小班教案《小熊》（15篇）

Word版本，下载可自由编辑小班教案《小熊》（15篇）小班教案《小熊》（1）

活动目标：

1、利用玩色活动，培育幼儿对颜色的爱好。

2、教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。

活动预备：

菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料

活动重点：

教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。

活动流程：

引起爱好--幼儿观看--幼儿作画--展现作品

活动过程：

一、利用故事引起幼儿作画的爱好

1、(展示背景)：请你们猜猜这是谁的家?

2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的.家)

故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了好看的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜想)

3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)

原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难受极了。(关上窗户)

4、小伴计，让我们来帮忙小熊吧。

二、幼儿观看

1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，假如你觉得好看就拍拍手。

2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?

3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的?

4、有了这些材料该怎样做呢?

5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样好看的花就印出来了，然后再用棉签画上草。

6、剩下空白的地方请一个小伴计帮我把它完成。

三、幼儿作画，老师指导

1、提示幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。

2、提示幼儿将用完的菜根放进小篮子里。

3、帮忙有困难的幼儿。

四、展现作品，结束活动

1、将幼儿的作品展现在小熊的花园里。

2、小熊的花园变得真好看，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧!

3、是谁把我的花园装扮的这么好看，感谢。

小班教案《小熊》（2）

设计意图：

抽象的数学学问，让幼儿学起来乏味无趣。为了培育幼儿对数学的爱好，我试图设计了“去小熊家做客”的活动，让幼儿利用“给小熊串糖葫芦”和“串项链装扮自己”等嬉戏，让幼儿在动手操作的过程中，学会手口一样的点数物体数量。真正使幼儿感受到“玩中学，学中玩”的乐趣。

活动目标：

1、引领幼儿手口一样的点数，说出总数，建立初步的概念，培育幼儿对数数的爱好。

2、利用手眼协调地进行串珠，培育幼儿用心操作的习惯。

活动预备：

1、信封一个，幼儿每人一套材料（彩色串珠25个，串珠小棒1根，串珠绳2根）

2、场地：山洞2个。

3、布置小熊的家：小熊玩具一个，小熊头饰一个，各种食物若干。

活动过程：

一、导入活动：

1、老师展示小熊的来信并念给小伴计听：“友爱的小伴计们，十一长假就要到了，我预备了很多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”

“我们去小熊家给他带点什么礼物呢？”“哎，对了，小熊最爱吃甜的食物了，我们去给他买糖葫芦吧！”

2、老师带幼儿钻过两个山洞，并引领幼儿点数山洞的数量。

二、活动开头：

1、串糖葫芦

老师带幼儿来到一片空地上，老师发觉很多“宝盒”。老师说：“我们看看能从宝盒里发觉什么？”引领幼儿说出小棒，各式串珠自制糖葫芦。

幼儿选择自己喜爱的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫芦”。

幼儿制成糖葫芦后老师引领幼儿按肯定的顺次反复进行手口一样的点数并说出总数。

2、穿项链

老师：“我们去小熊家做客，得装扮得好看些，怎样才能让自己变得好看呢？”引领幼儿依据“宝盒”里的绳子，珠子，想出给自己制作项链，手链来装扮自己。

穿完后手口一样的进行点数。老师帮幼儿打结。

三、活动结束：

1、老师带幼儿来到小熊家，把糖葫芦送给小熊。

2、老师扮成小熊：“欢迎小伴计到我家来做客，感谢你们送我糖葫芦，我也给你们预备了好多好吃的。小伴计快去洗洗手，我们来吃吧……。”

小班教案《小熊》（3）

目标：

1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的xx我爱吃”。

2、丰富幼儿对常见水果的熟悉。

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

预备：

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。

活动过程：

1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日，请好伴计到家里去做客的嬉戏情景，引出活动，激活幼儿活动的爱好（小熊道白）

3、老师（司机）说：“今日小熊过生日，要请好伴计到家里做客，我开车帮小熊把好伴计接到家里去，引领幼儿分别说短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的xx，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的xx我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

