五讲化学基本实验学生

PAGEPAGE4第第五讲化学基本实验大大纲要求物质的制备和性质气体的制取能用简单装置和方法制取气体和二氧化碳★★物质性质的实验１。能描述物质变化过程中的主要现象。★★2。能测定空气中氧气的体积分数。★★３．能测定水的组成。★★4。能用一氧化碳还原氧化铁。★★5.能稀释浓硫酸。★★6。知道浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠等药品的保存方法。★物质的1．会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐.★★★检验与鉴别2。能用过滤、蒸发的方法分离混合物。★★分离与提纯3。会依据物质的性质进行鉴别和提纯。★★★以上内容的简单综合★★★知识要点知识要点一、常用化学仪器的名称、图形和用途仪器图形和名称主要用途使用时注意事项1。试管①用于少量物质间反应容器②收集少量气体(1）加热时要使用试管夹。(２）加热液体,液体不超过试管容积的使试管与桌面成45。角（3)加热固体时试管口略向下倾斜(4）加热时受热要均匀(５）试管口不要对着自己或旁人2．试管夹用于夹持试管（1）从试管底部口部套，夹在试管的中上部（或离管口处)（２)手拿长柄,不要按在短柄上３．烧杯（1）溶解较多量的物质(2）加热液体（3)较大量物质的反应容器①加热时垫石棉网②溶解固体时要用玻璃棒轻轻搅拌4．玻璃棒搅拌、过滤或转移液体时的引流。(１）搅拌时,手持玻璃棒上端，转动手腕,使玻璃棒在液体中旋转。（２）搅拌时不要用力过猛,防液体溅出,不要用玻璃棒碰撞器壁，以免损害容器。(3）过滤或转移液体，沿玻璃棒流下.５。量筒量取一定量体积的液体（1)沿量筒内壁缓缓注入液体。（2）观察时，量筒放平稳,视线与量筒内液体的凹液面最低点保持水平,再读出液体的体积。（3)不能用做反应器、不能加热。6．胶头滴管吸取和滴加少量试剂（1）滴管不能平放,更不能倒置。(２)滴管不能触及反应容器壁.（３)严禁未经洗涤的滴管再吸取其它试剂。（４）使用时注意滴管垂直悬空７。酒精灯用于加热物质(１）酒精不超过酒精灯容积的，不少于.(2）禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。（３)禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯.(4)应用外焰加热（５)熄灭时，应用灯帽反复盖二次。8．铁架台（带铁夹、铁圈)(1)用于固定，支持各种仪器（２）常用于加热、过滤等实验操作。９．蒸发皿用于溶液的蒸发、浓缩和结晶（1)蒸发皿里溶液不能超过蒸发皿容积的。（2）液体量多时可直接加热，量少时可垫石棉网加热。(3)边加热边搅拌,蒸发皿里液体较少时，停止加热、利用余热使剩余液体挥发。10。集气瓶（1）进行气体和其它物质间的反应。（２）用于收集或贮存气体（3)装置洗气瓶用于物质和气体的放热反应时,集气瓶底要放入少量水或细沙,如铁丝在氧气中燃烧.11.托盘天平称量物质的质量(准确到0.1克）（１）使用前先调O点（2）称量时不能在托盘上直接放置药品，左右二盘应垫上一张质量相同的纸.(3)易潮湿的药品放玻璃器皿中称量。（４）注意“左物右码"砝码用镊子从大到小顺序夹取。除上面介绍的十一种仪器，比较常见的还有以下5种：水槽、药匙、漏斗石棉网、坩埚钳。二、常见气体的制取和检验————比较氧气、氢气和二氧化碳的实验室制法制氧气制氢气制二氧化碳药品反应方程式检验验满气体含有的杂质除杂的试剂三、综合性气体制备实验的设计发生装置净化装置干燥发生装置净化装置干燥装置收集装置尾气处理装置⑴气体制取装置：固∆气体(2）固+液--气体⑵气体净化或干燥装置：“长进短出”：ﻫCO2--NaＯH溶液；石灰水(可检验)ＨCl-—NaOH溶液；Ca(OH）2溶液；AgNO3溶液（可检验)H２O-—浓Ｈ2SO4；固体NaOH；生石灰；氯化钙等;无水CuSＯ4只检验⑶气体收集方法:（１）排水法(O2、H2);（２）向上排空气法(O2、CO2)；（３)向下排空气法（H２）排水集气法向上排空气法向下排空气法⑷尾气处理：(1）点燃法(如CＯ)（2）吸收法⑸常用的气体的净化和干燥装置⑹硫酸作为干燥剂及其吸水性的实验验证几分钟后几分钟后学案提升学案提升—A版某一种气体可能是氮气、水蒸气、二氧化碳、氢气和一氧化碳中的一种或几种，某学生设计了如下实验来分析研究该气体的成分。

