观察力和欣赏力。同时，这个活动也能够提高孩子们的分类、排序和组合能力，并在学习过程中培养落实自己想法的

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