在嬉戏过程中，老师要重点指导幼儿的发音，鼓舞幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要准时订正，对当时订正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信念，要多赐予鼓舞，日常活动时，或个别活动时再进行订正，激活孩子学习爱好，增加信念，使他有胜利感。

活动反思：

在教学活动中肯定要将自主权交还给孩子，绘本教学注意观赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言力量在无形中得以进展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，达到抱负境界。

小班教案《小熊》（4）

【活动目标】

1、学说语句：xxx,我好想飞哦！你能够教我吗？

2、懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具预备。

3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

【活动预备】

1、多媒体课件，图片。

2、操作单。

【活动过程】

一、引出故事《想飞的小熊》。

1、展示小熊图片，引起爱好。

老师：有一个小熊伴计，它的名字叫贝儿，贝儿有个幻想，我们一起来看一看吧。

2、叙述故事《想飞的小熊》。

二、观赏故事前半部分。

学说“xxx，我好想飞哦！你能够教我吗？”。

1、老师引领幼儿看图叙述故事。

老师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）

2、小熊贝儿是怎么对他们说的？

3、练习说：xxx，我好想飞哦！你能够教我飞吗？

三、观赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。

1、展示图片让幼儿观看小熊怎么了？

老师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？

2、老师带着幼儿看图叙述小熊学飞共失败了三次。

老师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）

老师：小伴计，你们有什么看好方法帮忙小熊飞上天空？

3、引领幼儿争论如何为小熊加油。老师鼓舞幼儿一起帮小熊想方法，让他飞起来。

4、故事结果叙述。

老师：我们一起来看看小熊贝尔最终在伴计们的帮忙下最终有没有飞上天呀？

5、最终展现图片，小熊在好伴计的帮忙下飞上了天空。

四、完整的叙述一遍故事，引领小伴计跟老师一起讲故事。

老师展示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。

【活动延长】

展示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮忙小熊飞起来。

老师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些能够帮忙小熊飞上天？

幼儿分组操作。

教学反思

珍宝们思维活跃，能够想出各种方法帮小熊完成心愿；个个发言乐观，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的乐观性。孩子们对天空布满奇怪   。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞行的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动——想飞的小熊。目的是利用此项语言活动，引发幼儿的制造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提升幼儿语言表述力量。

小班教案《小熊》（5）

活动目标

1、练习在25厘米高的平衡木上行走。

2、知道一个个排队走，不推挤前面的伴计。

3、学念儿歌，初步认识故事内容。

4、提升幼儿身体的协调力量，体悟玩嬉戏的乐趣。

5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

重点难点

1、掌控走平衡木的要领。

2、遵守活动规章。

活动预备

平衡木小熊头饰报纸球。

活动过程

1、老师翻开教学大书，引领幼儿观看画面内容，叙述故事，朗诵儿歌。

2、老师引领幼儿观看小熊是怎么样过桥的。

———老师示范走平衡木，告知幼儿要领。

———熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。）

———老师示范走平衡木，利用儿歌再次帮忙幼儿明白走平衡木的要领。

3、鼓舞幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。

4、组织幼儿排队走平衡木，顺当平安走过后拿苹果报纸球吃。

5、老师引领幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。

教学反思

这是一个以健康教育为主的教学活动。利用嬉戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的.掌控了走平衡木的要领。幼儿熬炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。

依据我小班幼儿年龄偏小的特征，我预备了每人一个小熊头饰，激活幼儿的乐观参与热忱。活动前，阅读了教学大书的内容，认识了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到预备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌控基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌控了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的嬉戏环节，小伴计心情更加兴奋，活跃，在开心的摘苹果活动中结束了嬉戏。

在这次的活动中，幼儿的乐观性高，对走平衡木的基本动作都掌控较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺当完成了嬉戏活动。

小班教案《小熊》（6）

活动目标：

1、利用观看查找"3"，初步感知3的意义。

2、培育幼儿对数字的熟悉力量。

3、让幼儿体悟数学活动的乐趣。

活动预备：

PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。

活动过程：

一、情景导入：小熊过生日（价值分析：初步理解3的含义。）

1、小熊过几岁生日？（3根蜡烛）小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们能够用数字3来表示。

