纸 中班教案(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——纸中班教案(三篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应当怎么制定才适合呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

纸中班教案篇一

1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。

2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。

3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。

活动目标：

1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。

2、用观测、尝试、探究探讨的方法记录看到的事实。

活动过程

一、糖纸和宣纸、导入教学活动。

1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看!(同时出示糖纸、宣纸)。你们认识吗?

幼儿自由交谈。

师：让老师来向大家介绍一些吧!这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗?

幼：愿意。

师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧!摸一摸，看一看它们是什么样子的?

2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征

师：你们都看明白纸娃娃是什么样子的吗?

幼：看明白了。

师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的?摸上去是什么感觉?

幼儿自由说

师小结：小朋友观测的真细心，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。

二、第一次摸索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。

1、师：方才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢?

幼：给他们洗洗。

师：好!那让我们来帮纸娃娃洗澡吧!不过洗的时候，小朋友要认真、细心些，要把纸娃娃洗的干清白净的。

2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去摸索。在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。教师弹琴，幼儿马上放掉手上所有东西，坐到小椅子上。

3、师：方才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊?

幼：纸娃娃一到水里就烂了。

幼：有的纸娃娃不会烂。

幼：……

师：什么纸娃娃烂了?什么，纸娃娃不会烂?(引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。)

教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的机要。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，由于它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。

4、教师师范操作记录卡。

师：老师现在要把小朋友们发现的小机要记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“√〞。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“√〞

三、再次摸索，给其他纸娃娃洗澡。

1、哪些纸会栏?哪些纸不会栏。

师：你们看，还有大量纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢!让我们把他们请出来吧!

幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。

师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡?哪些纸娃娃不可以洗澡?

幼儿自己动手分一分。

2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕经验。

师：小朋友都分好了吗?

幼：分好了。

师：那分得终究对不对呢?我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡，请小朋友把你发现的纸娃娃的机要记在上面。

幼儿再次摸索记录结果。

师;大家洗的时候细心的把纸娃娃一张一张洗的干清白净的。

四、展示幼儿记录结果，教师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上

a)请两位幼儿介绍自己的记录卡。

师：你们发现了纸娃娃的机要了吗?

幼：发现了。

师：请xxx小朋友告诉我你发现的机要。

(一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。

师：xxx小朋友发现的机要是这样的。有哪位小朋友发现的机要和他不一样?

请另一位小朋友介绍记录结果。

b)教师根据幼儿结果讲评。

师：两位小朋友有点不一样。终究谁对呢?待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。

延伸活动

1探讨：

师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢?

幼儿自由探讨。

教师引导、出示花让幼儿观测，烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧!<<<<<

纸中班教案篇二

在小班时幼儿已学过跳远，有一定的基础。到了中班，我们将跳远的难度逐渐增大，不但能跳得更远并且能跳过一定高度。那么，怎样在活动中调动孩子的积极性、主动性和创造性，让孩子在开心的活动中达到体育锻炼的目的呢?本次活动，我们在材料选择方面，作了充分考虑。挂历纸是生活中的常见用品，它纸质相对厚实、长度和宽度距离不等、能够站立起来，便于距离和高度的多重组合，既安全又有可变性，幼儿可以根据自己跳的能力进行选择、组合、调理。

1、尝试用立定跳远的方法，跳过一定的距离和高度，促进腾跃能力和肢体动作协调发展。

2、能与同伴合作游戏，养成大胆尝试、不怕困难、勇于挑战的意志品质。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

大小不同的挂历纸人手一份。

一、热身运动。

1、幼儿成两路纵队踏步入场。

2、请幼儿调理间距并用挂历纸做热身操。

二、尝试跳过一定的宽度。

1、用立定跳远的方法跳过挂历纸。

(1)幼儿自由尝试跳过挂历纸。

师：纸不仅可以用来做操，还可以用来锻炼身体。你能跳过这张纸么?请试试看。

(2)请个别幼儿示范，师幼共同总结跳法。

提问：小朋友用各种方法都能跳过这张纸，这次就用xxx小朋友的方法来跳。xxx小朋友跳得轻松而且远，你有没有发现他跳的时候有什么小机要?

总结跳法：小脚并拢膝盖弯，手臂摇摆往前跳。

(3)幼儿练习用立定跳远的方法，连续跳数次。

2、尝试跳过增加了宽度的挂历纸。

(1)引导幼儿逐步开启挂历纸，增大跳的距离和跳的次数。

(2)比较纸的宽度和长度的距离，激发幼儿想方法增加难度，不断挑战自我。

师：我们来看看这两个小朋友是怎样跳的，你觉得他们谁的才干更大一点?为什么?竖着跳你也能跳过去么?

3、尝试两两合作，跳过更大的距离。

师：看来把纸开启到最大，也难不倒你们，你们还能想出方法，让你的纸变得更长?距离变得更远么?请小朋友两两合作试试。

三、尝试跳过有一定高度的距离。

1、将纸对折后站立起来，变得有一定的高度和距离，尝试跳过。

2、两两组合，尝试跳过更远的距离。

师：假使把2张纸放到一起，你还能跳过去吗?

3、将纸组合成各种有一定高度的距离，鼓舞幼儿选择适合的难度不断挑战自我。

师：两张纸你们挑战成功了吗?那三张呢?你们还愿意接受更大的挑战吗?用你们手里的纸摆一摆，然后选择你们能跳过去的试一试。

四、放松活动。

1、在挂历纸上做放松运动。

师：玩了半天，宝宝们都累了。来，我们起站在纸上踢踢腿、扭扭脚、抖抖身体，敲敲捏捏，按摩腿部肌肉。

2、整理整理器械。

师：现在让我们的纸变成一个“金箍棒〞，扛在肩膀上，我们一起出发了!

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

纸中班教案篇三

一、教学目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

二、活动准备：

在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

三、活动过程

(一)准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

(二)纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了好多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

(三)放松活动人音乐做放松动作，终止活动。

教学反思：

整节课重视了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合