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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班数学公开课教案及教学反思《老虎大王的动物公寓》教学目标：

1、在帮忙小动物找房间的情景中，理解坐标的实际意义。

2、体悟帮小动物搬新居的欢乐。

教学预备：

1、环境预备：多媒体课件制作

幼儿人手一份：1-5的数字卡一份;(1、2、3、4、5、01、02、03、04)

一张房子图片(有五层楼，每层四间房子)四只小动物(标有门牌号码)

2、阅历预备：孩子已经初步认识自己家的门牌号码

教学重点：理解坐标的意思

教学难点：对于楼层和房间号分步演示的理解

教学课时：约30分钟

教学理论依据：

《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应"贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好

的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野"。门牌号码对于孩子来说是生活中息息相关的事物，回家、做客他都要接触门牌号码。在开展"我爱我家"主题活动时，老师创设了"送牛奶"这一区域活动，活动的目的在于送牛奶到家的情境中让幼儿理解门牌号码的意义。可是在操作活动的过程中，孩子并不理解几零几的意思，要么胡乱的送牛奶，要么茫茫然的发呆，很快就对此活动缺失了爱好可是在教学活动说到我家的家具、成员等时以及自由活动谈论时，孩子又很乐观、兴奋地告知伙伴和老师，我家住在几号几零几，盛情的邀请他人去他家玩。见此状况下，我产生了思索，门牌号码虽然孩子们在生活中非常常见，甚至每天接触，可对于中班年龄的孩子他们很熟识，却对于坐标式(两维特征)的序数理解又是模糊的。在认识幼儿当前的爱好、阅历的基础上，因此我设计了本次活动--《老虎大王的动物公寓》，利用先对横向和纵向序数的分解学习，再利用多媒体分解演示理解，帮忙幼儿提升归纳坐标式的门牌号码阅历，进展幼儿的思维力量。

整个活动中最大的亮点在于门牌号码的分解演示过程，以多媒体课件进行演示，清楚、简洁的将楼层和房间号分步演示给孩子看，让孩子一下子就明白了门牌号的实际意义，也为孩子的操作做了清楚的示范。此环节也是解决教学活动的重难点的过程。

活动过程：

一、情景导入，引出话题(目的：以查找动物的房间帮忙孩子巩固横向序数的阅历)。

主要提问

1、老虎大王造了几间房子?(4间)

2、从左往右数，猪住在了第几间房子?(用数字

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