过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好伴计参与它的生日派对。

二、看看说说：感知数字"3"（价值分析：在看看说说中感知3的含义。）

1、展示小鸟图片。小鸟能参与小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？

小结：3只小鸟能够用数字3来表示，所以3只小鸟能够参与生日派对。

2、展示螃蟹图片。螃蟹能够来参与小熊的生日派对吗？为什么？

小结：螃蟹吐了3个泡泡，能够用数字3来表示，所以螃蟹也能参与生日派对。

3、展示小狗图片。小狗也想来参与小熊的生日派对，它能来吗？它身上哪些是和3有关系的？

小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都能够用数字3来表示，所以小狗也能参与生日派对。

4、除了这些好伴计，小熊还想邀请一些和3有关的动物伴计参与生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。

小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可开心了。

三、找找说说：和"3"有关的礼物（价值分析：在找找说说中进一步巩固感知3的含义。）

1、小熊也想邀请你们参与它的生日派对，请你们为小熊预备一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。

2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？

3、我们把礼物送给小熊，祝它生日欢乐。

课后反思：

我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小伴计把外形和颜色混在一起了，所以利用本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引领他们发觉并知道生活中也有很多东西也是各种各样外形图形的。

活动一开头，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。

接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较乐观，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。

接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？

大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小伴计把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。

接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我认识了班小班幼儿所存在的差异，更激活了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激活他们的爱好和留意力，由于在活动中有小部分的幼儿有的思想开小差的情况，这些幼其实都是一些力量水平相对较弱一些的孩子。

所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还能够在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既能够便利老师的个别指导，也能够让一些力量水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提升与熟悉。

小班教案《小熊》（7）

一、活动目标

1.认知目标：理解《小熊拔牙》故事的大体内容，知道刷牙的重要性。

2.技能目标：在老师的引领下能依据图片简洁地复述故事。

3.情感目标：养成爱护牙齿、保持口腔卫生的好习惯，喜爱参与讲故事活动。

二、活动重难点

1.活动重点：理解故事内容，知道刷牙的重要性。

2.活动难点：能依据图片简洁复述故事。

三、活动预备

1.物质预备：故事图片。

2.阅历预备：幼儿已有类似听故事的阅历、幼儿会说《刷牙歌》。

四、活动过程

(一)导入部分——设悬导入

老师：“一封信去旅行，邮筒里停一停，邮局里盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信来了，我们一起来看看今日的信上面写了什么吧!噢，原来是一个故事，还有几张图画，那接下来一起来看看吧!”

(二)基本部分——讲故事

1.老师展示图片，依据图片提问幼儿。

(1)老师依据图片做引领性提问。

师：图片中的小熊在干什么?它为什么要拔牙?是谁给它拔的牙?

(2)老师将幼儿的回答进行小结。

2.老师结合图片，帮忙幼儿理解故事内容。

(1)老师依据图片绘声绘色地叙述故事内容，同时留意引领幼儿观看图片、发觉图片之间的联系。

(2)老师提问，引领幼儿理解爱护牙齿的重要性。

师：我们应当在什么时候刷牙?怎么刷牙呢?