该学生观察到如下化学现象:装置A中澄清的石灰水变白色浑浊，装置B中白色无水硫酸铜变蓝,装置C中浓硫酸无明显变化，装置D中黑色的氧化铜变为一种亮红色物质，装置E中澄清的石灰水变白色浑浊，装置F中白色的无水硫酸铜变蓝色。该学生从上述实验现象中得出如下结论:气体中①肯定不含二氧化碳，②肯定含一氧化碳,③肯定含水蒸气,④肯定含氢气，⑤可能含氮气。请你分析：

（1)上述不正确的结论是（填代号）_＿___＿_＿_,你认为不正确的原因是＿___＿___＿

(２)上述正确的结论是(填代号）__＿___＿_____

（３)当使本实验有可能得出更多的正确结论,可将各实验仪器重新连接,你认为最合适的连接次序是（从左到右填写仪器代号)___＿＿＿＿＿＿（11海淀6分）为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应,某小组用下图所示装置进行实验。请回答下列问题:aabcNaOH溶液大理石澄清石灰水(1）打开止水夹a和c，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至时停止。（２）当观察到烧杯中有大量白色沉淀产生时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。然后进行的操作是，关闭活塞b,轻轻振荡集气瓶.一段时间后可观察到，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应,该反应的化学方程式为.（3）小红认为仅做上述实验有不足之处，应利用上图装置做一个对比实验.该对比实验只需将所用的氢氧化钠溶液换成即可。(4)为了保证实验的成功，应在实验前对装置的气密性进行检验（不另加仪器)，方法为。草酸的化学式为H２C2Ｏ4（１)猜想与假设：第一种：草酸分解产物是ＣO2和H2；第二种:草酸分解产物是CＯ２、CO和H2O;第三种：草酸分解产物是CO2和Ｈ2O.(２）实验装置的设计（图中铁架台略去）甲同学设计了如甲图所示的装置。乙同学设计了如乙图所示的装直.（3）实验：甲同学按甲图装置实验，观察到澄清石灰水变浑浊……乙同学按乙图装置实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯,澄清的石灰水变浑浊。证明产物中有（4）结论：第__＿＿_＿_种猜想是正确的，请写出草酸受热分解的化学反应方程式___＿＿___＿____＿＿_＿＿____＿＿____（５）反思与评价:乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷。由于试管口向下倾斜，而且草酸晶体熔点较低,加热到１8２℃第一点：___＿_＿__＿_＿＿＿_______＿。第二点：＿_＿＿＿________＿______＿_乙同学设计的乙图装置也能证明产物中无H2,证明方法是_____＿__＿_＿__＿_＿＿__＿＿＿_（11西城７分)甲、乙两小组同学分别用下图所示装置（夹持仪器已略去）做兴趣实验.NaOH溶液ABNaOH溶液AB①在A装置的锥形瓶中加入大理石，向长颈漏斗中注入稀盐酸,A中反应的化学方程式为_____②连接A、B装置,打开a、c，关闭b，向Ｂ中集气瓶内充入气体，检验集气瓶中气体已收集满的方法是__＿_＿③关闭a、ｃ,打开b,用冷毛巾捂住Ｂ中集气瓶，［来源：学|科|网Z｜Ｘ|Ｘ｜K]一段时间后，观察到B装置中的现象是___＿_，Ｂ中反应的化学方程式为＿____(2)乙组实验:【资料】氯化氢气体和氨气均极易溶于水，且两者反应生成白色固体氯化铵(NＨ4Cｌ)。在ｃ右端的导管口套一个气球,在A的锥形瓶中放入浓盐酸，向长颈漏斗中注入浓硫酸,有ＨCl气体产生，待A中的空气被排净后,连接A、Ｂ装置，打开ａ、c,关闭b,气球微微鼓起。产生HCl气体的原因是＿____。②关闭a,将A中的药品替换为ＮaOH固体和浓氨水，待A中的空气被排净后,连接A、B装置，打开a，一段时间后关闭a,B中集气瓶内有白烟产生.冷却至室温后气球恢复原状。关闭c打开b,B中导管内的液面无任何变化.产生上述现象的原因是__＿__（11东城6分）某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件.图1图2图3

