2022年山东省济宁地区中考三模语文试题

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一、基础知识综合

阅读下面一段文字，按要求答题。中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承。孔子的“学而不思则惘，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能（描绘/叙述）浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情，能（传达/传递）慢长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。1．文中加点字的注音和字形，全部正确的一项是（）2．文中括号内选择正确的一项是（）

A．一脉相承（chéng）慢长

B．浩瀚（huì）惘

C．经天纬（wěi）地驰骋

D．推崇（chóng）千恣百态

A．描绘传递

B．叙述传递

C．叙述传达

D．描绘传达

二、选择题

3.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）。我独坐在书斋中，忘记了尘世一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_________，_________，_________，_________。

①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上

②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了

③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳

④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了

A．③④①②

B．①③④②

C．①②③④

D．③①④②

4.下列各句中标点无误的一项是（）

A．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。

B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

C．为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。

D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

5.下列各句没有语病的一项是（）

A．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

B．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

C．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

D．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

三、对比阅读

【甲】公与之乘，战于长勺、公将鼓之。刿日：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对口：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。【乙】尝①见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下昂首欲吞蜘蛛而势稍不及②。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将③追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之。蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待④之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飙⑤下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠擦，以至于死。蜘蛛乃盬⑥其脑，果腹而去。注：①尝：曾经②而势稍不及，及：到，到达。③若将，若：好像。④待防备。⑤飙：像疾风一样。这里指迅速。⑥盬（gǔ）；吸饮。6．对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是（）7．下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：公将鼓之8．下列对甲乙两文的理解不正确的是（）9．将下列句子翻译成现代汉语。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

10．用“/”给下面的句子断句（仅限两处）

一大蛇过其下昂首欲吞蜘蛛而势稍不及。

A．再而衰再：再次

B．如是者三四次是：这样

C．果腹而去去：离开

D．公将鼓之鼓：击鼓

A．彼竭我盈，故克之

B．踞蛇之首，抵死不动

C．久之，蛇将行矣

D．蛇复昂首待之

A．甲文中鲁国军队抓住有利时机克敌制胜是在齐师“其辙乱，其旗靡”之时；

B．乙文中的蜘蛛是在蛇“意稍倦，以首俯地”之时，乘其不备，置蛇于死地。

C．甲乙两文告诉我们：弱者如果能抓住时机，也可以战胜强者。

D．有人提倡要重用《亮剑》中李云龙式的干部，所以遇到危险时，要敢于出击。

四、诗歌鉴赏

11.阅读下面这首古诗词，回答问题。题潼关楼崔颢客行逢雨霁，歇马上津楼。山势雄三辅，关门扼九州。川从陕路去，河绕华阴流。向晚登临处，风烟万里愁。

（1）“山势雄三辅，关门扼九州”运用了哪些修辞手法？写出了景物什么特点？

（2）这首诗表现了诗人哪些思想情感？

五、句子默写

12.补写出下列句子的空缺部分。

（1）曾子曰：“吾日三省我身——_______________________？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（2）沉舟侧畔千帆过，_______________________。（刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》）

（3）_______________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）蝉则千转不穷，_______________________（吴均《与朱元思书》）

（5）读《送杜少府之任蜀州》从“_______________________，_______________________”，可见王勃旷达的胸怀，他心中的友情已突破时空的阻隔。

六、综合性学习

13.阅读下面的内容完成下列小题子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《论语·卫灵公》从文化的角度来考量，确实有很多事情很难用先进与落后、文明与愚昧来衡量。这种把自己认为是先进的，是文明的东西强加给别人的做法，我觉得不适合这个社会。因此“己之所欲，也不要强加于人”。（莫言《己之所欲，也不要强加于人》）

（1）两则材料都体现了处理人际关系的重要原则，请概括其相同点。

（2）近日，某中学生发微信朋友圈：“你们让我这个经常早上6点多才进教室的人情何以堪啊！”附了一张图片：一块黑板上写着大大的“表扬”二字，下面是早到教室学习的学生名单，最早的一名学生到教室的时间是5点30分。对于这样的表扬，你是支持还是反对？请说明理由。

要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不少于30字。

七、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题最后的牵手雷抒雁（1）这一次，是他的手握在她的手里。（2）这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是污渍一般的斑点：不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。）那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕琢出来的作品。（3）可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。）（4）“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。（5）A．父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。（6）一切全明白了，她全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻蠕动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。（7）许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。（8）这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇地吹了一口气，就什么都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。（9）难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。（10）可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰……现在，生命就要从他的一双手中首先滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那“咕咕”作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！（11）B．母亲没有落泪，站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。（12）她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。（选自《读者》2022年第8期，有删改）14．在6段中，“一切全明白了”这句话，“她”明白了什么？

15．选文第②段中画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？

灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是污渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。

16．请从修辞的角度赏析第③段中画线句的妙处。

那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。

17．选文中第⑦⑧两段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？

18．请结合语境分析文中A、B两处的句子分别表现了人物怎样的心理。

A．父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。

B．母亲没有落泪，站起身来。

阅读下面的文章，完成下列小题。家庭教育不能没有科学导航张贵勇①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们毁了。8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩固的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再黄金。②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。③许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点科学。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语种种认识均陷入了误区。懂科学的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到科学的轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬废寝忘食争分夺秒的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了科学导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。（选自《中国教育报》，略有删改）19．本文的中心论点是什么？

20．第①段有何作用？

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