3.请个别幼儿依据图片进行单独叙述。

老师将幼儿分成苹果组和香蕉组两组，每组选一个代表进行看图叙述。

(三)结束部分

儿歌结束。

老师带领幼儿回顾《刷牙歌》，升华主题。

师：小伴计们，我们已经知道了要爱惜牙齿，按时刷牙，可是要怎么刷牙呢?我们一起来说说《刷牙歌》。

小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕噜咕噜，噗。

五、活动延长

请小伴计们到美工区把故事内容用画笔的形式表现出来。

小班教案《小熊》（8）

【活动目标】

1、理解儿歌内容，学习依据图示念儿歌。

2、知道动物与大树的关系，感受爱惜树木的美妙情感。

【活动预备】

1、舒缓的背景音乐。

2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只，两棵树，木偶台。

3、儿歌相关的图示。

【活动过程】

一、情境导入。

1、师：今日天气真好，沈老师带小伴计们去森林里游玩，好不好？（好）（播放美丽的背景音乐）

2、老师边做动作边说：我们来用小鼻子闻一闻，森林里的空气多新奇呀，小伴计们开不高兴呀？（高兴。同时跟着仿照老师动作。）（音乐结束）

二、情景表演（请配班老师进行木偶表演）

1、师：咦，你们看前面是谁在大树上呢？请小伴计们集体回答。（小松鼠和小鸟）

2、师：哦，原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们究竟在干什么呢。请幼儿观看情景表演。（小松鼠说：“小鸟小鸟，今日天气这么好，我们一起在树上玩吧，好吗？”小鸟说：“好呀！”）

3、师：哦，原来小松鼠和小鸟在玩呢。小伴计们快听，什么声音？（小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本事强，我要把那新居子造得很好看。）

4、老师分别提问：你们看谁来了？（幼：小熊来了），谁能告知老师，小熊他想干什么？（幼：造房子）你们猜猜看，小熊会用什么材料来盖房子（幼：树木、石头、砖斧子……）你是怎么知道的？（幼：看出来的，他扛着斧子，斧子能砍树。）请幼儿自由举手发言。

师：我们来一起看看小熊究竟是来干什么的。

5、利用情景对话（如下），熟识儿歌内容。

小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。

小鸟：不要砍，不要砍！树是我的屋。

小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。

小松鼠：不要砍，不要砍！我要树上住。

小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？

6、师：有没有哪个小伴计能告知我小熊为什么不能砍树呢？（幼：树是小动物的家）请幼儿自由举手发言。假如你是这只小鸟，你会怎么说？（幼：不要砍，不要砍！树是我的家、不要砍不要砍，树是我的`游乐园、不要砍不要砍，树是我的工作间……）假如你是这只松鼠，你又会怎么样对小熊说？（幼：不要砍不要砍，树是我的食物来源、不要砍不要砍，树是我乘凉的地方……）

小结：原来树是小鸟和松鼠的家，也是我们的好伴计，小熊可真棒，为了伴计都在树上住，小熊不盖屋，小熊不砍树。

7、师：可是小熊不砍树了，那他睡哪里呢？有没有哪一个小伴计能帮小熊想一个好方法？（请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……）请幼儿回答。

8、师：让我们来看一看小熊究竟是睡在哪里的。

小结：原来啊，小熊夜晚睡在树洞里，正在甜甜蜜美地打呼噜呢。

三、依据图示，学习儿歌。

1、师：刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事，沈老师把它编成了一首很好听的儿歌，小伴计想不想听一听？（想）

2、老师示范念，边念边翻出图示。

3、师：小伴计们想不想学一学这首儿歌？那老师的声音放轻一些，小伴计们跟着我念，好不好？老师带领幼儿一起念。

4、师：小伴计们声音再响一点，我们再一起念一遍，好吗？师幼一起再来念一遍儿歌。

5、师：小伴计们念得可真棒，下面请小伴计们扮演小鸟和小松鼠念儿歌，好吗？

四、分角色儿歌表演。

带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，老师念小熊的诗句。）（引领幼儿适当做一些动作）

1、师：今日小熊找到了自己的家，我们和他做了好伴计，让我们来庆祝一下吧！

2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，老师与幼儿一起跳起舞，活动结束。

附儿歌：小熊砍树

小熊要盖屋，上山来砍树

小鸟说：不要砍，不要砍

树是我的屋

松鼠说：不要砍，不要砍

我要树上住

为了伴计都有地方住

小熊不盖屋，小熊不砍树

夜晚睡在树洞里

甜甜蜜美打呼噜

小班教案《小熊》（9）

活动目标：

1.利用玩色活动，培育幼儿对颜色的爱好。

2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。

活动预备：菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料

活动重点：教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。

活动流程：

引起爱好--幼儿观看--幼儿作画--展现作品

活动过程：

一、利用故事引起幼儿作画的爱好

1、（展示背景）：请你们猜猜这是谁的家？

2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家）

故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了好看的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜想）

