人教版包身工（43张）

包身工夏衍学习目标①理解掌握本文独特的双线结构。②归纳包身工形象并探究悲惨命运产生的原因。③赏析文章系列写作手法：夹叙夹议、议论、说明、插叙、补叙、对比、比喻、反语、细节描写、点面结合。自主探究学习①朗读课文，勾画重点字词，完成订正《创新设计》“基础梳理”。②自主学习《创新设计》“温馨晨读”“自主积累”，勾画重点词句与内容；对照“文本助读”的“结构图示”标注文章段层与段意。③完成订正“点金”“基础积累”部分选择题。小组合作探究交流①讨论交流：文章所分段层，找出文章线索与特点。②讨论交流：文章为何以“包身工”为题？③讨论交流：联系全文，谈谈结尾的妙处。①段层结构与线索1—5.（四点一刻）起身恶劣的住宿条件9—11.（四点半后）早餐恶劣的饮食条件18—23.（五点）上工恶劣的劳动条件26—30.（十七点）放工榨干最后一滴血汗6—8.包身工的来源、身份包身工制度的形成12—17.雇佣包身工的原因包身工制度的发展24—25.日本纱厂飞跃的膨大包身工制度的膨胀31—33.黎明的到来包身工制度必然灭亡顺序时间线索包身工的一天补叙插叙包身工制度的发展过程主线副线实写虚写双线交织，虚实相生理解结构特点双线交织，虚实相生主线：以时间为线索组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。副线：文中穿插（补叙、插叙）着背景资料：包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。作用：两条线索交互发展，有机地结合，使读者对包身工制度的罪恶，既有触目惊心的直观印象，又有深入全面的历史认识，达到了虚实相生的表达效果，深化了主题。②文章为何以“包身工”为题提示：报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题；《包身工》属于第三种，写问题。

以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”

制度的罪恶。③联系全文，谈谈结尾的妙处

直抒胸臆，以象征和类比手法表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望，同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。增添了文章的亮色，有力地深化了中心，令人震撼，发人惊醒。师生合作探究①归纳包身工形象并探究悲惨命运产生的原因。②赏析文章系列写作手法：夹叙夹议、议论、说明、插叙、补叙、对比、比喻、反语、细节描写、点面结合。文体知识

报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。

基本特征有三：真实性、典型性、文学性归纳包身工悲惨命运两粥一饭十二小时工作劳动强化义务服役猪一般的生活血肉“机器”恶劣的饮食长时间的劳动沉重的工作超经济剥削生活条件恶劣受压迫的惨重包身工命运悲惨写作内容生活特点问题①强化理解包身工悲惨命运住行吃穿蜂房般的格子，七尺阔，十二尺深的工房楼下，十七八个“猪猡”，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气。长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，鸽子笼，住着三十二三个。包身工没有自由，只能在严密监视下往来于工房和工厂之间，两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁，“人人得而欺之”。一洋铅桶糨糊一般的薄粥、两粥一饭，中午的饭和晚上的粥，由老板差人给她们送进工厂里去。粥的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣，莴苣的菜叶就是难得的佳肴。—没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠着未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。强化理解包身工悲惨命运筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”包身工信息档案卡片年龄：性别：绰号：工作单位：工作时间：居住条件：饮食条件：工作环境：劳动待遇：来历（身份）：“芦柴棒”信息档案卡片年龄：性别：绰号：工作单位：工作时间：工作环境：居住条件：饮食条件：劳动待遇：来历（身份）：十五六岁女芦柴棒、猪猡、娼妓等上海东洋纱厂长达12个小时以上三大威胁：音响、尘埃、湿气，三大危险：打、罚钱、停产十七八人一起，格子铺，鸽子笼，汗臭、粪臭、湿气两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）每天三角八分（成年人的三分之一）贫苦农村少女总结包身工悲惨生活劳动强度最大地位最低待遇最差痛苦最深猪狗般的非人生活包身工悲惨生活其余人物理解带工老板中国封建势力日本资本家帝国主义入侵势力请愿警、拿莫温帮凶写作背景

《包身工》反映的是“一•二八”前后（1932年）到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。包身工悲惨命运产生原因廉价安全可靠包身工罪恶制度帝国主义经济侵略自然灾害，农村破产封建势力压榨剥削半殖民半封建社会农村少女变成双重奴隶归纳文章主旨本文以生动、真实的笔墨描述了旧中国包身工的苦难生活，无情的揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，告诉我们“包身工”这一罪恶制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反动统治，并且预言黑暗终将过去，黎明必将到来。理解评析《包身工》

包身工制度极度黑暗、见不得人，包身工们的住处，“实际上是一所管理得十分严密的监狱”。对此，《包身工》有个精绝的比喻：“包身工是一种‘罐装了的劳动力’。”《包身工》是当之无愧的“底层文学”的鼻祖；它在这个方面的意义，随着时间推移，还将被历史更深刻地证明、更有力地凸显。95岁那年，夏衍说:“我觉得我的作品中只有《包身工》可以留下来。”20世纪中国报告文学有“三座里程碑”，《包身工》是第一座。