（1）如图1所示，能燃烧的物质是（填字母序号）,燃烧反应的化学方程式为图1图2图3A.水中的白磷B．铜片上的白磷C.铜片上的红磷（2)如图2所示,将液体a滴入瓶中并与固体ｂ接触,能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为（３）如图3所示,在空气中放置时，两团棉花均不燃烧;若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有:＝１＼＊ＧＢ3①；=2\*ＧＢ3②粘有过氧化钠的棉花燃烧；=3＼＊GB3③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧.通过上述实验的对比分析,写出产生现象=2＼*GB3②的原因完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。（1１朝阳５分)化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。(1）打开活塞Ｋ滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是，小明从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是(2)小刚认为此装置还可以验证以下实验结论，请将实验操作填入下表：实验结论实验操作①二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧②二氧化碳不能使紫色石蕊变色（3）小红用此装置进行了如下实验,来验证分子的运动。分液漏斗中加入浓氨水,用无色酚酞试液润湿的试纸缠绕在小试管外壁，带孔的小试管中放入氢氧化钠固体，滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞试纸很快变红色，请用初中化学知识分析固体氢氧化钠的作用（11石景山5分）向一只盛有一定量碳酸钠溶液(呈碱性)的烧杯中，依次滴加无色酚酞溶液、适量的澄清石灰水和过量的盐酸。请回答下列问题.⑴写出加入澄清石灰水时烧杯内发生反应的化学方程式.⑵加入过量盐酸观察到的现象有,发生反应的化学方程式为⑶最终烧杯内溶液中的溶质为(11丰台6分）某化学兴趣小组设计了如右图所示实验装置,进行了以下实验。（1）先打开Ｋ１,关闭K２和Ｋ3,从长颈漏斗向A中加入足量的稀盐酸。此时装置Ｂ中发生反应的化学方程式为打开Ｋ1的目的是（2）然后关闭K1和K3,打开K2，将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入锥形瓶中。稍后打开K3,此时装置C和Ｄ中的现象分别是、，装置Ｃ中发生反应的化学方程式为若在（2）实验过程中没有关闭Ｋ1，其它操作相同，则装置Ｂ的现象不同点是（１1昌平５分)实验是学习化学的重要手段之一。某班同学分成两个小组,利用右下图所示装置进行如下实验，请你参与他们的实验过程。(１）第一小组同学的实验：位置ABC分液漏斗药品澄清石灰水碳酸钠溶液澄清石灰水稀盐酸操作关闭Ｋ1，打开K２和分液漏斗的活塞，缓慢滴加稀盐酸现象，并写出Ｃ中反应的化学方程式操作关闭Ｋ2,打开Ｋ１现象Ｂ中液体沿导管流入Ａ中，A中有白色沉淀产生上述现象产生的原因（2）第二小组同学的实验:位置ＡBC分液漏斗药品X溶液稀盐酸水(滴有石蕊溶液）碳酸钠溶液操作关闭K1，打开K２和分液漏斗的活塞，缓慢滴加碳酸钠溶液现象操作关闭K2,打开K1现象B中液体沿导管流入Ａ中,A中有无色气体产生写出A中Ｘ溶液的溶质（至少写两种)学案提升学案提升—B版1、西城３2.