3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了）

原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难受极了。（关上窗户）

4、小伴计，让我们来帮忙小熊吧。

二、幼儿观看

1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，假如你觉得好看就拍拍手。

2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？

3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？

4、有了这些材料该怎样做呢？

5、老师讲解：画的时候捏住小的`一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样好看的花就印出来了，然后再用棉签画上草。

6、剩下空白的地方请一个小伴计帮我把它完成。

三、幼儿作画，老师指导

1、提示幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。

2、提示幼儿将用完的菜根放进小篮子里。

3、帮忙有困难的幼儿。

四、展现作品，结束活动

1、将幼儿的作品展现在小熊的花园里。

2、小熊的花园变得真好看，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！

3、是谁把我的花园装扮的这么好看，感谢。

小班教案《小熊》（10）

作为一名辛苦耕耘的教育工，往往需要进行教案编写工作，借助教案能够让教学工作更科学化。教案应当怎么写才好呢？以下是细心整理的小班数学小熊请客教案反思，欢迎大家共享。

一、活动目标

1、感受操作活动的乐趣，试试与伙伴协作操作材料。

2、在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。

3、鼓舞幼儿在活动中用语言表述多少和一样多的数量关系。

二、预备

1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。

2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

3、小熊头饰一个。

三、重难点

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

四、设计思路

一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。利用一一对应，不仅能够比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还能够发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿利用操作材料来发觉一一对应的方法，并利用一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。

整个活动就是一次角色嬉戏，老师和幼儿在嬉戏的互动中利用帮小熊预备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌控。老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引领幼儿在宽松、开心的情景氛围中自己解决问题，努力建构乐观、有效的师幼互动。

五、活动过程

1、创设氛围，引出活动。

老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物预备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？

2、幼儿操作，探究一一对应的方法。

（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？

（2）幼儿操作，老师观看。

（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发觉的`？

（4）老师小结，用一一对应的方法记录结果。

3、小组操作，感受一一对应的方法。

（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？

（2）幼儿操作，老师指导。

（3）争论：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、请幼儿吃"点心"，感受胜利的欢乐。

教学反思：

本次活动选自主题五：我的动物伴计中的次主题三能干的小动物。

小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，利用第一轮教学，发觉孩子爱好还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们争论会请谁？利用食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些试试，发觉效果还能够。

小班教案《小熊》（11）

小班优秀活动教案：孤独的小熊

活动目标

1、体悟小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。

2、愿意表述自己对故事的理解。

活动预备

1、幻灯片、背景音乐。

2、毛绒玩具小熊（系红领结）一个。

3、照相机。

活动过程

一、导入

小伴计，今日老师和你们玩一个变脸的`嬉戏。听到老师说什么表情的时候，小伴计就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门！

二、激活爱好，引出主题

1、展示玩具小熊，引起爱好。

今日，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得好看吗？可这只好看的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！

大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！

三、观看幻灯片

1、观赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）

提问：

①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？

②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？

③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？

2、观赏故事其次段：小熊去找河马。

小熊难过极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难受地问至你照着镜子瞧瞧）

提问：

①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？

3、观赏故事第三段：小熊笑了。

小熊最终笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）

提问：

①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？

②大家喜爱怎样的小熊？

师小结：小动物们喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

四、观看幻灯片，自由叙述

今日老师还给你们请来了一位小伴计呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜爱哪一张？为什么？

原来大家都喜爱高兴的伴计，不喜爱板着脸的小伴计，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小三班的老师和小伴计笑得多高兴呀！

五、观看照片、体悟微笑带来的欢快心情

小伴计笑的时候真好看！微笑不仅能使别人喜爱我们，还有利于身体健康呢！假如常常微笑，我们就很少生病，而且越长越好看！

六结束部分

小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜爱这位爱笑的伴计。小伴计，你们喜爱他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！