《包身工》，写作意识超前。我们现已熟知“非虚构叙事”概念，而夏衍着手写作时，此类概念和创作实践还不存在欧美真正出现这现象，是在“二战”后，尤其是60年代“新左派”浪潮起来后。《包身工》“非虚构叙事”的特征，十分清晰和典型。《包身工》的完成过程的每一步，都寓涵着全新的写作意识与姿态。材料1拓展理解材料2

《包身工》它以生动、真实的笔墨通过记叙作为廉价“机器”的芦柴棒等一群纺织女工所遭遇的苦难，再现了旧中国工人阶级身处社会底层的悲惨命运，无情地揭露和鞭挞了日本帝国主义勾结中国反动势力残酷地压榨中国工人阶级的罪行。——纪念《包身工》发表７０周年材料3

这篇作品犹为可贵之处，是它不以揭露为满足，而是在揭露资本剥削的本质、分析包身工制度形成的原因之后，指出了工人阶级和劳动人民必将奋起，砸烂枷锁，埋葬万恶的资本主义旧制度，迎来美好的社会主义新制度这样的历史发展规律。“黑夜，静寂的、死一般的长夜。表面上，这儿似乎还没有自觉，还没有团结，还没有反抗，她们住在一个伟大的锻冶场里面，闪烁的火花常常在她们身边擦过，可是，在这些被强压榨着的生物，好像连那可以引火，可以燃烧的火种也已经消散掉了。_______纪念《包身工》发表７０周年现代包身工：在包身工形势下做工的人。包身工：旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工，没有人身自由，工钱全归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。材料4材料5---现代包身工

一位旅游至此的游客王力为了一口水被深陷虎口2年多之久，既没有工资还备受独大欺凌，却无法脱身。（2010年12月11日拍摄的王力）“我叫王力，力量的力，家是黑龙江的，在这干活已经2年了。”从老家来新疆托克逊旅游的王力，恐怕从没想到，这趟远行，竟让自己彻底与世隔绝整整两年。工人在毫无防护措施的条件下从事着强体力劳动。人和狗手烂了，简单包扎一下，仍要出工满是裂口的双手鉴证着他们的悲惨命运休息与工作作业布置1、根据你对包身工的了解、理解、感受，发挥联想，自主立意，写一篇200字左右的感受片段。2、根据你对夏衍的了解和理解，以夏衍为材料，自主立意，为夏衍写一篇人物述评片段，200字左右。

以上二选其一，完成小作文。问题②赏析文章系列写作手法请从文中找到以下手法示例，举例分析其在文中作用：夹叙夹议、议论、说明、插叙、补叙、对比、比喻、反语、细节描写、点面结合。“表达方式”是在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。

有以下5种：

1、记叙2、描写3、抒情4、议论5、说明其中，记叙，抒情，议论是文学的三大文体。（一）表达方式记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。本文语言表达特点夹叙夹议叙述描写三个场面：“住宿、饮食、劳动”说明议论抒情从三方面写出雇佣的原因；包身工劳动的情景，日本纱厂飞跃地膨大本文语言表达作用夹叙夹议叙述描写使包身工形象丰满，形象、具体，使人有如临其境的感觉说明议论抒情借助议论、抒情、说明来丰富文章内容，准确感人，有力深化了主题，更深刻地揭露了“包身工”制度的罪恶，串联全文。夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。叙述和议论交互穿插，即事生议,就议叙事、叙议浑然结合.记叙：本文通过对“包身工”悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件的具体记叙,揭露了帝国主义和封建势力的罪恶。记叙的方式又分顺叙、补叙和插叙。顺叙——文章以“包身工”一天的生活为组织材料的主线,按时间顺序记叙了“包身工”起床、吃饭、上工、收工等生活场景。补叙——“包身工”的来历、身份。插叙——日本厂家特别愿意雇佣“包身工”的原因和日本纱厂迅速膨大的事实。议论：本文议论有的穿插在记叙、描写之中,使记叙、描写富有哲理性，有的以议论作为记叙、描写的总结,点明要旨记叙包身工起床,兼议包身工制度的产生；记叙包身工的早餐,兼议包身工制度的发展；记叙包身工上工,兼议外国资本家对中国工人阶级的压迫剥削；最后三段的议论重点,控诉吃人的包身工制度,警告中外吃人者。通过事理的议论,使文章的主题升华到一个新的高度,具有极强的鼓动性和战斗力。说明：本文在记叙的同时,采用了说明的方法,更深刻地揭露了“包身工”制度的罪恶。在叙述包身工的来历、身份时,有准确的说明——包身工制度是由于帝国主义的经济侵略,造成中国农村的迅速破产而产生的。

在插叙雇佣包身工的原因时也有说明——包身工制度的恶性发展,是帝国主义与封建势力相勾结促成的。

文中还用了大量确凿的数字说明——帝国主义的垄断资本,是靠榨取劳动人民的血汗而膨大发展起来的。（二）在修辞上，多用对比、比喻、反语。（1）比喻（2）反语比喻、反语1．手脚瘦得像芦柴棒一样．2．红砖头的怪物，已经张着嘴巴等待它的滋养物了．3．很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼．4．包身工是一种“罐装了的劳动力”．5．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴．6．这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上．（三）在表现手法上，采用了对比、类比、细节描写等。1、类比手法船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。2、对比手法包身工住的——“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；吃的——“浆糊一般“的薄粥；穿的——“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；