（6分）H2、CO、CO2和CＨ４都是初中化学常见的气体。(1)可燃性气体与空气混合点燃可能会爆炸，所以可燃性气体点燃前应先。CH4完全燃烧的化学方程式是（2）某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或两种。为了确认气体Ｘ的组成，同学们按下图装置进行实验。小资料：碱石灰的主要成分是CａO和ＮaOＨ。气体燃气体燃烧装置后续装置碱石灰澄清石灰水气体XＡＢＣＤ=１\*GB3①同学们设计了装置B,其作用是②装置C、D中盛放的试剂依次是（填序号)。a．烧碱溶液b。浓硫酸=３\＊ＧＢ3③若取1．6g气体X进行实验(假设每步反应都完全）,发现装置Ａ中无明显变化，装置C增重1。８g，装置Ｄ增重2.2g。则气体X的组成是无变化瓶内外气压平衡略鼓起瓶内气压略大高鼓起瓶内处于高压状态2、(海淀。３2。5分）下图荣获2011无变化瓶内外气压平衡略鼓起瓶内气压略大高鼓起瓶内处于高压状态（1)取一个示压瓶，加入一种固体和一种液体，拧紧瓶盖，振荡，发现瓶盖中部凸起，过了一会儿又恢复原状.则加入的固体和液体可能是（写出一组）;产生该现象的原因是（２)另取一个示压瓶，收集一瓶二氧化碳气体，迅速倒入少量氢氧化钠溶液,拧紧瓶盖，振荡，发现瓶子变瘪且瓶盖中部凹陷，过了一会没有恢复原状。此实验能否证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应，(填“能”或“不能”)，其原因是3、（丰台．32。6分）化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。收集一瓶二氧化碳:打开止水夹和,关闭，从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸，写出A中发生反应的化学方程式＿________＿＿____＿;当看到D中有大量浑浊产生时,ＣO2已集满，写出D中发生反应的化学方程式___＿_____＿__＿证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应：关闭止水夹K1和Ｋ3，打开止水夹K2，从分液漏斗向装置Ｃ中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液,直至实验结束,请写出此过程中Ｃ中发生反应的化学方程式＿＿____________＿__＿_Ｃ中观察到的现象中，能证明CO2与ＮaOH确实发生了化学反应的是___＿_________4、（顺义。3２。分)煤炉燃烧正旺时，蜂窝煤的每个小孔中都会有一个蓝色的火苗在跳动，蓝色火焰是一氧化碳燃烧产生的。(1)碳不完全燃烧产生一氧化碳，反应的化学方程式为（2)小红上网查阅资料得知:二氧化碳与红热的碳反应也会产生一氧化碳。小红设计了下图所示的实验装置，证明二氧化碳能与碳反应.回答下列问题.①A装置用于制取二氧化碳，其中发生反应的化学方程式为②E装置中盛有浓氢氧化钠溶液，该装置的作用是③H中氧化铁被冶炼成铁,发生反应的化学方程式为④F和I中盛有的药品完全相同，其作用的不同之处是5、(延庆．３2。５分）现实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，小红同学想探究一下该固体的成分。她首先查阅了资料,得知:１．CａCl2+Na2CＯ3=2NａCl+ＣaCＯ３↓2。CaCl２溶液呈中性。然后小红做了如下实验:(１）取少量样品于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红，则样品中一定含有氢氧化钠,该结论不正确的原因是__＿_＿__＿_____＿_＿＿＿__＿_＿____＿____＿_＿___（２）取少量样品,加入稀盐酸,有气体生成，则样品中一定含有__＿_____＿___（3）取少量样品加水溶解后,加过量氯化钙溶液,有白色沉淀生成,过滤，向滤液中加入酚酞试液，变红，该步实验的目的是____＿__＿____________＿_＿