活动结束：

给小伴计和小熊拍照留念。

小班教案《小熊》（12）

小班教案：小熊请客

一、活动目标

1、感受操作活动的乐趣，试试与伙伴协作操作材料。

2、在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。

3、鼓舞幼儿在活动中用语言表述多少和一样多的数量关系。

二、预备

1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。

2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

3、小熊头饰一个。

三、重难点

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

四、设计思路

一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。利用一一对应，不仅能够比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还能够发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿利用操作材料来发觉一一对应的方法，并利用一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的`前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。

整个活动就是一次角色嬉戏，老师和幼儿在嬉戏的互动中利用帮小熊预备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌控。老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引领

幼儿在宽松、开心的情景氛围中自己解决问题，努力建构乐观、有效的师幼互动。

五、活动过程

1、创设氛围，引出活动。

老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物预备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？

2、幼儿操作，探究一一对应的方法。

（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？

（2）幼儿操作，老师观看。

（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发觉的？

（4）老师小结，用一一对应的方法记录结果。

3、小组操作，感受一一对应的方法。

（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？

（2）幼儿操作，老师指导。

（3）争论：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、请幼儿吃“点心”，感受胜利的欢乐。

小班教案《小熊》（13）

小熊的生日小班语言活动教案

活动目标：

1、愿意表述自己的想法，仿照学说故事中的短句。

2、在故事情境中，感受做伴计的欢乐。

活动预备：

课件

活动过程：

一、小熊要过生日

1、今日天气真好，珍宝们，让我们到草地上去散漫步     吧！

提问：绿绿的草地上是谁的家呀？（幼儿猜想）

2、播放课件：咦，你们看，谁来了？

（1）我们一起和小熊妹妹打个招呼吧。"小熊妹妹，你好！"

（2）你们觉得小熊妹妹今日看起来怎么样呀？（追问：你是怎么知道的'？）小结：原来，今日小熊妹妹要过三岁生日了，所以穿得这么好看呀。

（3）过生日要吃什么呀？咦，这么多蛋糕哪个才是小熊妹妹的呀？为什么？

小结：小熊妹妹要过三岁生日，所以有三根蜡烛的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

二、好伴计一起过生日

1、小熊妹妹还请了她的好伴计一起和她过生日。数一数，小熊妹妹一共有几个好伴计呀？你觉得她的好伴计是谁？（幼儿猜想）

2、播放课件，引出小熊妹妹的伴计：小兔、小狗、小猴子。

（1）小熊妹妹的伴计是谁呀？你怎么知道的？（长耳朵）

（2）原来是小兔来了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼儿自由叙述后听录音）

（3）提问：小熊妹妹真有礼貌，她对小兔说了什么呢？

3、播放课件：小狗叫着出来了。

（1）珍宝们，是谁来了呀？

（2）你们的本事真大，能依据动物的叫声猜出小熊妹妹的好伴计是谁。

（3）小熊妹妹会怎么招呼小狗呢？（幼儿自由叙述后听录音）（4）小熊妹妹真有礼貌，小狗开心得坐下了。

4、播放课件：小猴出来了。

（1）两位好伴计已经来了，还有最终一位好伴计是谁呀？让我们一起来看看吧！

（2）你们还会依据影子说出小动物的名称，你们真棒。这次你们再猜猜小熊妹妹会对小猴说什么呢？

（3）原来，当小客人来做客的时候，我们能够先请他坐下，然后请他喝点水、吃点点心。下次，有人来你家做客的时候，你能够用这三句有魔法的话来招呼他，小客人肯定会很开心的。

5、三位好伴计都到齐了，小动物们为小熊妹妹唱起了歌，让我们一起来为小熊妹妹庆祝生日吧！

三、大家一起唱生日歌

1、播放课件：听，这是什么歌？（生日歌）

2、珍宝们，让我们边拍手边唱生日欢乐歌吧！

3、哇，原来和好伴计们一起过生日是这么高兴的事呀！以后你们也能够请好伴计一起庆祝生日噢！

小班教案《小熊》（14）

幼儿园小班《小熊过桥》教案

活动目标

1练习在25厘米高的平衡木上行走。

2知道一个个排队走，不推挤前面的伴计。

3学念儿歌，初步认识故事内容。

4提升幼儿身体的