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Word版本，下载可自由编辑小学篮球教学反思《篮球运球嬉戏》这节课是学校水平三五班级的教学内容，从教学目标达成状况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我们对这节课的教与学进行了反思：

一、在教学内容的支配上。

本节课以健康第一为指导思想，以老师为主导，同学为主体的主线进行教学，所以在课的开头我利用对篮球原地高、低运球的基本功练习，采纳由易到难，从简到繁的教学方法，调动同学学习篮球的的乐观性，基本部分我们在教拍球捅球、进间直线曲线运球、急起急停运球时层层深化，以活动和嬉戏为载体，充分激活同学运动参与的爱好，使同学在活动过程中掌控肯定的学问和技能，同时培育同学合作精神，在嬉戏中培育了同学集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭协作理，结构清楚，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动同学的激情和队伍的调动还不够，男女生的爱好爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开头女生觉得运球很好玩，爱好很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显爱好减弱，乐观性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学，分组的同时还要留意同学水平相当为一组，这样的支配效果更显著。

二、在教学过程的组织上。

依据五班级学校生的仿照力量强的年龄特征，在讲解与示范的'时候，利用原地运球与行进间运球作对比，让同学从中获得行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，老师采纳激励的方法，发觉表现好的同学赐予表扬及展现，从而带动全班同学投入练习。教学过程中时刻关注同学有无切实掌控动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯穿。同时还要关注在目标的达成过程中是否乐观积极的投入，是否娴熟地掌控和运用，在致力于面对全体的同时，是否能让素养好的“吃得饱”，让慢生“吃得了”。让每个同学学有所得，各得其所。五班级的同学，特殊是女生，他们正处于生长发育的关键期，男女同学开头在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素养较好，奇怪   心强，喜爱篮球；而女生柔韧素养较好，但胆识小，不太喜爱体育运动，同时大方，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，同学练习时往往消失球的高下不一，左右动摇稳固性差，特别是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手处处滚的情况。所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异，并且由浅到深，这样才能达到预期的目标。在教学方法上采纳嬉戏性质的练习，如拍球捅球、春种秋收的嬉戏，这样同学的练习乐观性比日常要好，所以以后在备课时多花心思设计好嬉戏部分，让同学在嬉戏中玩，在嬉戏中学。

仅仅上好一堂课是不够的，授于鱼不如授于渔。让同学学会自己练习篮球的方法，终身受益。更多的运用新的教学手段激活同学积极求知的欲望，激活同学积极练习的爱好，促进同学自主性和单

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